部编一年级下册《古对今》课件

部编一年级下册《古对今》课件目录CONTENTS引言课文内容解读语言点讲解文化内涵挖掘互动环节课后作业与拓展01引言跨越时空的对话多元文化的碰撞培养批判性思维课程简介课程通过古代与现代的对比，展现历史与现代的传承与发展。引导同学们欣赏古代与现代不同地域、民族的文化特色与魅力。通过对历史与现代的反思，培养同学们独立思考、客观分析问题的能力。能力目标培养同学们观察、描述、对比、分析历史与现代现象的能力。情感、态度和价值观目标培养同学们热爱传统文化、关注现代发展的情感，树立文化自信、开拓创新的价值观。知识目标了解古代与现代社会、文化、科技等方面的基础知识。学习目标通过提问、讨论等方式，引导同学们回忆、整理与本课程相关的已有知识。激活学生的前知教学策略学生活动采用讲解、示范、案例分析、小组讨论等多样化的教学策略，激发同学们的学习兴趣与参与度。组织观察、记录、对比、分析等活动，帮助同学们深入理解课程内容，培养其自主学习能力。030201教学方法02课文内容解读历史背景介绍古诗所处的历史时期，唐朝是中国历史上文化繁荣的时期，诗歌创作达到了巅峰。作者背景介绍古诗的作者，如李白的诗歌风格豪放、奔放，杜甫的诗歌则更加注重社会现实。古诗背景介绍解读古诗的诗句构成，通常是由四句构成，每句五个或七个字，讲究平仄、押韵等。诗句构成分析古诗的主题内容，如《静夜思》表现诗人的思乡之情。主题内容讲解古诗中的意象描绘，如《登鹳雀楼》中的“白云生处有人家”、“黄河入海流”等。意象描绘古诗内容解读强调古诗作为中国文化传承的重要部分，学习古诗有助于了解传统文化和历史。文化传承比较古诗和现代诗歌的审美差异，学习欣赏古诗的独特魅力和美感。审美体验通过古诗中蕴含的价值观念与现代社会的对比，引导学生树立正确的价值观念。价值观塑造与现代对比的意义03语言点讲解01020304古：表示时间上的遥远过去，与“今”相对。对：表示两个事物之间的关系是相互对应的。今：表示现在的时间，与“古”相对。通过对这些生字词的讲解，可以帮助学生理解课文中的基本概念和主题。生字词讲解“古对今，xxx对xxx”：这种句式结构表达了古代与现代之间、两个相对应事物之间的关系。通过分析和模仿这种句式结构，学生可以提高对语言结构的理解和运用能力。$item2_c{单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击5*48}句式结构分析练习用“古对今”的句式，自己编写类似的表达，如“古对今，黑对白”、“古对今，冷对热”等，以培养学生的语言运用和创新能力。通过小组讨论或全班分享的方式，让学生交流自己编写的句式，提高学生的口语表达和交流能力。通过这些语言点的讲解和练习，学生可以更好地理解和运用课文中的语言，同时提高他们的阅读和写作能力。语言运用练习04文化内涵挖掘123重视家庭尊重自然崇尚节俭传统文化价值观的体现古代人们尊重自然，认为人与自然应该和谐相处，这种思想在《古对今》中也有所体现，对现代社会依然有深刻的启示意义。古代家庭是社会的基本单位，家族观念强烈，亲属关系十分重要。《古对今》中通过许多与家庭生活有关的对联，体现了古代人们对家庭的重视。古代社会崇尚节俭，注重勤俭持家，反对奢侈浪费。这种价值观在《古对今》中也有所体现，告诫人们要珍惜财物，勤俭持家。农耕文化古代中国是一个农耕社会，大部分人口从事农业生产。《古对今》中出现了许多与农耕文化有关的对联，如“春雨贵如油，润物细无声”等。礼仪文化古代社会注重礼仪、礼节，许多对联也体现了这一文化特点，如“宾客至上，礼貌待人”等。古代生活方式的展现家庭和谐在快节奏的现代生活中，家庭关系容易出现问题。《古对今》告诫人们要重视家庭关系，维护家庭和谐。回归自然在现代化进程中，人们逐渐疏离自然，《古对今》提醒人们应该回归自然，关注环境保护。节俭生活现代社会消费观念强烈，人们容易追求奢侈品、浪费资源。《古对今》提醒人们要珍惜资源，勤俭持家，过一种节俭、绿色的生活。对现代生活的启示05互动环节教师引导学生进行课文的朗读，帮助学生掌握正确的发音和语调。朗读指导学生根据教师的指导，通过多次重复朗读，逐渐熟悉并尝试背诵课文内容。背诵练习学生分组进行朗读和背诵的练习，相互帮助、纠正，提高学习效果。小组互助学生朗读与背诵03互动问答小组间可进行问答互动，提问或回答与课文内容相关的问题，增进理解。01主题探讨教师提出与课文内容相关的讨论主题，如“古代的生活方式与现代有什么不同？”等，引导学生展开讨论。02分享交流学生小组内分享自己的观点和见解，倾听他人的意见，拓宽思路和视野。小组讨论与分享答疑解惑教师针对学生在学习和讨论过程中遇到的问题进行答疑，帮助学生解决困惑。总结回顾教师引导学生回顾本课的学习内容，总结重要知识点和学习成果。激励评价教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力，取得更好的成绩。教师答疑与总结06课后作业与拓展背诵本课所学的对子歌，巩固对韵律和节奏的理解。默写本课所学的生字词，加强对字词的认识和掌握。完成课后练习题，检验对本课内容的理解和应用能力。课后复习作业推荐阅读《登鹳雀楼》、《静夜思》等简单易懂的古诗，培养学生对古诗词的兴趣和爱好。引导学生通过自主阅读，了解古诗的基本特征和韵律规律，提高对古诗词的鉴赏能力。相关古诗的自主阅读开展“小小文化传承者”活动，鼓励学生通过