人教版三年级数学下册第五单元大单元教学任务单

人教版三年级数学下册第五单元大单元教学任务单

第1课时面积和面积单位学习任务单

【课前任务单】

1.先观察，再比一比，（1）在下面图形中哪个面最大打“，”，（2）哪两个图形的面一样大打

□O

()()()

2.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示它们的面积。

【课中任务单】

任^--：认识面积

3.自主学习教材第55页例Io

（1）直观感知面和面的大小:黑板面和国旗面都是（）的,要比较黑板面和国旗面的大小

就是比较（）图形的大小。黑板的表面和国旗的表面相差较大,直接观察就可以知道黑

板的表面比国旗的表面（）。

（2）认识面积:黑板表面的（）就是黑板面的面积,国旗表面的（）就是国旗面的

面积;物体表面或平面图形的（）就是它们的（）。

4.照例子说一说，这本书的表面的面积。

（1）电视机表面的大小就是电视机面的（）o

（2）橡皮的表面与文具盒的表面相比，（）的面积大。

（3）用同样的方格纸比较两个图形面积的大小时,占方格多的图形的面积就（）,占方格少

的图形的面积就（）o

任务二：体会引入面积单位的必要性

5.自主学习教材第55页例2。

（1）两个图形都是（）形,因为它们表面的大小相差不大,用直接观察法不能看出面积的

大小,所以要采用其他方法比较。

（2）选用一种图形作单位来测量。

方法一:选用。作单位来测量

左边图形中摆了（

左边图形中摆了（

所以（）图形的面积大。

方法二:选用△作单位来测量。

左边图形中摆了（）个^,

右边图形中摆了（）个4,

所以（）图形的面积大.

方法三:选用口作单位来测量。

左边图形中摆了（）个口，

右边图形中摆了（）个口,

所以（）图形的面积大。

（3）方法比较:上面的三种测量方法中,用（）或（）测量长方形的面积,摆满后图形中

还有空隙，

用（）测量,摆满后图形中没有空隙,所以选（）做面积单位比较合适。

【趁热打铁1】

6.下面三个图形中，哪个图形的面积最大?哪个图形的面积最小?（每个代表1平方厘米。）

（）平方厘米（）平方厘米（）平方厘米

任务三：认识常用的面积单位

7.自主学习教材第63页例3。

常用的面积单位有（）、（）和（）,用字母表示分别为（）、（）和

（）。

【趁热打铁3】

8.填空。在（）里填上合适的单位。

（1）身份证正面的面积约45（）。

（2）小亮高15（）。

（3）明明卧室的面积是20（)°

（4）手机屏幕的面积约为1（)°

第五单元第2课时长方形、正方形面积的计算学习任

务单

【课前任务单】

1.判断题

（I）计算面积时要用长度单位,计算周长时要用面积单位。（）

（2）面积相等的两个图形，周长一定相等。（）

（3）周长相等的两个图形，面积一定相等。（）

（4）用2个相同的长方形拼成一个长方形,只有一种拼法。（）

2.下面每个图形的面积各是多少?（每个小格表示1平方厘米）

【课中任务单】

任务一：探究长方形、正方形面积的计算公式

3.自主学习教材第60页例4。

（1）借助面积是1平方厘米的正方形纸片摆一摆。

长（）厘米，每行摆（）个1平方厘米的正方形

宽（）厘米,j每行摆了（）个，可以摆（^~）行，

W它的面积是（）X（）=（）平方厘米。,

可以摆（）个

（2）用1平方厘米的正方形拼成儿个不同的长方形,并完成下面的表格。

图形ɪ④

长/厘米

宽/厘米

面积/平方厘米

ɪlF

（3）我发现长方形的面积与它的（）和（）有关系,长方形的面积=（)×(）。

（4）正方形的面积=（）×（）。

【趁热打铁2】

4.计算下列图形的面积。

IOcm5cm

任务二：运用长方形、正方形面积的计算公式解决问题

5.自主学习教材第61页例5。

⑴①数学书的封面是（）,已知它的长约是（）厘米,宽约是（）厘米，可以运用

（）的面积计算公式直接计算。

②解决问题:_______________________________________________________________________

（2）①用数学书封面的面积作为估计标准,课桌面大约有（）个数学书封面那么

大。（以观察者的课桌为标准）②列式解决:______________________________________________

【趁热打铁3】

6」新情境•传统文化］汴绣,素有“国里宝”之称。王阿姨绣了一幅长18分米、宽6分米的

长方形汴绣。这幅汴绣的面积是多少平方分米？

任务三：达标练习，巩固成果

7」新趋势•思维探究］画一画,比一比。（每个□代表1平方厘米）

（1）分别画出周长为12厘米的长方形和正方形,然后比较一下它们的面积,你发现了什么?

我发

现________________________________________________________________________________

【趁热打铁4】

8.分别画出面积为16平方厘米的长方形和正方形,然后比较一下它们的周长,你发现了什么？

我发现

第五单元第3课时面积单位间进率学习任务单

1.填一填。

⑴一本笔记本的封面的长25(),宽18(),面积是()。

(2)用一根长12厘米的铁丝围成一个正方形,这个正方形的面积是()平方厘米。

⑶一个正方形的周长是48厘米,将它剪成两个同样大小的长方形,每个长方形的周长是

()厘米,面积是()平方厘米。

2.计算下面图形的面积。(单位:厘米)

【课前任务单】

任务一：探究面积单位间的进率

3.自主学习教材第64页例6。

(1)探究平方分米与平方厘米之间的进率。

①以分米为单位计算面积:__________________________________________

②以厘米为单位计算面积:__________________________________________

③两种方法虽然用的单位不同,但计算的是同一个大正方形的面积,所以1平方分米=()

平方厘米。

(2)探究平方米与平方分米之间的进率。

①以分米为单位计算面积:___________________________________________

②以米为单位计算面积:_____________________________________________

③两种方法虽然用的单位不同,但计算的是同一个大正方形的面积,所以1平方米

=()平方分米。

【趁热打铁5】

4.想一想,填一填。

(1)边长是()分米的正方形,面积是1平方分米。

(2)边长是)米的正方形,面积是1平方米。

(3)边长是()厘米的正方形,面积是1平方厘米。

任务二：探究面积单位间的换算

5.自主学习教材第65页例7。

(1)将面积单位平方厘米换算成以平方分米为单位的数。

7)平方厘米=1平方分米∣-ι

-6400平方厘米=()平方分米

()平方厘米中有()个()」

平方厘米，即()个1平方分米，

(2)标志牌的面积是()平方厘米,合()平方分米。

【趁热打铁6】

6.填一填。

(1)填写进率。

()

米分米厘米

(10)()

(2)平方米平方分米平方厘米

()()

(3)在()里填上合适的数。

50平方分米=()平方厘米300平方厘米=()平方分米

7200平方分米=()平方米1米=()平方厘米

任务三：达标练习，巩固成果

7.一个长方形花圃,长30分米、宽10分米,这个花圃的面积是多少平方分米,合多少平方米?

【趁热打铁7】2n∏

8..如图,长方形花坛长22米、宽12米,它的四周有一条1米宽的小路。

(1)花坛的面积是多少平方米？12m]

(2)小路的面积是多少平方米？合多少平方分米?

第五单元第4课时解决问题学习任务单

【课前任务单】

1.在（）里填上合适的数。

500平方厘米=（）平方分米7平方米二（）平方分米

2平方米=（）平方分米400平方厘米=（）平方分米

Idm2=（）cm2Im2=（)dm2Im2=()cm2

2.下列说法正确的是（）。

A.5平方米比5米大

B.周长相等的两个正方形,面积不一定相等

C.边长为4cm的正方形的面积=边长义4

D.6个1平方厘米的小正方形拼成的图形,面积相等

【课中任务单】

任务一：运用长方形、正方形的面积计算知识解决问题

3.自主学习教材第66页例8。

探究解题思路（思路不唯一）。

①方法分析。

客厅地面的（）义（）=客厅地面的面积I.............（）÷（）

=要用的地砖的块数

---------------------------------------...・•••””,---------------------------------

的地砖（）义（）=地砖的面积”

②解决问

题：。

4.比赛场地用边长3