外研版小学英语六年级上册同步教案全册

Module1Unit1It,smorethantwentythousandkilometresIOng.教学设计

科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册_________________________________________________________

章节____________Module1

课名____________Module1Unit1It,smorethantwentythousandkilometreslong.

学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand,kilometres,morethan,something,

map,milliono

2.能够听懂、会说，并认读句型“Howlongisit?It'smorethantwentythousandkilometreslong.",并能在实

际情境中灵活运用。______________________________________________________________________________

重难点能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方特征的词汇和词组：thousand,kilometres,morethan,something,map,

million

教学环节/步骤一学生活动____________________教师活动设计意图

1.Lookandanswer.1.Lookandanswer.

学生观察教师手中的东西，Hello,boysandgirls.I,dliketoshowyousomething

通过观看图片，回答问

看是否能识别出是什么。today.Doyouknowwhatthesethingsare?

题，为课文导入做铺垫。

给学生展示明信片，询问学生是否知道这是什么。

导入情境：Daming在纽

热身进入2.Lookandanswer.2.Lookandanswer.

约跟Simon一起探讨明

听录音回答问题。Now,Darningislookingatthesepostcardswithhis

信片上的长城。

cousinSimon.Then,whereisDarning?Lefslistenand

answerit.

播放录音并让学生回答问题。____________________

1.Listenandanswerɪ.Listenandanswer.通过看明信片，谈及长

新知呈现

学生再听录音，了解课文内DamingisinNewYorkintheUS.Now,heistalking城，自然过渡。再通过观

容，获取信息：Daming和withSimon,whataretheytalkingabout?Lefslisten看动画，回答细节问题，

Simon正在聊什么呢？andfindit.学生理解动画内容，能够

引导学生再听录音，了解课文内容，获取信息：大描述动画中的场景，对本

明和Simon正在聊什么呢？课重点句型uTellme

2.Watch,answerandchant.2.Watch,answerandchant.moreabout・・・，How

WatchthevideoandanswerAskStudentstowatchthefirstvideoandgettoknowlong/bigisit?以及It's

thequestion.whattheythinkoftheGreatWall.morethan…”进行学习

学生看第一个动画，讨论并播放关于长城的动画，让学生来说一说长城都有什和练习。

回答问题。么特点呢？

3.Watchandchant.3.Watchandchant.

培养语言韵律感的同时，促让学生跟着Chan3培养语言韵律感的同时，促进语

进语音语调发音优美。音语调发音优美。

4.Watch,listenandanswer.4.Watch,listenandanswer.

观看第二个视频，了解关于TheGreatWallisverybeautiful,oldandlong.Playthe

长城更多的信息。练习本课secondvideoandaskstudentshowlongitis.

重点句型：Tellmemore播放第二个视频，让学生了解更多长城的信息。练

about---.How∙∙∙?习本课重点句型：Tellmemoreabout∙∙∙.How…？让

学生回答：DoesSimonknowalotabouttheGreat

Wall?Howdoyouknowthat?

（新授单词：morethan,kilometrethousand）

5.Listenandanswerthe5.Listenandanswerthequestionsbyusingthe

questionsbyusingthepictures.

Organizethestudentstolookatthepicturesandlisten

pictures.

听听力看图回答问题。tothetapes.Thenaskthequestionsaboutthedialogue

andleadthestudentsanswerthequestions.

TellmemoreaboutNewYork.Howbigisit?

TellmemoreaboutBeijing.Howbigisit?

教师组织学生听对话回答问题。

（新授单词：million）__________________________

1.Listenandfinishthe1.Listenandfinishthedialogue.

dialogue.Doyourememberthesepostcards?Lefslistentothe

学生看图片，听录音并完成tapeandfinishthedialogue.

熟悉如何用句型“Tellme

练习。教师组织学生看图片，听对话并完成练习。

moreabout*∙∙7How・・•is

分步训练2.Readinroles.2.Readinroles.

it?It's…？”来描述一个地

学生看图片，分角色进行Let,sreadthedialogueinroles.

方的特征。

朗读。教师引导学生分角色朗读对话。

3.Readandpracticeinpairs.3.Readandpracticeinpairs.

学生看图片，完成练习。教师引导学生看图片并完成练习。

尝试应用1.Talkaboutthesethings.1.Talkaboutthesethings.

学生观察图片，合作创编对Nowlet,stalkaboutthesethings.能在实际情境中运用所

话。教师组织学生观察图片、合作并创编对话。学的句型。

2.Roleplay.2.Roleplay.

准备并表演已经编好的对AskStudentstomakeroleplays.

话。______________________学生进行角色扮演。____________________________

作业布置Chooseonefavouritethingtodescribe.课堂内容小结

Module1Unit2It,sintheWeSt.教学设计

科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册_________________________________________________________________

章节__________MOdUle1__________________________________________________________________________________________

课名MOdUle!Unit2It'sinthewest._______________________________________________________________________

学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方地理位置的词汇和词组：map,right,inthewest/east/south/northof。

2.能够听懂、会说，并认读句型"It'sinthewest/east/south/northof.…"，并能在实际情境中灵活运用。_________

重难点________能够听懂、会说，并认读句型aIt,sinthewest/east/south/north

教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图

1.Lookandanswer.1.Lookandanswer.

学生观察图片，猜一猜图片Hello,boysandgirls.Γdliketoshowyouapicture通过观看图片和动画，回

上是什么地方。today.Canyouguesswhatplaceitis?答问题，为课文导入做铺

给学生展示图片，询问学生是否知道这是哪个地方。垫。在了解西湖在中国的

热身进入2.Watchandanswer.2.Watchandanswer.什么方位后，引出美国部

看动画回答问题。Yes,it,stheWestLake.Whocantellmewherethe分城市在美国所处的方

WestLakeis?Let,swatchandanswerit.位。

观看动画并让学生回答问题。

（新授单词：map）______________________________

1.Lookandanswer.1.Lookandanswer.通过观察图片，认识美国

学生观察图片，了解课文内Here,Γvegotanotherpicture.Whatcanyouseefrom地图，并学会美国地图的

新知呈现

容，获取信息：从图片中你thispicture?英文表达方式，合理渗透

能看到什么呢?_____________引导学生观察图片，并表达：amapoftheUS。______外国文化，并自然过渡。

2.Watchandanswer.再通过观看动画，先引导

2.Watchandanswer.AskStudentstowatchthesecondvideoandgetto学生回答概括性的问题：

Watchthevideoandanswerknowhowmanycitiesthereareinthevideo.Howmanycitiesdoyou

thequestion.播放关于美国城市的动画，让学生回答在动画中出knowfi*omthisvideo?最

学生看第二个动画，回答问现了几个美国城市？后通过听力进行细节处

题。3.Listenandanswer.理，帮助学生进一步梳理

3.Listenandanswer.AskStudentstolistentotherecording,andanswerthe课文，从而能够描述各个

学生听录音，了解课文细节detailedquestions.城市分别在美国的什么

内容，并回答问题。引导学生听录音，了解课文细节内容，并回答问题。方位，对本课重点句型

练习本课重点句型：Whereis同时,练习本课重点句型：Whereisit?It,sinthe“It,sintheeast/west

it?It,sintheeast/west/southeast/west/southof.../southOf.・・.”进行学习和

of...让学生回答：WhereisNewYork?WhereisSan练习。

Francisco?Houstonisinthesouth,isitright?

（新授单词：right）

4.Watchandread.

4.Watchandread.Askstudentstowatchandreadthetext.

看动画并跟读课文。_________让学生看动画并跟读课文。

1.Lookatthemapandfinish1.Lookatthemapandfinishthedialogues.

thedialogues.WelearntthemapoftheUSjustnow.Then,thisisa进一步训练如何用句型

学生看图片完成对话。mapofChina.Lefslookatthemapandfinishthe“It'sintheeast/west/

分步训练

dialogues.south/northof...∕,来描

教师组织学生看图片并完成练习。述一个地方的地理位置。

2.Readinroles.2.Readinroles.

学生看图片，分角色进行Let,sreadthedialoguesinroles.

朗读。教师引导学生分角色朗读对话。

尝试应用1.Talkaboutthesethings.1.Talkaboutthesethings.

学生观察图片，合作创编对NowIefstalkaboutthepicture.能在实际情境中运用所

话。教师组织学生观察图片、合作并创编对话。学的句型。

2.Roleplay.2.Roleplay.

准备并表演已经编好的对Askstudentstomakeroleplays.

话。学生进行角色扮演。____________________________

Writeaboutacityandtalkaboutitwithyourfamilyor

friend.

作业布置课堂内容小结

介绍一下你最喜欢的城市，跟你的家人或朋友聊聊

吧。__________________________________________

Module2Unit1There,sChinesedancing.教学设计

科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册___________________________________________________________

章节__________MOdUle2_________________________________________________________________________________________

课名MOdUle2UnitIThere'sChineSedancing.________________________________________________________________

学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方有什么特征的词汇和词组：dancing,Chinatown,sometimes,shop,

the∩o

2.能够听懂、会说，并认读句型“There's.…和Thereare，并能在实际情境中灵活运用。________________

重难点________能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方有什么特征的词汇和词组：dancing,Chinatown,sometimes,shop,then

教学环节/步骤_________学生活动___________________教师活动___________________设计意图

1.Watchandanswer.1.Watchandanswer.

学生观看动画，回答问题。Hello,boysandgirls.Γdliketoshowyouavideo

today.ButIhavetwoquestionsaboutit.通过观看动画，回答问

Q:What,sthereinNewYork?题，为课文导入做铺垫。

Let,swatchandfindtheanswers.了解本课要谈及的话题

热身进入给学生播放动画，看看动画中提到纽约有什么呢。是Chinatown,引出课文

2.Watchandchant.2.Watchandchant.中关于Chinatown的特征

看动画并chantoYes.There,saChinatowninNewYorkintheUS.Now,描述。

let,swatchandchant.

观看动画并让学生chanto

（新授单词：Chinatown）

新知呈现一1.Watchandanswer.1.Watchandanswer.通过观看动画，了解课文

学生观看课文动画，了解课Afterthat,Damingbeginstodosomethingonthe发生场景，回答概括性问

文内容，获取信息：Damingcomputer.Whatishedoing?Then,whatareDarning题：WhatisDaming

正在做什么？之后，DamingandSimontalkingabout?Let,swatchanothervideodoing?WhatareDaming

和Simon又在谈论什么？andanswerthequestions.andSimontalkingabout?

播放动画，学生观看并回答，在动画中Daming正在并自然过渡到后文。再通

做什么。之后Daming和SimOn又在谈论什么。过精听录音，进行细节处

2.Listenandanswer.2.Listenandanswer.理，帮助学生进一步梳理

学生听录音，了解课文细节We,veknownwhenDamingissendinganemailtohis课文，从而能够用本课重

内容，并回答问题。familyinChina,Simoncomesheretotalkwithhim点句型uTherearelots

练习本课重点句型：ThereabouttheChinatown.Now,askstudentstolistentotheOf….和There,sChinese

arelotsOf….和There,srecording,andanswerthedetailedquestions.dancing.。”来描述唐人街

Chinesedancing.引导学生听录音，了解课文细节内容，并回答问题。的特征。

同时，练习本课重点句型：Therearelotsof...

There,sChinesedancing.

让学生回答：

CanyoutellmemoreabouttheChinatown?

IsthereanyChinesedancing?

（新授单词：dancing）

3.Watch,readandanswer.3.Watch,readandanswer.

学生观看动画并跟读课文。Askstudentstowatchandreadthetext.Thenthink

同时思考：Daming是否思念aboutaquestion.DoesDamingmissChinanow?

让学生看动画并跟读课文。通过此问题进行情感的

祖国了呢？

升华，引发学生的爱国主义情感。__________________

1.Listenandfinishthe1.Listenandfinishthedialogues,thenreadafterthe

dialogues,thenreadaftertherecording.

recording.We,velearntsomethingaboutChinatown.Now,let,s

学生看图片完成对话，听录listentoarecordingaboutit,finishthedialogueand进一步训练如何用句型

音跟读。thenreadafterit.aThereare….和There

分步训练

教师组织学生听录音、完成练习并跟读。is....”来表达某个地方有

什么特征。

2.Readinroles.2.Readinroles.

学生看图片，分角色进行Let,sreadthedialoguesinroles.

朗读。____________________教师引导学生分角色朗读对话。__________________

尝试应用1.Talkaboutthepicture.1.Talkaboutthepicture.

学生观察图片并描述图片。Nowlet,stalkaboutthepicture.能在实际情境中运用所

教师组织学生观察图片、讨论并描述图片。学的句型。

2.Makeashow.2.Makeashow.

准备并上台展示。Askstudentstomakeashow.

引导学生进行上台展示。________________________

Talkaboutyourfavouriteplacewithyourfamilyor

friend.

跟你的家人或朋友聊一聊你最喜欢的地方都有什么

作业布置学生记录作业课堂内容小结

特色吧。

eg:IloveBeijing.There,sTian'anmenSquare.There

are….

Module2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.教学设计

科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册___________________________________________________________

章节__________MOdUle2_________________________________________________________________________________________

课名Module2Unit2TherearelotsOfbeautifullakesinChina.

学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用描述一个地方有什么特征的词汇和词组：high,strong,beautiful,long,famous0

2.能“Therebe句型、ThiSiS….及It's....等已学句式来简单描述一个地方的特征”，并在实际情境中灵活运用。

重难点________能“Therebe句型、Thisis....及Ifs….等已学句式来简单描述一个地方的特征”

教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图

1.Lookandanswer.1.Lookandanswer.

学生观察图片，回答问题。Hello,boysandgirls.Today,Γdliketoshowyousome

picturesfirst.Doyourememberwhatplacesarethese?

引导学生观察图片，回答问题。通过印有自然景观的

2.Watchandanswer.2.Yes,theyarepostcardsoftheGreatWallandtheWest明信片导入，再引导

学生观看动画并回答问题。Lake.Now,Γllshowyouavideoaboutthem,thenyou学生观看动画和听录

热身进入havetoanswerthequestions.Howmanyplacesarethere音，截取关键信息回

inthevideo?Whatarethey?Watchthevideoandanswer答问题，自然过渡，

thequestions.为课文做铺垫。

给学生播放动画，看看在这个动画中，究竟出现了几个

地方呢？分别是哪些地方呢？

3.Listenandanswer.3.Listenandanswer.

学生听录音并回答问题。Therearefourplacesinthevideo.TheyaretheHuangshan

Mountain,theChangjiangRiver,theWestLakeandthe

GreatWall.Well,whataretheylike?

给学生播放录音，通过问题引导学生自己辨别，这些地

方各自的特征是什么呢？

4.Watchandchant.4.Watchandchant.

学生再次观看动画并chantoHuangshanMountainisveryhigh.TheChangjiangRiver

isverylong.TheWestLakeisverybeautifulandtheGreat

Wallisverystrong.Now,let,swatchandchant.

观看动画并让学生chanto

（新授单词：Stnmg）______________________________

1.Watchandanswer.1.Watchandanswer.通过观看动画，了解

学生观看课文动画，了解课Inthefirstvideo,wehaveknownsomefamousplacesin课文发生场景，回答

文内容是谈及了明信片上中China.Now,we,dliketoIeammoreaboutthem.Let,s细节问题：Istherea

国的自然景观，从中获取信watchanothervideoandanswerthequestions.famousmountainin

息，回答问题，并练习本课Ql：IsthereafamousmountaininAnhui?Anhui?Aretherelots

重点句型：Thereare....Q2：AretherelotsofbeautifullakesinChina?Ofbeautifullakesin

新知呈现播放动画，学生观看并回答，安徽省有很著名的山吗？China?并自然过渡到

中国有很多美丽的湖泊吗？后文。再通过精听录

2.Listenandanswer.4.Listenandanswer.音，进行细节处理，

学生听录音，了解课文细节We,veknowntherearelotsofbeautifulmountainsand帮助学生进一步梳理

内容，并回答问题。lakesinChina.Now,let,slistentotherecordingand课文，从而能够用已

answerthequestions.学句型来描述一个地

引导学生听录音，了解课文细节内容，并回答问题。方的特征。__________

让学生回答：

HowlongistheChangjiangRiver?

HowlongistheGreatWall?

5.Watchandread.

3.Watchandread.Askstudentstowatchandreadthetext.

学生观看动画并跟读课文。让学生看动画并跟读课文。

1.Lookandsay.1.Lookandsay.

学生看图片并将句子填写完We,veknownsomefamousplacesinChina.Now,let,s

进一步训练如何用句

整。lookatotherpictures,andtrytodescribethem.

型"Thereare.…的句

分步训练教师引导学生看图片完成句子。

型”来表达某个地方

2.Makeashow.2.Makeashow.

有什么特征。

学生看图片，并上台介绍图Let,sreadthesentences.

片。______________________教师鼓励学生上台介绍图片。_______________________

1.Makeadialogue.ɪ.Talkaboutthepicture.

学生观察图片并创编对话。NowIefstalkaboutthepicture.能在实际情境中运用

教师组织学生观察图片、讨论并创编对话。所学的句型。

尝试应用

2.Readinroles.2.Readinroles.

学生角色扮演。Askstudentstoreadinroles.

请学生进行角色扮演朗读。_________________________

Makeapostcardforyourfamilyorfriend,anddescribe

yourfavouriteplaceonthepostcard.

作业布置学生记录作业课堂内容小结

为你的家人或朋友制作一张明信片，并在明信片上向他

们描述一下你最喜欢的一个地方的特色吧。___________

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.教学设计

科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册___________________________________________________________

章节__________ModUIe3_________________________________________________________________________________________

课名ModUle3Unit1ColleetingStamPSismyhobby.__________________________________________________________

学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用词汇:collect,stamp,hobby。

2.能够听懂、会说，并认读句型Collectingstampsismyhobby.并能在实际情境中灵活运用此类句型讨论自己的

爱好。____________________________________________________________________________________________

重难点________能够听懂、会说，并认读句型Collectingstampsismyhobby.

教学环节/步骤学生活动___________________教师活动设计意图

1.Lookandsay.1.Lookandsay.

学生根据教师的提示，能够Hello,boysandgirls.Look.Ihavegotatoy.Whathave

学生通过讨论自己有什

用havegot的句子表达自己yougot?

么物品，复习havegot

所拥有的物品。教师给学生展示玩具，并询问学生有什么物品。

热身进入的句型。并通过视频讨论

Simon有什么，为导入课

2.Watchandanswer.2.Watchandanswer.

文做铺垫。

听录音回答问题。WhathasSimongot?Let,swatchthevideo.

播放录音并让学生回答问题。____________________

1.Leaι*nthenewwords.ɪ.Leaι*nthenewwords.通过感知并学习单词

Learnthenewwords:collectIlikedogs,too.SoIcollectmanytoydogs.collect和hobby,为后面

新知呈现

andhobby.通过创设情境，让学生感知collect的意思并学习。学习课文做铺垫。

学习新单词COIleCto________Lookatmytoydogs.Ihavegottwobrowndogs,one

whitedogandonebluedog.Socollectingtoydogsis

myhobby.

学习新单词hobbyO通过创设情境，让学生感知hobby的意思并学习。

2.Listenandanswer.2.Listenandanswer.听录音初步感知课文，并

学生听音频，回答问题，并播放录音，请学生回答。了解Simon的爱好，同时

,

学习新单词StampoLook.ThisisDarning.ThisisSimon.Nowletslisten学习新单词Stampo

andtrytoanswer:What,sSimon,shobby?

听录音并了解SimOn的爱好。

预设回答：

CollectingstampsisSimon,shobby.

学习新单词Stamp,并了解邮票应该贴在信封上。

3.Watchandanswer.3.Watchandanswer.再次观看视频，进一步了

学生观看视频，回答问题。播放视频，请同学回答。解课文，并复习加拿大和

WhereareSimon,sstampsfrom?中国两个国家的单词。

预设回答：

Simon,sstampsarefromCanadaandChina.

4.Listenandrepeat.4.Listenandrepeat.巩固课文。

学生跟读视频。Askthestudentstolistentothevideoandrepeat

sentencebysentence.

再次播放视频并让学生跟读。____________________

1.Listenandread.1.Listenandread.

学生分角色跟读。教师引导学生看图片,分角色跟读。

2.Practice.2.Practice.

讨论一下这些邮票上的图Whatareonthesestamps?

通过练习，了解学生对重

案。这些邮票上有什么图案呢？教师引导学生用

分步训练点单词和句型的掌握情

Theyhavegot______onthem.的句型表达。

况。

3.Guess.3.Guess.

学生看图片，完成句子练习。