第二单元作文：我的奇思妙想-写作指导+范文（教案）四年级语文下册单元作文素材积累（部编版）

∖习作：我的奇思妙想储

A_.一「

标导我”

1.发挥想象，写出想要发明的事物。

2.借助图示，清楚地介绍自己想要发明的东西的样子、功能。在现实生活的

基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。

3.针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些

内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。

4.抓住特点写具体：列数字、作比较、打比方等……

5.想像丰富，描写生动有趣，语言有个性。

6.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。

题目：我的奇思妙想

1.审清题材:生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的的东

西。如：会飞的木屋、会说话的书包……你想发明什么？它是什么样子的？有哪

些功能？让我们把它写出来吧。（想象作文）

2.审清内容:你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写

出来吧！

★介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。

★在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你

无穷的联想和想象。

会飞的木屋会变大变小的书包万果树

水上行走鞋未来空间学校飞向蓝天的乌龟

3.审清重点:针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……

在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。

【拟题思路】

好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。如：

1.紧扣文题：会“吃”垃圾的机器人、未来的房子、未来的城市、插上翅膀

的汽车、会变魔术的笔、多功能牙刷……

2.新颖别致：彩虹桥、未来的伞、我家的门、晴雨窗、可心“衣”、便携式

课桌、我的“兄弟”……

【写作思路】

L开头：交代想发明的东西是什么。

2.中间：分两部分写。

（1）第一部分写发明的东西的样子：形状、颜色、大小、高低、材料等。

（2）第二部分写功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一

句话概括功能,写在段的开头，做中心句,接着围绕中心句选材料把功能写具体。

3.结尾：表达早一点发明出想发明的东西的愿望。

g技法点拨海

∕*.

一、选择材料。

奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象吗？

一。）什么是奇思妙想？

奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新

的思路。我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。

（2）你有过哪些奇思妙想？

会飞的汽车奇特的鞋子帮助医生做手术的机器人能提供人体所有

营养的营养水...

想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，

在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，

赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西。

如：交通机器人胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按红色按钮可以选

择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空中的交通工具。

当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，再选择“旅游车”，它会立

刻变成一辆旅游用具齐全的旅游车供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你

按一下红色的按钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当你

想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的''飞机”模式，一架飞机就出现了。想到

外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。

Gko三、确定写作对象。

从读过的众多的奇思妙想中，选择一种说说你发明的什么？它是什么样子的？

有哪些功能？

如：我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合功

能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随时入海、升空，灵活而方便。

我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房子会根据你的思

维需求呈现各种家具。

我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家来做，突出高科

技带给人的便利。

：四、选择描写的方法。

有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？要写出自

己发明的物品的样子及功能。

L下面让我们来一起看看书中“会飞的木屋”给出的提示。

木屋下面奇

ts.递…

木从西倒.会飞的木屋功能6⅛*i

有机Jl

2.你来根据上面的提示，也来写写自己想写的内容吧！

（1）水上行走鞋一神奇功能一发明的原理

由蛇怪蜥蜴联想到水上行走鞋；对鞋的功能进行了想象。

能在水面上疾走如飞。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。红色按钮可以使人浮在

水面上。蓝色按钮可以喷气使人加速。绿色按钮可以使鞋子无限充气。

（2）会变大变小的书包一电子设备、授课、作业等功能一由电脑程序控制

根据电脑的功能进行联想和想象。

具有手提电脑的外形。

按下功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、

照像机、游戏机等。书包有课程和作业，并能评改。书包还能远程授课。

'五、抓特点、写生动。

―1.生活用品:如果你写生活用品，就要按一定顺序写出生活用品的样子、作

用以及传说等方面的特点，运用比喻、拟人、风趣幽默的语言等写法，写出对这

种生活用品的喜爱之情，如：晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨

天，晒衣竿会翻转到家里，不让衣服淋湿，而且会发出警告声，让家人知道。如

果晒的衣服多，晒衣竿就会立刻变长，晒多少衣服都行。总之，智能晒衣竿能像

我们的大脑一样，有着丰富的“智慧”，保证衣服的“安全

2.学习用品：如果你写学习用品，就要写出它的样子，对你的帮助等特征，

要突出神奇。如：我想发明一只多功能文具袋，它有三个按钮，按红色按钮回出

现一种新型的书本，它非常的轻巧，与现在的书本大小差不多。所有的科目综合

在一起，每一页就是一个显示屏，旁边有“向上翻页”和“向下翻页”两个按钮。

按绿色按钮会出现一本草稿本和配套的橡皮擦，反复使用也不会损坏，这样既方

便适用，有节约材料，还保护了环境。按黄色按钮，会出现一支奇特的笔，它有

许多功能，写字、盖章、变色、看时间、报警、当指南针，当你写字姿势不正确

时，它还会进行矫正。如果有了这样的文具袋，我们肩上的重量是不是可以减轻

许多了？

3.工作用品：如果你写工作用品，就要抓住这种事物的特征，巧妙运用各种

写作手法，突出这种事物神奇。如：您跟着我往这边看，这是“灭火机器人”，

因为它的左手是海绵灭火器，右手是喷水灭火器，头上有个像雷达一样的东西，

可以探测到1千米之内的火情并迅速赶到着火现场救火。如果火太大，它还会自

动报警呢！怎么样，“灭火机器人”不错吧？

4.玩具：如果写玩具，就要抓住玩具的样子，放飞想象，来描写它神奇的特

点。如：未来的玩具娃娃是用中国的高级软塑料做成的，她一米高，一双水汪汪

的大眼睛，犹如清澈的泉水，她穿着黄色连衣裙。她会说也会动，因为她肚子里

有高能电池和微型小电脑。玩具娃娃的连衣裙上有5个不同颜色的扣子

5.交通工具：如果你写交通工具，就要写出它的神奇，要让飞机会下海，要

让汽车不仅能在陆地跑，而且能像鱼儿一样在水里游，像小鸟一样在天上飞等。

如：未来的汽车在外形上和现在的汽车一样。制造的材料是一种新型的软体钢板，

它能压缩，可以像气球一样随时收放。变大变小随主人的意愿。当你遇上交通拥

挤堵车时，你再也不会因为等上个把小时而耽误行程和时间。你只要走下车来，

撼动顶部的一个特殊装置，整辆汽车就会自动缩小，你只要把它扛上肩膀到一个

宽敞的地方放下握动刚才的按钮，这时汽车就会复原。你就可以开开心心她驾车

前行了。

6.住房及公共设施：如果你写住房和公共设施，就要写出事物的外观、内部

结构、特殊功能等。如：未来的房子看上去不高，一般时候是三四层，只不过，

它采用环环相扣的建筑办法，像一个魔术箱，你只要想加层，只要按一下墙上的

一个“升高”按钮，它就会升高。最多升至十二层。它的墙壁是一由新型的泡沫

建成，一块块泡沫像现在的豉块一样，在空气中，它坚固厚重，遇到水，它有很

大的浮力，能漂浮在水上，不论是风号浪吼，都难以把它吹倒。遇上大火，它的

泡沫就能释放出干粉，把明火灭了，再说，这泡沫上还有一层极好的绝缘体，像

孙悟空一样有金刚不坏之身。

7.穿越时空的旅行：如果你写穿越时空的旅行，就要以现实为联想起点，或

神游往古,追溯历史上人或事,或想象未来,大胆地描述未来的奇闻易见。如：……

月球并不像神话中那样美好，它是一个荒凉死寂的世界。突然，一个小白点在我

的眼前一亮，我疾步向前，走近一看，竟是一架骸骨？在这月球上会有谁的骨头

呢？我仔细辨认，怎么好象和恐龙的有些相似？我继续寻找，不久又有几架骸骨

被发现了，这到底怎么回事？

如何运用对比列举的手法呢？

1.找准说明或描写的角度，从不同角度来写。如本课作者在介绍庞大的恐龙

家族时，从恐龙的身型、体重、性情、食性等不同角度来写。这样写，我们就能

全面了解恐龙的“形态各异”了。

2.在写同一个角度时对比着来写。本课在介绍恐龙家族时，从行走方面，两

足和四足对比着写；从身型、体重方面，身长而重和小巧而轻对比着写；从性情、

饮食方面，凶猛、食肉和温顺、食植物对比着写。列举的内容丰富、全面，对比

的结果才更有说服力。

★数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们

的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数

十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血

的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

赏析:在这一段话中作者从不同角度运用对比列举的方式介绍了恐龙庞大的

家族。如，从恐龙的身型、体重角度对比列举“有些恐龙身长几十米，重达数十

吨，，，，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克”；从性情、食性的角度对比列举“有

些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物如有些恐龙则温顺可爱，以植物为食”。

运用对比列举的方式能把事物的特点介绍得更加准确、生动、鲜明。

5'•士,/六、列提纲。

想要写好你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

丁口：陪《寄痔的房子》开头概括房子的转志「美观、节能：为便T中间具

体介绍房子的外形、位置、主要功能、其他功能、结尾表达感想：大家都想住进

这样的房子

我要写《水上行走鞋》。开头写发明原因：由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋。

接着写强大功能：可以使人浮在水上、可以加速行走、可以不断充气。结尾写回

到现实：原来是一个梦想，但我更努力学习了。

我要写《会变大变小的书包》开头写手提电脑外形：科技化、智能化，由电

脑程序控制。接着写功能强大：课本作业等都由硬盘装载；打开课本就能收听课

程，及时做作业；书包可直接远程授课。结尾总结全文：呼吁高科技时代的到来。

也生i六、会练笔,会表达。

按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！写的时候,注意开头要空两格。

借助习作导航单开始动笔写作。

示例：

多功能笔

弟弟每天晚上都要缠着妈妈为他削铅笔，要削三支，说少了上课不够用。本

来有削笔刀具的，可是弟弟说，削笔刀具总让笔芯折断，几分钟都削不好一支铅

笔，很耽误学习的。况且，用削笔刀具，一支铅笔一天就用完了。我想发明了一

种多功能笔，咦？有人会问了，多功能笔是什么？那就来听我讲讲吧！

这种笔和其他的笔外形差不多，前面有一排不同颜色的按钮，每个按钮都有

着特殊的功能。它的笔尖还可以来回调节，笔杆上的图案是可以随便调动的。你

只选一下橙色按钮，他就会根据你的需要来回调换图案。下面有一个小窗口，你

可以问许多千奇百怪的问题，它都会帮你——解答，不过，在考试当中，它可不

会帮你哦！

如果你要用钢笔，请按一下黑色按钮，会有春兰、蓝黑、黑、红四种颜色的

墨水让你选。比如，你要用纯蓝颜色的墨水，只要调节到那一种颜色的墨水就可

以写了，而且这里面的墨水永远用不完。要是你想铅笔的话，就按一下灰色的按

钮，它就会自动调节到铅笔。要是写错了怎么力、？别担心，你只要按一下白色按

钮，本子上的子就会自动取消，然后再用钢笔写上去就好了，这样，既省钱又环

保，真是一举两得……

这种笔不怕摔，就是从十八层高楼掉下来也摔不坏。它也不怕水，拿着淋浴

头冲上三分钟也绝不会坏。这里面有一个小小的芯片，它有一个最主要的功能一

一有超强记忆里。比如，你刚写完的一篇作文，可是却找不到了，你只要一按后

面的按钮，一张一模一样的作文就呈现在你眼前。

听了我的介绍，你一定蠢蠢欲动了吧！不过，光靠凭空想象是不够的，只要

我们现在好好学习，将来就一定能创造出这种笔。

解析：文章展开大胆合理的想象，打造出一种多功能笔，既方便，又体现了

环保意识,字里行间充满童真童趣,表达了爱心。前文生动的叙事和具体的说明，

为下文丰富的想象做好了铺垫，前后形成鲜明的对照，使文章的主题鲜明而突出，

又使文章前后照应，浑然一体。

/,5.夕、

,,；i十、会分享，会修改。

习作完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次习作的

要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。

示例：读一读，看看有什么问题。

于是，我从动、植物中提炼出几种成分，经过搭配后又注射到一个营养丰富

的浓缩小球里，我的发明就完成了。数据显示，这种小球能飞快促进和完善人们

的新陈代谢功能！

诊断：发明的过程不够细致，功能上的说明有些空泛。

下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

于是，我从动、植物中提炼出几种成分，经过搭配后又注射到一个营养丰富

的浓缩小球里，我把这个圆圆的、重一微克的小球往科学电子测量器上一放，呀，

简直超出我的想象！数据显示，这种小球能飞快促进和完善人们的新陈代谢功能!

我欣喜地带上小球进了医院，给一位生命垂危的老人吃了，想不到，老人一下子

变得精神抖擞、神采奕奕了。

解析：写出了验证发明的过程，让自己的发明的可信度提高了不少。

总结：可以从科幻小说电影中获取灵感。可以对现有物品进行功能升级。写

作时可联系实际，写明发明缘由。在功能介绍上要分多个方面。

【佳作一】

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神奇的汽车

名师点4

最近，我发现汽车排气管排出的汽油烟导致城市

开篇点题，吸引读者。

的空气严重污染。所以，我想发明一辆不会污染空气、

环境；还方便、节能的神奇的汽车。

站在窗前，望着马路上一辆辆飞驰着的汽车，我

陷入了沉思，目光跟随一辆红色的轿车，走进了一个

大型汽车制造厂。我发明的神奇的汽车已经在这里大

批量生产销售了。这种汽车可方便了，人们争先恐后

地购买。

这种汽车的外形跟普通汽车差不多、是用钢板和由幻想引出“神奇的

防弹玻璃等高科技材料做成的，金属的延展性很好，汽车”制造成功，充满传

就算遇到调皮的小男孩拿刀子来刮，它依然完好无奇色彩，让人忍不住往下

损。最有趣的是车身的颜色，你喜欢什么颜色，它就读。

可以变成什么颜色。神奇吧？

神奇的汽车可了不起了：可以变大和缩小。现在

车身会变色想象奇

大部分家庭都购买了汽车，汽车带来了方便的同时，

妙，符合孩子的心理。

也带来了烦恼：没有停车位。我设计的神奇汽车可不

一样：停车的时候，按一下遥控器，汽车就会缩小，

小到可以放进妈妈的包包里。想用的时候，拿出来再符合现实也让汽年具

按遥控器，汽车就会恢复原状还不用担心被小偷“光备的缩小功能具有了现实

顾”，真是一举两得呀！意义。

神奇的汽车的第二个功能是变废为宝O现在油价

一路飙升，神奇的汽车可没有这个炀恼。它不用加油，

体现了小作者的环保

而是直接把空气中的二氧化碳转变成能量，多省事

意识

啊。另外，排出的尾气香气扑是，整个域市就像一座

百花园，空气可清新了。

神奇的汽车还有自动驾驶的功能。只要输入目的

地，司机大哥就可以当乘客了，想在车里干什么就干

什么，再也不用担心会出车祸，因为它有自动避让功

巧妙运用歇后语，表

能。到了目的地，它还会提醒你下车呢。如果遇到堵

达自豪之情。

车怎么办？这不是张飞吃豆芽小菜一碟嘛，按下起飞

按钮，汽车就长出翅膀，在天空飞翔。怎么样，神奇

的汽车很方便吧？

“喂，喂，宝贝想啥呢？写完作业了吗？……”结尾中介全文，点明

妈妈的声音把我唤醒，原来这只是我美丽的幻想。回中心。

忆幻想中的神奇汽车，你知道我有多么兴奋吗？我想

长大后我一定能发明出这样的多功能神奇汽车。

整体赏析

开头交代自己的发现，引出下文：我发现汽车排气管排出的汽油烟导致……

结尾照应开头，总结全文：我想长大后我一定能发明出这样的多功能神奇汽车。

既赞扬了科学的神奇，又使文章条理清楚，结构完整，中心明确。文章采用总分

总式的结构，开篇点题，总述神奇的汽车非常方便，接着从外观、仲缩功能、变

废为宝、自动驾驶方面具体分述汽车的特点，突出其神奇之处，结尾总结全文表

达愿望。文章层次分明，条理清晰，不失为一篇佳作。

【佳作二】

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记忆巧克力■名师点评

今天，我要向大家介绍我新近研发的“记忆巧

开篇点题，引出下文

克力”。

的“记忆巧克力”。

英语单词难记，不能熟练背诵课文，课后需要

复习的知识点太多……同学们，这些感觉你们定不

陌生吧？若让我用一个词来形容，一定首选“痛苦巧妙地加入对话，引

“别光顾着烦衡，来，给你尝块巧克力！”出下文要介绍的“记忆巧

“这是什么巧克力？味道怎么这么特别？”克力”。

“最新产品。”

“口感细腻，带着点青草味儿，嚼着嚼着还有

股淡淡的书香！”

小作者用简洁准确的

“'小吃界高手'果然了得。”

语句，为读者介绍了“记

这是我新近研发的“记忆巧克力”，外观看起

忆巧克力”的使用方法，

来很像一本微型书，打开可看到“记忆巧克”

通俗易懂。

“力”这五块巧克力，颜色是由浅到深的咖啡色。

当你把最浅色的“记”放入口中，然后捧起书

来读，就会感觉十分的轻松惬意。合上书，刚才读

的情节就能记得一清二楚，重点段落也能一字不差

地脱口而出。

如果想加大记忆量，就继续吃颜色稍深的“忆

随着巧克力颜色的加深，记忆量会越变越大，记忆

的速度也会越来越快。

对了，最后我要提醒大家一下：这五块巧克力必

结尾总结全文，照应

须按顺序吃，不然会适得其反，全部都忘光光哦！

开头，紧扣题目。

有了这款“记忆巧克力”，同学们的学习自然就

会变得轻松无比，生活也会倍添快乐。“我也想尝一

口！”别急，等着我给你们送货上门吧！

整体赏析

短文语言流畅，娓娓道来，很有感染力；文中对“记忆巧克力”的描写通俗

易懂，十分有趣；“我也想尝一口！”的心理描述十分细腻，给读者留下了深刻的

印象。作者开头点明中心，总写“记忆巧克力”，接着由现实问题想开去，分写

“记忆巧克力”的具体特点。结构简单明了，语言活波自然，情景极具魅力。特

别是品尝巧克力那一情景，想象合情合理。

【佳作三】

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奇特的房子

我想发明的一种奇特的房子，美观、节能、方

文章开门见山交代我

便。想发明的东西和特点，引

奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据出下文。

自己的想法选择自己喜欢的房子。有的选择花朵城

用排比句把“奇特的

堡，有的选择飞船宫殿，有的要求把房子建成正方

房子外形各不相同”的特

形的，还有的要求建成椭圆形的。最为奇特的有的

点，写得全面又具体。

要求把房子设计成自己喜欢的东西的形状，如南瓜

状、琵琶状、靴子状……

排比句介绍房子建的

奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地

面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，还有的地方很多。

建在她下和水底呢。地面上高楼林立的景象不见了，

放眼望去我们眼里看到的到处是奇形怪状的艺术品

一样的房子，但它们又各自独立。因为他们都巧妙

地避开对方，以便从大自然中获取需要的能量。

奇特的房子的功能超级齐全。人们的学习、生

活、工作、娱乐、旅游，一套房子全能解决。比如，

你想学习，可以看书或看视频，还可以通过视频和

通过举例介绍房子的

有关专家互动，最为神奇的是你可以亲身体验各种

功能。

技能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料和场景

供你实际操练。再比如你想外出旅游，开启旅游功

能，房子或跑或飞，随你心意，很快就把你送到想介绍房子的其他功

去的地方。能。

奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所

欲。对了，房子还会隐身，住在我发明的房子里安

结尾照应开头，表达

全极了。

了自己的感想。

我发明的房子奇特吧！我想你一定和我一样现

在就想住进这样的房子吧！

整体赏析

作者大胆想象，写自己想要发明的奇特房子，并按顺序详写样子和功能，抓

住了重点，突出了特点。在形状、功能上有很多特色之处，这些特色都是为解决

现实问题而生的，符合实际。作者先介绍外形，然后介绍建造地点，最后是房子

功能。由外而内，思路清晰，表达清楚。

病文展不升格作文

会变大变小的书包会变大变小的书包

未来的书包是什么样的未来的书包是什么样的呢？就应是高科技

呢？就应是高科技的、智能化的的、智能化的书包，它完全由电脑程序控制，

书包。（怎样智能应该写出来。）能够自由变大变小，也能够根据主人需要不断

如果你学习疲劳了，只有点击书变换内存和用途。（开门见山，直入主题。）如

包上面的各种功能键，你就能够果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功

随心所欲的想做什么就做什么，能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电

使你得到充分的休息。（功能键视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等，你

的作用应该写出来。）就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得

未来的书包，它不再装纸质到充分的休息。（书包具有娱乐的功能。）

的书了，这种高科技的书包就像未来的书包，它不再装纸质的书了，这种

一个手提电脑，所有的教科书都高科技的书包就像一个手提电胸，所有的教科

装入了硬盘。每学期开学，我们书都装入了硬盘。每学期开学，我们根据教学

根据教学安排编织一个程序，随安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，

后就能够高枕无忧了，只要每一只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就

天上课打开书包，书包的显示屏会出现当天要学的引进课文和要做的作业，第

上就会出现当天要做的昨土和二天又能自由更换。（书包具有教科书和作业的

要学的引进课文，第二天又能自功能。）

由更换。（作业和要学习的课文老师布置完作业，我们只需要打开电脑书

应该交换一下位置。）包，点击“作业”，当天要做的作业就显示屏幕

老师布置完作业，我们只需上。我们用书包上的手写板，或者鼠标点击就

要打开电脑书包，点击“作业”,能够答题了。老师也无需改作业，因为我们每

当天要做的作业就显示屏幕上。做一道，如果是正确的，就会自动得一个“Yes”,

（批改作业的功能没有写出如果是错的，就会自动得到一个“N。”，并提示

来。）再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，

我们还能够透过网络去到并告诉你：还需努力哟。（书包具有自动批改作

任何一个学校,聆听不一样学校业的功能。）

的教学，我们能够把最好的老师电脑书包还能实施远程教学，这样我们就

请来为自我辅导,到那时,每一大可不必为选校而苦恼了，因为我们能够透过

个学生都将成为最优秀的学生。网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教

（应该加一■个总述句----电脑学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，

书包还能实施远程教学）至4那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。

（具有远程教学的功能。）

整体赏析

修改后的文章有很大的进步，小作者用联想和想象的方法，根据电脑的功能

和学生学习的实际，想象未来书包的强大功能。小作者娓娓道来，读来合情合理，

也引发了读者的思考。

句iΛ

【好词】

各行各业节省资源日新月异各种各样恰恰相反生活节奏

炎炎烈日又脏又臭汗流狭背粉身碎骨又脏又臭生命危险

光滑平整一尘不染阳光明媚光线充足智能翅膀交通法规

追不及待自动导航杀菌功能自动调节自动拆装蠢蠢欲动

【佳句】

★早上醒来，我发现自己躺在一个智能型房子里的大床上。这种房子能自动

回收、利用雨水，还能用太阳能发电，真是环保。我一眼就看见墙上显示的天气

预报。“今天很热，得带一把太阳伞，还要穿防晒服。”我自言自语道。过了一会

儿，天气预报又变成了一张印着一棵鲜花盛开的桃树的图片，一股桃花的香味儿

扑面而来...

★这种垃圾箱大约高1.5米，外形像个机器人，“脑袋”“身子”是四方的“手

臂”能自动屈伸，“腿脚”也仲缩自如。它最大的优点是受电脑控制这部电脑就

装在“胸部”。垃圾箱的“眼睛”是两架摄像机，当看见有人倒拉圾时，头上的

盖子就会自动打开。等垃圾倒入箱内后，电脑会对垃圾进行分类，并分别把这些

废品送进两个箱子内。接着垃圾箱内的两个压编机会把箱内的拉圾压紧，尽量减

少垃圾占据的空间。

★该刷牙了，我刚张开嘴，一个绿色的光点就照进了我嘴里紧接着，镜子上

又显示出：后排两颗大牙有细菌在分泌酸液。我用特级牙膏一刷，我的牙齿马上

变得像两排小“珍珠”了。

【开头】

★开头点题式：我有一双多变的鞋子，它是我的好朋友，我常常把它穿在脚

±0如果你要问我鞋子是什么样的、什么颜色、在哪个季节穿的，我真不好意思，

因为我也说不清楚。也许你会奇怪：“鞋是你的，为什么你会不知道？”那就让

我讲给你听吧。

★交代背景式：“爸爸，我们出发吧。"我又一次催促爸爸。“好的、让我先

给你装上翅膀吧。"爸爸边说边打开身旁的一个小皮箱，从里面取出折叠成伞形

的两对翅膀。翅膀光滑平整，银灰色的面料看上去一尘不染。

★总起全文式：当前我们居住的房子，是混凝土结构建筑，冰冷又呆板，里

面的装饰材料有很多是有毒的。到了夏天，尘埃、蚊子、苍蝇不断，非常不卫生。

随着科技的发展，我希望能住在高科技水平的房屋中，享受着高科技生活。

【结尾】

★抒发感悟式：你现在知道我的多变鞋了吧？什么？你问我从哪里买的？你

也想要一双？哦，真对不起，我也不知道到哪里去买，它只是我的一个幻想。如

果你也想拥有它，那咱们一起来做一双吧！

★引发思考式：这就是未来的房子，我多想有一个这样的房子啊！

★余韵悠长式：“博物馆已经开门了，我们还是快点去参观吧。”爸爸说。“好

的”我也追不及待地想去看器龙蛋了。我们都将翅膀调节到自动导航。自动飞行

状态，翅膀载着我们匀地向生物博物馆飞去。

择LO

1.审题训练

(I)审清内容：本次习作属于(A.写人；B.记事；C.状物想象)的文

章。本次习作的内容是写(我的发明；我的发现)。

(2)审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是()o

A.你想发明的东西的样子。

B.你想发明的东西的神奇之处。

C.你想发明的东西的功能。

D.你为什么会有这个奇思妙想。

2.选材训练

下面哪些可以成为本次习作的材料?在合适的材料后面打“J

(1)鲁班是怎样根据锯齿草发明锯子的故事。()

(2)我新买了一个小闹钟,它有很多神奇的功能。()

(3)看到同学们每天都背着很重的书包时，我就想发明一个能变轻的书包。

()

(4)雨天，爱运动的爸爸就无法出门，我要给他发明一个悬浮式隐形雨伞。

()

3.思路训练

填一填，理清自己的习作思路。

①作文的题目：__________________

②开篇，介绍要发明的东西，以及要发明的原因：

_____________________________________________________________________________________________________________________________O

③中间，按照一定顺序，详略得当地介绍自己设计的物品：

④结尾，篇末点题，写出个人感受：______________________________________

4.写法训练

阅读片段，完成练习。

在狭长的彩笔尾部，有好几个按键。其中最重要的就是“操作”键了，只要轻

轻一按,彩笔飞行器便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动；它的机

头像鲸鱼，可以减少飞行时的阻力……咦，说来说去，飞行器好像还缺了些什么。

对了，颜色，机身和机舱内的颜色。我按了一下“变大”键，然后坐在飞行器的操

控室里，用电脑控制它后，再按下“制造”键，飞行器就会马上呈现出鲜艳的颜色，

还会根据你的心情变换不同的色彩哦！就这样，一架彩笔飞行器就诞生了。

(1)选段主要描写的是彩笔飞行器的。小作者按一定顺序,先

后描写了它的尾部、、。作者还运用了

用画出相关句子。

⑵选段有详有略，作者重点描写