2023届黑龙江省伊春市铁力市中考语文考试模拟卷含解析

2023学年中考语文模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5亳米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累

1.下列句子中没有语病的一项是（）.

A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主

义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。

B.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。

C.在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。

D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成

学赶英模、争创一流的浓厚氛围。

2.下列各句中有语病的一项是（）

A.央视《中国诗词大会》的宗旨是通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。

B.随着生活节奏的加快、社会压力的增大、互联网内容的冲击，好读书，读好书变成了一件奢侈的事。

C.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。

D.自共享公共单车项目“摩拜单车”在武汉运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受

人们的喜爱。

3.下列对病句修改不无确的一项是（）

A.最近热播的电视剧《都挺好》对于原生家庭教育问题上，引发观众们的热议。（“引发”改为“引起”）

B.3月10日埃塞俄比亚航空公司737MAX坠毁，机上157人几乎全部遇难。（去掉“几乎”）

C.外交部王超副部长指出：今年是新中国成立70周年，是实现百年奋斗目标、全面建成小康社会的关键之年。（“实

现百年奋斗目标”和“全面建成小康社会”对调）

D.国家主席习近平就法国巴黎圣母院发生火灾向法国总统马克龙致慰问电，向全体法国人民诚挚的慰问。（“诚挚”

的前面加“表示”）

4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

曹操是个了不得的人物，在事业上是英雄，在做诗方面也是天才。他在诗史上的作风与其他人不甚相同，因其永

远是睁开眼正视现实，其他人在大部分的诗作中都是醉眼的。在很多人心中，他是个反面形象，总给人

以的印象，殊不知这种印象，完全是身旁无人可商可量、无人能帮忙的结果。他的思想、行为不易为人所了解、

同情，他的也无人可代为解决。

A.而恍惚特立独行艰巨B.而朦胧一意孤行艰难

C.且朦胧特立独行艰难D.且恍惚一意孤行艰巨

5.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①此中有真意，«（陶渊明《饮酒》）

②念天地之悠悠，O（陈子昂《》）

③，一览众山小。（杜甫《望岳》）

④几处早莺争暖树，.（白居易《钱塘湖春行》）

⑤。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）

⑥,坐断东南战未休。（）《南乡子登京口北固亭有怀》）

⑦,教然后知困。（《〈礼记〉一则》）

⑧登斯楼也，则有心旷神怡，,把酒临风,其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

6.名著阅读。根据阅读印象，选出下列名著解读正确的两项是：

A.“他人长得赛条江鲫，骨细如鱼刺，肉嫩如鱼肚，不是赚钱发财的长相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念过的书，你

读上句，他背下句，这能耐据说只有宋朝的王安石才有。”“他”是《俗世奇人》中的冯五爷。

B.“他又高又瘦，留着大胡子。他的头光秃秃的，两只耳朵又大又长,看起来简直就是一个善良忠厚的魔术师。“"他"

是《童年》里的彼得。

C.“他穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。有一回上火车去，致使管车的疑心他

是扒手，叫车里的客人大家小心些。”“他”是韩麦尔先生。

D.培根在《谈读书》中阐明了“美德比美貌更重要”的道理，并体现了培根善于用诗化的语言阐述精辟的哲理的特点。

E.“我十四岁从苏州被人带进了北京，十六岁那什么（指开怀），四年见识了不少人，二十岁到底还是跟了施大这个

老鬼”文段中的“我”是指兰姨娘。阅读《水浒传》有关描写宋江的两个片断，结合全书，分析梁山好汉失败的原因。

A.只说李逵得了这个银子,寻思道：“难得宋江哥哥,又不曾和我深交,便借我十两银子,果然仗义疏财,名不虚传……”

B.当时宋江便教杀牛宰马，大设筵宴，一面分投赏军，一面大吹大擂，会集大小头领，都来与高太尉相见。各施礼毕,

宋江持盏擎杯，吴用、公孙胜执瓶捧案，卢俊义等侍立相待。宋江开口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈缘积累罪

尤，逼得如此……”

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成后面小题

醉翁亭记

欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林塞尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰

之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太

守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心

而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，

水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼

肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交

错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之

乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以丈者，太守也。太守谓谁?庐

陵欧阳修也。“琅哪也”，鄂教版写作“琅邪也”。

1.解释下列加点的词语。名之者谁（）得之心而害之酒也（）杂然而前砥者（）树林阴鹭（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3.下列对文章内容分析不当的一项是（）

A.第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。

B.第③段“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内

心抑郁和苦闷。

C.本文除第一段，每段开头都用领起词语，引出下文。从若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归

来的一幅幅画卷。

D.这篇文辞优美的山水游记，通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。

4.课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容，请联系课文第一段分析作者这样修改的

原因。环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。

8.阅读下面的文言文，完成后面小题

泥古者愚（节选）

［清］纪的

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角、全队溃覆，几为所擒。又得古水利

书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟渔甫成，水大至，顺渠灌入,

人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我战！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。

泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教购曰:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而

不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。”

（选自《阅微草堂笔记》）

［注释］①角：较量。②列说:游说。③干:谋求，求见。④池：田间水道。

1.解释下列句子中加点词语的含义。

(1)自谓可净十万

⑵几为所擒

⑶但独步庭阶

(4)何文勤公学教啊日

2.下列各句中“而”的用法和意思与其他三项不相同的一项是()

A.西不执旧谱

B.濯清涟画不妖(《爱莲说》)

C.学而不思则网《〈论语〉十二章》

D.邹忌修八尺有余，而形貌映丽(《邹忌讽齐王纳谏》)

3.将下列句子翻译成现代汉语

(1)会有土寇，自练乡兵与之角。

(2)泥古者愚，何愚乃至是欤？

4.刘羽冲是个怎样的人，这篇文章给了我们什么启示？

9.阅读下面两个语段，完成后面小题鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生,

亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死

亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶英甚

于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶

有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼

义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡

为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎？此之谓失其本

心。陈臻问日：“前日于齐，王情兼金①一百而不受；于宋，馈七十镒②而受；于薛，情五十钱而受。前日之不受是则

今日之受非也今日之受是则前日之不受非也。夫子必居一于此矣。”

孟子曰：“皆是也。当在宋也，予将有远行，行者必以熙③；辞日：'馈脾。'予何为不受？当在薛也，予有戒心；

辞日：'闻戒，故为兵馈之。'予何为不受？若于齐，则未有处也。无处而馈之，是货④之也。焉有君子而可以货®取

乎？”①兼金：好金，上等金。②镒：单位名称。③熙：临别时赠送的礼物。④未有处：指没有理由接受礼物。⑤货:

动词，贿赂。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是

A.万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也

B.此之谓失其本心予谓菊，花之隐逸者也

C.舍生而取义者也引喻失义

D.故国有所不辟也出则无敌国外穹者

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.前日之不受/是则今日之受/非也/今日之受/是则前启之不受/非也了

B.前日之不受/是则今日之受非也/今日之受/是则前日之不受非也

C.前日之不受是/则今日之受非也/今日之受是/则前日之不受非也

D.前日之不受是/则今日之受/非也/今日之受是/则前日之不受/非也

4.结合语段（一）的内容，谈谈你对孟子语言风格的认识。

5.对待金钱问题，你从孟子身上得到什么启发？请结合语段（一）（二）简要谈谈。

10.萧亮飞

张晓林

①诗人身上，什么事都可能发生。

②“夷门十子”之一的萧亮飞，是民国期间的大诗人。晚年，曾一度将一把剃头刀视若珍宝。这是一把民国年间

很常见的剃头刀，木制的刀柄，一头镶了一块小小的象牙，作为点缀。不使用的时候，刀子可以合到木柄里去。再普

通不过了。

③每天清早起来，萧亮飞都要在磨刀石上磨这把剃头刀子，每次磨一袋烟工夫，然后用大拇指试试刀刃，合起来,

放进口袋里。他的这把剃头刀子，却不是用来剃头的，他有别的用途。

④萧亮飞有一个癖好，他不喜欢大块吃肉，却喜欢吃骨头上面残留的肉筋，而这些肉筋不大容易吃到嘴里，也很

难弄下来，他就用这把剃头刀子将这些肉筋一点一点地剔下来，抨上蒜汁，然后吃掉。

⑤年轻时的萧亮飞喜欢游历，结交了一大批文人雅士，饮酒，品茶，赋诗。作诗填词之余，萧亮飞还喜欢涂抹几

笔，简单画一些荷花、兰草、紫藤等，画的都很飘逸，倒和他的诗词风格相近。他最拿手的是画菊花。他画的菊花，

形和神都有一种孤傲之气。

⑥能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画乐，绝没有第二个人。然而，萧亮飞的画名被他的诗名掩盖，竟很

少有人知道他是画菊高手。

⑦在萧亮飞身上发生过这样一件事。

⑧有一阵子，萧亮飞喜欢收进一些当地名人的字画，闲时赏玩。做字画生意的马三隔十天半月都会拿一些字画来

兜售。这一天，马三夹着一沓字画又来了。他把画放在桌子上，说：“挑挑看，都是名家的！”萧亮飞一幅一幅地看

下来，竟没有一件入眼的，不禁失望地摇摇头。

⑨马三一边收拾，一边自嘲地说：“没关系，有好画再送过来！”忽然，萧亮飞眼前一亮，原来马三用来包画的

那张纸也是一幅画，只是已经破残，看不清画家的名字了。那幅画看上去颇为不俗。

⑩萧亮飞急喊：“慢着，把那张包纸拿来看看。”

⑪把残画拿在手里，只细看了一眼，萧亮飞就愣住了。那幅画竟是他不久前画的《寒菊图》。他不禁嘀喃自语：

“这世人看重的，多是一个虚名啊！”

⑫自此以后，萧亮飞不再收藏字画，也把世事看淡了许多。

⑬有时候，世界就是这么奇妙。似乎一夜之间，萧亮飞的画在夷门风行起来，求他作品的人在门前排起了长队。

开始，价位定得很低，只是象征性地收一些。“哗啦”，黄包车夫、打烧饼的、卖牛羊肉烫的等等，也都找上门来了。

时值盛夏，酷热难耐，来人大都拿着折扇让他画扇。开封人自宋朝就崇尚风雅，讲排场，手里拿把画扇总比拿把蒲扇

子排场多了！

⑭萧亮飞不胜其苦，只得挂出告示：菊花每朵银币半元。先款后画，概不赊账。后面又加一小注，目：文人本不

应言利，无奈，无奈！

⑮不久，无赖牛大扁担找上门来。他将一枚银币“啪”地拍在萧亮飞书案上，说：“萧大诗人，给画幅菊花！——

我只要一朵！”

⑯萧亮飞一愣，接着就明白了对方的来意。他忽然大笑。接着站起身，让牛大扁担坐到自己的椅子上来，然后给

牛大扁担泡了一杯茶。牛大扁担端着茶杯，有些不知所措。

⑰萧亮飞说：“好，我给你画，一朵菊花半元银币不好收，就不收你的钱了。不仅不收钱，另外再送你一朵梅花，

一竿墨竹。”

⑱画好，牛大扁担一句话没说，拿起画就走了。走到大街上，却又兴奋起来。见了熟人，把画拿出来让人家看。

说：“这画一文钱没掏，萧亮飞乖乖给我画的！”

⑥有个懂画的人细细地看了两眼，笑起来：“你这个人，被人骂了还高兴得像捡了个元宝似的！”牛大扁担低头

看画，画面上，除了一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再无别的东西，哪里骂了自己？他不禁露出一脸的茫然。

⑳那人指着画说：“最上边的那朵梅花是往下覆开的，墨竹画在了菊花的下边，一是嘲笑你的下作，二是说你这

样下去终究是会倒霉的！”

。牛大扁担脸上一红一红的，他默默地将画收了起来，低着头往巷子的深处走去。

1.本文主要写了与萧亮飞有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。

①___________________

②_________________

③似乎一夜之间，萧亮飞的画作忽然风行起来。

④__________________

2.赏析第④自然段画线句的表达效果。

3.联系全文，说说第⑪自然段有何作用。

4.阅读第⑮一门自然段，概括牛大扁担的心理变化过程。

答：一“不知所措"_

11.拓展阅读训练

对自己的人生负责

周国平

①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责

任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没

有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各

种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不

了别人。

③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立

了卖正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所

说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从

中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么

会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作

纯粹的付出而索求回报。

④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰

请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在

于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见

的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，

而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去

拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别

人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活青。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在

责任问题上也就必然是盲目的了。

⑤所以.我们活在世上，必须知道自己究竟想要■什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做

着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使

他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己

的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的

有效率的社会。

1.文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。

第②段：

第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。

第④段：

2.第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。

3.从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。

备选人物：海伦•凯勒邓稼先吴王夫差刘禅司马迁

4.请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。

三、应用

12.阅读下面材料，完成小题

（材料一）文化创意产业在当下已是一项热门产业，目前国内为人所熟知的文创产品之一是博物馆文创。博物

馆通过文博创意产品，可以让公众了解历史、熟悉文物、接受人类文明的熏陶。这种创意文化形式使文物富有了新的

生命力，并产生了新的使用价值。文博创意使原本那些“只可远观，不可亵玩”的博物馆藏品，变成了走近公众生活的

文化纪念品、办公用品、家居日用品、服饰、工艺品等。

（材料二）去年，国家博物馆、敦煌研究院等国内著名博物馆发了百余款文创新品发。这些文创产品很多都是依

据博物馆的“镇馆之宝”开发而成的。

（材料三）故宫博物院现藏的《千里江山图》是宋代画家王希盂的山水画作品，是中国十大传世名画之一O故

宫博物院以《千里江山图》为灵感，设计了“千里江山小方巾”、“千里江山折扇”、“千里江山手提袋”等文创产

品。其中手提袋的亮点是将《千里江山长卷》印制在条160厘米的长织带上，完整地展现了原作宏远辽阔、绵延千

里的气韵。

1.根据上述材料，下列理解正确的一项是_

A.国内最为人所熟知的文创产品是博物馆文创。

B.文博创意产品赋予了文物新的生命力和使用价值。

C.文博创意产品是依据博物馆的“镇馆之宝”开发而成的“O

D.文博创意产品使博物馆藏品“只可远观，不可亵玩”.

2.一位游客想在故宫博物院的文创商店买一件纪念品带回家，营业员向他推荐了“千里江山手提袋"。请你以营业员

的身份和游客对话，让这位游客满意而归。

游客：您好!我想买一件故宫博物院的纪念品带回去，能不能推荐一下？

营业员：________________________

游客：这个纪念品有什么特别之处呢？

营业员：（不能照抄材料）

游客：这件纪念品真是既有艺术价值，又很实用我太满意了!谢谢您！

3.下图是上海博物馆的镇馆之宝大克鼎，请你依据文博创意产品的特点为大克鼎设计两个文创产品。（材料三中出现

的类型除外）

例：大克鼎冰箱贴（1）（2）

四、综合性学习与写作

13.请以“走近你，爱上你”为题写一篇作文。（提示：题目中的“你”不限于人）

要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实地名、校名和人名；③不少于600字。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A.词语重复，去掉“核心”；

B.用词不当，删去“表面”改为“脸”；

C.用词不当，把三条”改为“三种”。

故选D。

2、D

【解析】

试题分析：D∙缺少主语，去掉“自……以来”。故答案为D。

3、A

【解析】

A.搭配出错，“对于……问题上”改为“在……问题上”。

4、B

【解析】

运用排除法解答即可。“睁开眼正视现实”与“其他人在大部分的诗作中都是醉眼”两个分句之间的根本关系是转折

关系，所以选“而”.排除CD。因为“在很多人心中，他是个反面形象”，所以他给人的印象是“一意孤行”（贬

义词），而不应该是“特立独行"（褒义词）。排除A。所以选B。

【点睛】

答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、

语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟

酌词义，选择后再通观一遍。

5、①欲辨已忘言②独怆然而涕下登幽州台歌③会当凌绝顶④谁家新燕啄春泥⑤九万里风鹏正举

⑥年少万兜餐辛弃疾⑦是故学然后知不足⑧宠辱偕忘

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、怆然、啄、风鹏、兜鳌、宠辱、偕”等字词容易写错。注

意文学常识的识记。

6、（1）（4分，选对一个选项得2分）AE（2）（4分）示例A：宋江善于结交朋友，好汉们唯宋江马首是瞻，他又

一心招安，结果一帮英雄好汉就被他带着归顺了朝廷，最终好汉们多不得善终。示例B：正是因为对于朋友像及时雨

一样，所以，英雄好汉们多尊敬宋江，正是因为他骨子里有着正统的观念，才想着归顺朝廷，而对于高俅这个十恶不

赦的恶人却敬如上宾。这些都为后来的悲剧埋下了祸根。（能结合片断并关照全书思考而得出结论即可给满分）

【解析】

试题分析：第一题，仔细回顾各项所提到的作品内容，抓住各项表述的信息点，根据阅读记忆判断正误，用反选排除

法，B应该是“格里戈里”，C应该是“藤野先生”，D作品是《谈美》，所以答案为AE。第二题，主要分析宋江的思想,

尤其是他对朝廷官员的态度以及他在梁山的地位，从宋江的主导作用来分析失败的原因。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

二、阅读

7、1.寄托昏暗，幽暗到，来到遮盖

2.（1）野花开放而散发出清幽的香味，好的树木生长茂盛而形成浓郁的绿荫。（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不

知道太守以他们的快乐为快乐.

3.B

4.课文“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势，后面几句皆属多余。链接材料中所写的

另外几座山与课文写的琅那山无关，可以省去。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。“名”意思是“命名，取名”，“寓”意思是“寄托”，“陈”意思是“摆开”，“翳”意思是“遮

盖”。这些要识记积累。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）中“芳”意思是“花”，“发”意思是“开

放”，“秀”意思是“繁盛，茂盛”。语序正常，据此翻译。（2）中“从”意思是“跟从”，“乐其乐”是“以游人的快乐为快乐”,

据此翻译即可。

3.此题考查的是对文章内容的理解。“颓然乎其间者，太守醉也”太守的“醉”一是因为山水之乐，二是因为宴酣之乐,

三是乐人之乐。B“凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心苦闷”错，作者虽然政治失意，但他与民同乐，寄情山水。

故B错误。

4.此题考查的是文章情节的安排。对于此类试题，要把握好故事情节，从不同角度、结合上下文分析，对突出中心有

作用的情节就需要保留，如果与中心关系不大的，就可以考虑删去了。“环滁皆山也”已经交代了滁州城的地理环境,

言简意赅，而材料中交代其他的一些山，这与文章内容无关，所以可以删去。据此理解作答。

译文：

环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是

琅哪山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也

跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里

的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，

而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐

趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。

像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。

野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下

去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早炭上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎

不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂

乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒

杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间

的，是太守喝醉了。

不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为

是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，

却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？

是庐陵人欧阳修。

8、1.（1）统领，统率（2）几乎，差点（3）总是（4）曾经

2.D

3.（1）这时恰逢有土匪强盗出没，（刘羽冲）自己训练乡兵跟土匪强盗较量。（2）拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，

可怎么愚蠢到这种地步啊！

4.刘羽冲只会死读书，而不能灵活运用所学到的知识。启示:我们对所学知识一定要活学活用。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“将”是动词，“统领，统率”；“恒”是古今异义词，“常常”的意思。

2.试题分析：理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中，经常

积累、对比，从而掌握虚词的用法。D项“而”是“表并列”，其他三项“而”均表转折。故答案为D。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“会（适逢，正赶上）、土寇（土匪强盗）、角（较量，角逐）”几个词是赋分点；（2）句中的“泥

（拘泥）、愚（愚笨，愚蠢）、何（为什么）、是（这样）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对人物形象的分析和主旨的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的描写和事件分析作答。

本文叙写刘羽冲“偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万”“又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃填”，然

而事与愿违，最后只落得个抑郁而死。可以看出刘羽冲是一个只会读死书，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈

兵的人。启示人们，对所学知识一定要活学活用，不能生搬硬套。据此理解作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

刘羽冲，他偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自己认为可以统领十万人马。这时，恰逢有土匪强盗

出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵差不多被擒获。有一次，刘羽冲又找到一部古代有

关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向州官游说，州官也认为

于国于民这是好事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了.从此

之后，他抑郁寡欢，很不自在，他常常独自在庭院散步，摇头自言自语说："古人怎会骗我！"像这样一天就说千百遍，

只说这六个字。不久，他得重病死了。

拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，可怎么愚小到这种地步啊!何文勤先生曾经教导我说："满腹都是书会妨害做

事，腹中竟然没有一卷书，也会妨害做事。国手不会废弃旧的棋谱，而不偏执于旧的棋谱；国医不会拘泥于古代的药方，

却不背离古代的药方。

9、1.D

2.先前（有人）宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了熟识的穷困的人感激自己却接受了。

3.C

4.①选取“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与“死”，“所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态对比说

明，正反论述，层层分析，逐步深化；②文章大量使用排比（对偶）句，节奏感强，富于气势，词锋犀利；③善用比

喻（类比），文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义”，生动形象，含义丰富，富有文学趣味。④“一箪食，一

豆烫”三字短语起始，节奏加快，情绪高昂，在对比说理之后，转为铺排，最后推演出汪洋恣肆的议论，排山倒海的

质疑，气势充沛，议论犀利。⑤善用反问，增强气势。

5.示例：文段（一）告诉我们，要反对不顾礼义而贪求金钱的做法。文段二告诉我们，不能接受不正当的馈赠，君子

不能被金钱收买（或：对待别人的馈赠要有原则，既不贪图钱财，也不故作清高，才是真正的君子风范）。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“加”分别为“好处”和“虚报夸大”；B.选项中的“谓”

的意思分别为“是”和“认为”；C.选项中的“义”分别是“正义”和“公正合宜的道理”；D.选项中的“患”分别

是“祸患，灾难”和“祸患，灾难”的意思。故选D。

2.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“乡（通'向'，从前）、而（却）、穷乏者（穷人）、得（通'德'，感激）、为

（做）”的意思，必须翻译出来。

3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前日之不受非也”的意思是：如果

以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。据此，

正确的句读是：前日之不受是/则今日之受非也/今日之受是/则前日之不受非也。故答案为C。

4.试题分析：考查对语言特点的理解与分析。从文学的角度来看，《鱼，我所欲也》这篇散文气势充沛，感情强烈，

生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。首先，他喜欢使用排比的修辞手法，如：

“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为要妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得

我而为之。”这句话本来用一句就可以说完，即“乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为

之。”但他有意把它分成三句排比起来，加强了气势，增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，为

了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇以具体的“鱼”和“熊掌”比喻抽象的“生”和“义”，

以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”，运用比喻论证的方法，既引出了本文的论点，又论证了自己的观点。

再者，文章中还大量运用了对比的手法，如：把“鱼”与“熊掌”对比，把“生”与“义”对比，把“重义轻生”的

人与“贪利忘义”的人进行对比，把“乡为”与“今为”对比，这样互相比较，让道理说得更加清楚，给人的印象特

别深刻，加强了文章的说服力。答案是多元的，言之成理即可。

5.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感

倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈得到的启发。两篇文章都阐述了对待金钱的态度——接受要有原则。从

这个角度来阐述自己的观点，谈自己的启发。没有固定答案言之成理即可。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

（-）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊

掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。

生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比

死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什

么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种

方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡

更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失

罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿

的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，

那么这种高住厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道

义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了

妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这

种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。

（二）陈臻问道：“以前在齐国的时候，齐王送给您好金一百钱，您不接受；到宋国的时候，家王送给您七十钱，

您却接受了；在薛地，薛君送给您五十镒，您也接受了。如果以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如

果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。老师您总有一次做错了吧。”

孟子说：“都是正确的。当在宋国的时候，我准备远行，对远行的人理应送些盘缠。所以宋王说：'送上一些盘

缠。'我怎么不接受呢？当在薛地的时候，我听说路上有危险，需要戒备。薛君说：'听说您需要戒备，所以送上一

点买兵器的钱。'我怎么能不接受呢？至于在齐国，则没有任何理由。没有理由却要送给我一些钱，这等于是用钱来

收买我。哪里有君子可以拿钱收买的呢？”

10、1.①晚年时将一把剃头刀视若珍宝，并用它来剔肉吃。②擅长画菊，但所画的一幅作品沦为包纸。④

用所画作品嘲讽无赖。

2.运用动作描写，详细描写了萧亮飞用剃头刀剔肉筋吃的情节，突出萧亮飞与众不同的个性，体现了萧亮飞悠闲淡泊

的心境，使人物形象更为真实。

3.和上文“能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人”一句相呼应；表明当时的画坛很少有人

能达到萧亮飞的画技水平；萧亮飞的画菊作品沦落为包纸，反映了世人看重虚名、轻视实际才华的现实；与后文萧亮

飞的画菊作品忽然风行的情节形成对比，造成情节的跌宕起伏，增添了内容的趣味性和艺术效果。

4.趾高气扬“兴奋”、炫耀一脸的茫然羞愧难当

【解析】

1.本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情

节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示

情节的概括方式概括出其它情节。如第2—4段写晚年时将一把剃头刀视若珍宝，并用它来剔肉吃。第5—12段写擅长

画菊，但所画的一幅作品沦为包纸。第15-21段写用所画作品嘲讽无赖。

2.赏析文句。“他就用这把剃头刀子将这些肉筋一点一点地剔下来，拌上蒜汁，然后吃掉”明显运用了动作描写的方

法。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，除了答出生动形象地描

写出人物用剃头刀剔肉筋吃的情节外，还要答出人物的与众不同的个性和悠闲淡泊的心境。人物形象真实是因为细节

真实、艺术真实。

3.本题考查语段的作用。作答时要先明确情节设置的一般作用，然后从内容和结构两方面考虑。小说中间部分设置马

三卖字画，结果又被萧亮飞发现自己的一幅《寒菊图》这一情节，与上文“能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门

画坛，绝没有第二个人”以及下文“似乎一夜之间，萧亮飞的画在夷门风行起来，求他作品的人在门前排起了长队”

这些情节都形成强烈的对比和反差，从而揭示了当时世人看重虚名、轻视实际才华的现实这一主题，与小说的开头“诗

人身上，什么事都可能发生”这一内容相照应，这样的情节反差也使得小说的情节跌宕起伏，丰富了小说的内容。

4.题干要求概括牛大扁担的心理变化过程。分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分

析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要

读懂情节。此题也可抓住关键句分析。如“他将一枚银币'啪'地拍在萧亮飞书案上”是说牛大扁担趾高气扬；“这

画一文钱没掏，萧亮飞乖乖给我画的！”是说牛大扁担此时的''兴奋”、炫耀。“牛大扁担低头看画，画面上，除了

一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再无别的东西，哪里骂了自己？他不禁露出一脸的茫然”是写他的一脸的茫

然。“牛大扁担脸上一红一红的，他默默地将画收了起来，低着头往巷子的深处走去”是写他的羞愧难当。按此分析

整理填充即可。

11、1.第②段：自己的人生责任只能完全由自己来承担。第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。

或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。

2.对比论证；文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而证明了中心沦点。

3.示例一：海伦•凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被

授予美国“总统自由勋章”。示例二：吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸,

误己误国。

4.示例：责任是一种职责和任务。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。责任产生于社会关系中

的相互承诺，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。如我们中学生，要好好学习，打下坚实基础，为振兴

中华而努力，这就是我们的责任。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解和概括分论点的能力。在理解文意的基础上，结合文本内容概括作答。作答时可

结合“惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”和“一个不知对自己的人

生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”这两个语句概括作答。

2.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过

典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更

深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论

证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、

权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本

题作答时要注意题干中的“主要”一词，从文章的第3段来看，运用了对比论证、道理论证的方法，运用的主要论证

方法是对比论证。其作用结合文章的分论点“对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源”分析作答。

点睛：文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，

结合各种论证方法的独特作用进行分析。

3.试题分析：考查补写事实论据的能力。补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，紧扣论点概括叙述。所选事实

和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。本题要从备选人物中选择并概述其事例作答。答案不唯一，概述的

事例要典型性。

4.试题分析：主观性试题。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，采用1+2或1+3的语言表达形式。即言

简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，结合文章内容和