幼儿园大班音乐教学设计《水族馆》含反思

PAGEPAGE6幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思大班音乐教案《水族馆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习看曲式图谱，运用乐器敲奏，通过语词与律动感应曲式，运用塑料袋进行音色探索，快来看看幼儿园大班音乐《水族馆》含反思教案吧。活动目标1、通过语词与律动感应曲式。2、初步学习看曲式图谱，运用乐器敲奏。3、运用塑料袋进行音色探索。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动重难点活动重点：感应曲式活动难点：音效探索活动活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、挂图P2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、飘带、啦啦彩球、纱巾、水袖、塑料袋（均与幼儿人数相等）。音乐分析：这首乐曲选自《动物狂欢节》中的lt;水族馆。整首乐曲优美惬意，曲式为A间A间B尾。在主奏乐器mdash;mdash;钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中，犹如许多海洋生物在游泳、嬉戏。间奏是一组渐渐下行的音阶，犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。活动过程（一）故事引导：正当玩得开心时，滋滋小蜜蜂飞来了，他也想玩泡泡。（二）肢体造型：泡泡造型幼儿发表各种泡泡的造型，老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。1、鼓声：泡泡造型律动／泡泡房子、泡泡车、泡泡蝴蝶、泡泡鱼2、吊镲：变换泡泡造型。（三）故事引入：水族馆里，鱼儿也吐着泡泡玩游戏（四）语词与律动：水底世界1、水底生物律动模仿扮演。全班分四组，以各式道具装扮。如：飘带章鱼、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金鱼2、语词与律动（1）各组随音乐扮演水中生物练习。（2）配词律动：学水中生物游泳、吹泡泡。①A段语词：我是一条金鱼，我是一条金鱼，水中世界多么美丽实在真有趣②间奏：下行律动／由上而下滚转双手。③B段语词：泡泡吹得好高～，泡泡吹得好高～吸～吹～，吸～吹～，拍拍拍拍times;2次。④最后一句：下行律动／由上而下，站起转圈，拍泡泡结束。（五）图形感应曲式：A间奏mdash;A间奏B尾奏1、老师画出曲式图谱，并教唱语词。（1）A段：画乐句／随音乐唱词画出短、短、长线条。（2）间奏：下行泡泡。（3）B段：旋律高低泡泡。（4）尾奏：下行泡泡。2、依序排列图卡出现顺序。3、铜碰钟（1）A段语词：唱词并用铜碰钟敲奏语词节奏。（2）B段语词：同上。（3）间奏和尾奏：铜碰钟随音乐强弱演奏拍子。（六）音色探索：小鱼吹泡泡1、塑料袋音色探索。如：揉、捏、抓、拍2、塑料袋气球(1)音乐A段：以塑料袋当鱼，舞动游泳。(2)音乐B段：转紧封口，以泡泡鱼做律动。(3)间奏和尾奏：模仿小鱼游泳律动，感应高低旋律。活动反思：在暖身部分的泡泡造型环节中，我利用故事引导来激发孩子的创造欲。故事情节设计故事引导：出示挂图P1、P2，引导孩子们讲述mdash;：宝宝吹了泡泡耳环、泡泡水晶床送给了蝴蝶小姐，蝴蝶小姐很开心。小蜜蜂滋滋听说了这事儿，让也想拥有一件泡泡礼物。你们猜，小蜜蜂滋滋喜欢怎样的泡泡礼物呢本次活动，我设置了悬念，引导孩子们由猜测过度到表演，让孩子们在不知不觉中随着老师的琴声做各种泡泡造型的律动。这样一来，活动气氛热烈了，孩子们进入了玩音乐的状态。（引导语：宝宝吹了许多会变魔术的泡泡，有的变成泡泡房子、泡泡蝴蝶）在听鼓声和吊镲声玩泡泡造型时，孩子的经验就第一个环节来说，有所提升。孩子的造型变换无穷，创造欲望被充分激发。暖身活动的泡泡造型让孩子们在热身的同时，也为水底生物律动模仿环节做铺垫。律动模仿让孩子们又掀起一个创造的小高潮，（第一遍音乐）海星、海马、鲨鱼、螃蟹、金鱼、海蛇、水母等海洋生物在海底开舞会，孩子们都用肢体动作表演自己喜欢的海底生物。配词律动环节（幼儿围圈坐）第一小组按备课环节进行：三遍音乐完成。第一遍音乐，老师边做律动边默唱；第二遍音乐，幼儿起立随音乐边唱语词边做律动；第三遍音乐，是加强第二遍音乐的内容。出现情况：默唱时，老师夸张的表情和嘴型十分吸引幼儿，可是第二遍音乐就让孩子们边唱边玩有点牵强，因为孩子们还没有掌握语词，使得孩子们只顾做律动而不注意语词了。与我设想的效果有所出入。第二小组活动时，我在第二遍音乐的形式上做了调整：幼儿坐着，随音乐跟着老师边唱语词边做律动。这样一来，孩子们有了第一遍音乐的仔细倾听、观察和第二遍音乐的配词、律动，幼儿对整首乐曲的曲式有了大概的了解。第三遍音乐的律动表演就顺手多了。由于配词律动环节孩子已经初步熟悉语词，所以在图形感应曲式环节，孩子们边跟老师唱边看老师画图谱，对曲式的掌握上就事半功倍了。小百科：水族馆水族馆是水生生物饲养展示和科普教育的场所，同时也是水生生物资源保护和科学研究的场所。内容总结

（1）幼儿园大班音乐教案《水族馆》含反思

大班音乐教案《水族馆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习看曲式图谱，运用乐器敲奏，通过语词与律动感应曲式