四年级语文 怎么弄清爬天都峰的过程 省赛一等奖_第1页
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文档简介

17课爬天都峰

博白县文地镇大沙村小学曾诗琦第一页，共十五页。

探索：

弄清《爬天都峰》一文如何将“我”爬山的过程写清楚的？第二页，共十五页。同学们，你们去爬过山吗？爬山给你的感受是怎样的呢？老师很喜欢爬山，更喜欢登上山顶后的喜悦。老师听说黄山的天都峰是一个爬山的好去处，有一个小朋友和她爸爸就一起去爬了天都峰，让我们一起来看看她是怎样爬山的呢？一、导语第三页，共十五页。17爬天都峰第四页，共十五页。第五页，共十五页。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

爬山前在天都峰脚下，“我”最直观的感受是什么呢？第六页，共十五页。1.本段是如何写天都峰的“高”和“陡”的？答：运用了夸张的修辞手法。（1）在云彩上面哩！【高】（2再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。【陡】夸张的修辞手法形象生动的告诉我们天都峰很险要，不好爬，增强了情感的表达效果。第七页，共十五页。2.面对这么高且陡的山峰，“我”的心里感受是怎么样的？（1）啊！【惊讶，情不自禁的感叹】（2）我爬得上去吗？【自我怀疑，缺乏爬上山顶的自信】（3）发颤。【恐惧退缩】第八页，共十五页。爬山中

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬……

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爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。

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登山艰难，“我”勇敢、奋力的攀爬“终于”写出了我们登顶后兴奋的心情说明攀登时间长第九页，共十五页。登顶后

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”老爷爷向我们表示谢意。第十页，共十五页。思考

1.这篇课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？

课文写的是暑假里爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事情。全文是按照事情发展的顺序来写的：爬山前、爬山中、爬山后。第十一页，共十五页。2.文中的“我”在登山前后心理发生了怎样的变化？

心理变化爬山前缺乏自信、产生畏惧退缩的心理与老爷爷对话后受到鼓舞，充满信心、奋力向上爬“我”战胜了困难第十二页，共十五页。梳理爬天都峰爬峰之前高、陡、险发颤爬峰之中鼓励爬峰之后拍照留念、互相道谢奋力

登顶喜悦第十三页，共十五页。结束语《爬天都峰》按事情的发展

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