2023年广东省茂名市茂南区中考一模语文试题【含答案】

2023年广东省茂名市茂南区中考一模语文试题

一、句子默写

1.默写古诗文。

(1)烟笼寒水月笼沙，,商女不知亡国恨，o

(杜牧《泊秦淮》)

(2),一览众山小。(杜甫《望岳》)

(3)当窗理云鬓，o(《乐府诗集》木兰诗)

(4)莫笑农家腊酒浑，o，柳暗花明又一村。

(陆游《游山西村》)

(5)非淡泊无以明志，o(诸葛亮《诫子书》)

(6),化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

(7)阐明“学”与“思”的辩证关系的句子是：,o

(《论语》十二章)

(8),小桥流水人家，o(马致远《天净沙•秋

思》)

二、填空题

2.根据拼音写出相应的词语。

(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像b6ngji公n()的水花。

(2)父亲闲着没什么事可干，又觉得很fGnz公0()。

(3)他从唐诗入手，mubukuTyuan(),足不下楼，兀兀穷年，沥尽

心血。

（4）我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，hulr6nbiι

juan（）,所以确是人之师表。”

三、选择题

3.下列横线上词语使用不恰当的一项是（）

2022年春节期间，中国国家博物馆开设了“中国古代饮食文化展”，展

览的食器凭借巧夺天工的优美造型,让人叹为观止。观众遇用于喜乐氛

围的同时，还可以喝到嫦娥奔月拉花的咖啡，吃到大盂鼎模样的雪糕，

买到在设计上别有用心的文创产品。庄重的文化殿堂与红火的节日民俗

不期而遇，让人们体验到中国传统文化的博大精深。

A.巧夺天工B.徜徉C.别有用心D.庄重

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.广东省加大岭南古籍的整理、搜集和研究力度，对继承和发扬岭

南文化有重要意义。（把“继承”和“发扬”对调）

B.利用智慧手段构建服务体系，降低城乡数字差距，是智慧社会带

给图书馆的挑战。（把“降低……差距”改为“减少……差距”）

C.南沙科创交流中心已完成土建工程，成为明珠科学院内落成的首

座公共建筑之一。（删去“首座”或“之一”）

D.为庆祝中国共产党建党100周年，文化馆开展了“百年匠心•薪火相

传”线上知识竞答。（在“知识竞答”后面加上宾语“的活动”）。

四、综合性学习

5.请根据要求完成下列任务。

2020年，一场疫情改变了人们的生活方式。口鼻戴“礼”、一米见“礼”

成为人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打

招呼的礼仪也迎来了新的变化。今年4月，浙江衢州等地召开两会，

与会人员一改见面握手的习惯，间隔一米相互行起了拱手礼。“拱手礼”

是我国传统的见面礼仪，又称作揖。据说源于西周初年周公开创的“周

礼”，大约100年前，被握手礼替代。

小芸和小轩就拱手礼展开了以下对话，请根据情境补充完整。

小芸：看这张图，拱手礼是这样的：①o

小轩：是的，听说双手还很有讲究呢。见面行拱手礼时，因为古代男

子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女子则正好相反。

还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女子则正

好相反。

小芸：行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束没这个必要，

还是握手更方便。

小轩：我觉得还是行拱手礼更好。因为②

五、名著阅读

6.请根据阅读积累，完成小题。

(1)根据下面两段人物描述，写出作品中对应的人物姓名或称呼。

甲

他与鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅相识。鲁迅在东京第一次见他

时，发现他身材高大，长头发，眼球白多黑少。他不满黑暗社会，追

求革命。他最后溺水而死。

（鲁迅《朝花夕拾》）

乙

他收伏孙悟空、辨识六耳狮猴、收伏大鹏雕。

（吴承恩《西游记》）

（2）联系两部作品的主题，分别说说它们批判的具体内容。

甲《朝花夕拾》：

乙《西游记》：

六、课内阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举

于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先

苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍

性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而

后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患

而死于安乐也。

（节选自孟子《生于忧患，死于安乐》）

7.解释文中加点词语的意思。

（1）人恒过（）

（2）困于心，衡于虑（）

(3)出则无敌国外患者()

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)空乏其身，行拂乱其所为。

(2)然后知生于忧患而死于安乐也。

七、课外阅读

令既具，未布①，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有

能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徒。复日“能徙者予五十金。”

有一人徙之辄予五十金以明不欺卒下令。

于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，

君嗣②也，不可施刑③，刑其傅④公子虔，翻⑤其师公孙贾。明日，秦人

皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

(选自《史记•商君列传》，有删改)

【注释】①布：颁布，公布。②嗣：继承人。③刑：处罚。④傅：老

师。⑤麴：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。

9.解释文中加点字的意思。

(1)民怪之莫敢徙怪

(2)行之十年行_________________

10.请用给文中画线的句子断句。

有一人徙之辄予五十金以明不欺卒下令

11.结合选文，说说卫鞅(商鞅)是如何取信于民的。

八、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

请告诉孩子，纪念馆不是游乐场

张淳艺

【材料一】

①4月30日，此前多次曝光“精日分子”不当言行的微博网友“上帝之鹰

_5zn”在微博上发布了一段视频，视频中，几名七八岁模样的儿童不停

地把南京大屠杀纪念馆地上的鹅卵石丢入水池中打水漂嬉闹，一旁的

家长却没有劝诫。

②嬉戏玩闹是孩子的天性，孩子淘起来大多是不分时间、不分场合的。

然而，孩子不懂事情有可原，家长也不懂事吗？在南京大屠杀纪念馆，

面对孩子用鹅卵石打水漂，一旁的家长非但没有制止，有的还拿出手

机拍照，不禁让人愕然。

③81年前的1937年12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施

灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的

一页。南京大屠杀遇难同胞纪念馆是国际公认的“二战”期间三大惨案

纪念馆之一，旨在让国人铭记历史，勿忘国耻，奋发图强，砥砺前行。

在这样一个庄严肃穆的场合，放任孩子嬉戏玩闹是极为不合时宜的。

更何况，纪念馆悼念广场上铺设的鹅卵石有着特殊的涵义——象征着

遇难者的累累白骨，孩子用有这样象征意义的鹅卵石打水漂，家长却

熟视无睹，让人情何以堪？

④南京大屠杀纪念馆有关负责人对此回应称，已经安排了保安和志愿

者巡视，如果发现不文明的现象会进行劝阻。加强巡视、及时劝阻是

必要的，与此同时，这一事件所暴露出来的深层次问题更值得反思。

我们常说，孩子的毛病病根大多在家长身上，可以相信，在上述视频

表现的场景中，家长正是由于对历史缺乏应有的了解和足够的敬畏，

放松了对孩子的约束和教育，才会如此纵容孩子胡闹。

⑤更有甚者，近年来在纪念馆、烈士陵园等场所恶搞之事时有发生。

如在河北保定清苑县一座烈士陵园内，一名少年在英雄纪念碑前做出不雅动作，还踢

倒一块墓碑；在南京大屠杀纪念馆，两名身着T恤的年轻男子摆出各种“不雅”姿势，

与纪念馆外的群雕合影……这些很不协调和严重错误的恶搞行为应当引起

高度警惕，并依法依规予以处理或惩治。

⑥“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”中华民族历来就

是高度重视历史的民族，近年来党和政府十分重视历史的启迪和教训I。

习近平总书记多次强调，“忘记历史就意味着背叛”。2014年我国以立

法形式将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13

日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，随后每年都要开展庄严、隆

重的纪念和公祭活动。通过加强爱国主义教育和历史观教育，有利于

引导人们自觉增强国防观念和忧患意识，进一步激发全体人民的爱国

主义热情。建立强大的文化氛围和文化堤防，将抗战历史嵌入民族记

忆，这是一个国家的历史责任，也是一个民族的记忆责任。

⑦教育部门和学校应当以青少年学生为重点，把爱国主义教育贯穿国

民教育全过程，引导青少年学生树立和坚持正确的历史观、民族观、

国家观、文化观。同时，通过新闻媒体的宣传组织和舆论引导，帮助

人们深刻认识历史，并通过参观纪念馆、参加纪念活动等，更加真实

地感悟历史、缅怀历史、不忘历史。

⑧希望每名家长带孩子去参观南京大屠杀纪念馆时，都能为孩子讲述

那段沉重的历史，让孩子记住纪念馆冥思厅照壁上那段发人深省的话

——“让白骨可以入睡，让冤魂能够安眠，把屠刀化铸警钟，把逝名刻

作史鉴，让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹，让战争远离人类，让和

平洒满人间。”家长和导游应当清楚地告诉孩子，这里是一个记录我们

民族沉重历史的纪念馆，而不是一个可供尽情嬉戏的游乐场。

（来源于《北京青年报》）

【材料二】

①2018年5月1日，《中华人民共和国英雄烈士保护法》正式实施，

加强对英雄烈士的保护，维护社会公共利益，传承和弘扬英雄烈士精

神、爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，激发实现中华

民族伟大复兴中国梦的强大精神力量，是这部法律的立法原则。南京

大屠杀纪念馆内铺设的鸽卵石子代表的是遇难同胞的遗骸，也代表着

日寇的恶行。用这里的鸠卵石打水漂本身就涉嫌违反《英烈法》。

（来源于新华网）

【材料三】

①孩子无知，父母作为监护人就应该对孩子进行管教，如果父母也无

知，漠视法律、漠视他人的权利，那么就意味着父母没有担任监护人

的能力。

②不可否认，当前一些父母的确很不称职，自以为孩子的任何行为都

是可以原谅的，无原则、无底线地宠爱孩子，而且还自以为全世界都

会像自己一样原谅和宠爱孩子。这些父母要么自己缺乏正确的世界观

和价值观，要么缺乏学习的能力，自己对外界的认知并不比孩子更多。

就像新闻中出现在南京大屠杀纪念馆中的那些父母，他们自己对历史、

对法律都没有足够的认识，又怎么能够教育孩子认识这个世界呢？

③事实上，不仅是“熊孩子”需要教育和成长，“熊孩子”的家长更需要学

习和进步，而且要求父母学习是法律底线的要求。我国未成年人保护

法第十二条规定，“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确

履行监护职责，抚养教育未成年人”。这说明，学习和正确履行家庭教

育职责是家长的法定义务。

④现代社会，抚养孩子并不只是让他们吃饱穿暖，更重要的是培养他

们正确的人生观、世界观和价值观，帮助他们树立规则意识、法律意

识，以保证他们在未来的人生中少一些挫折。所以，孩子无知并不可

怕，可怕的是家长同样无知，且没有教育和引导他们的能力。

12.下面对材料的理解有误的一项是（）

A.材料一的观点即题目：请告诉孩子，纪念馆不是游乐场。

B.材料二告诉我们家长要多学习相关法律，以免在公共场合行为失

当。

C.材料三告诉我们“熊孩子”的家长更需要学习和进步，这也是法律

的底线要求。

D.类似鹅孵卵石打水漂事件的解决需要多方协助解决，其中家庭教

育需要摆在首位。

13.材料一第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？并结合选文说说

有何作用？

14.假如你是志愿者，面对放任熊孩子在南京大屠杀纪念馆中嬉闹的

家长，你会如何规劝？请结合文体内容，写出你对他们说的话。

阅读下面的文字，完成小题

我和阿叔的凉茶铺

①岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去喝一杯凉茶的遭遇。

为了安抚孩子，凉茶铺的老板往往会贴心地附赠一小包自制陈皮，让

小孩破涕为笑。但是也有我这种闹个不停的“问题小鬼”，所以，我家

附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然，我对他也是怨念已久：

为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小

学时是根深蒂固的。

②初中某一次期中考试前，我对妈要求：“如果我考了第一名，就带我

去吃肯德基，并且吃完不用喝凉茶。”我开始想象在凉茶铺阿叔面前大

快朵颐，然后张扬离开的情景，可是考试成绩让我的愿望破灭了。那

天放学，我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上，等着爸妈下班捎我回

家。细心如阿叔，一下子就察觉到我的沮丧，端着他那招牌式的笑容

问道："小班长今天被谁欺负了？”

③“要你管！”我当然是不买账的。一想至『'煮熟的肯德基飞了"，自己又

只能坐在这满是药味的铺子里，我越想越气，眼泪“啪嗒啪嗒”直往下

掉，阿叔慌了神：“喏，奖你一包陈皮……哎，别哭了别哭了，两包，

两包行吗？”拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑出了声，

却连声“谢谢”也没和阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮等着爸妈认

领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。

④转眼我读高中了，阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着，只是阿叔的

头发渐渐少了，肚子渐渐大了，开始有人叫他“大爷”了。当然，遇到

叫他“大爷”的客人，他的表现绝对很“大爷，我就见过一个路人问：“大

爷，有祛湿的凉茶吗？”阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：''∙⅛是你大爷，菜单上

写着呢，自己不会看啊？”客人莫名其妙,当然转身就走，阿叔却满不在

乎。

⑤满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突然看

到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出了我

的慌乱，也注意到了我身边的男孩。

⑥“大爷，来一杯招牌病痛凉茶。”男孩点了单，很坦然地转头问我，“你

喝什么？”

⑦我还没来得及应答，大脑就已意识到男孩把阿叔叫作“大爷”了，心

想不妙，“大爷”要发威了。“大爷”果然出招了，盯着男孩子说：“同学，

痛痛是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有害无利。”

他顿了顿，转头望着我，继续说：“小妹，你说是不是？”

⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家说得对，那我们还是要茅根

竹蔗水吧。”

⑨“哎，这就对了嘛。”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水，转身忙去

了。我心想老师应该已经走远，便急着走。阿叔突然又探出头，有意

无意地对我用方言说：“细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使急。”

⑩“这茅根竹蔗水真甜。"男孩很愉悦地喝着，而我却品出了一点“涩”

味！这也导致了我有很长一段时间因心虚而避开凉茶铺回家。

⑪大学毕业两年后回家，考研失利的我极度烦躁，虚火上升，想去喝

一杯凉茶压压火气，才发现凉茶铺已经改头换脸，原址上出现了一间

陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打量了

好几分钟，正准备离开时，一个熟悉的声音出现了：“小妹，漂亮了

啊！”

⑫我转头，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爷了！是那个曾让我怨

念的阿叔，现在让我惦念的大爷！我望着排着长队买奶茶的队伍问阿

叔：“凉茶铺不开啦？怪可惜的，我还想买一杯下火。”

⑬阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答:

“有！店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的瘢疹，与时俱进，中

西结合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自然会了解它的好，

瞧你，这不回来找了吗？”阿叔看似调侃，却意味深长地继续说，“毕

竟不是凉茶的时代了，换条路走，店还能活。人嘛，不能一棵树上吊

着！”

⑩’现在挺好啊，生意不错。”我应和。

⑮“好多人都说‘坚持就是胜利'，其实也不是什么事都这样，方向错了

还坚持，那就亏大发啦！我这也算'曲线救茶’，奶茶店生意好，连带凉

茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化”

⑯这次阿叔请我喝了杯痛疤凉茶，我没有拒绝。

⑰离开阿叔的店，我开始好好找工作，居然很快收到了面试通知。

直以为自己不适合进社会工作，只适合埋头做研究，这也许是我错误

的坚持。而且，谁说工作和做研究是两码事呢？就像奶茶店也可以卖

凉茶，对吧？

(选自《读者》，有删改)

15.文中讲述了“我”与阿叔凉茶铺的哪些故事？在故事中“我”有怎样

的情感态度？

“我”的情感态

“我”和阿叔凉茶铺的故事

度

①怨念

初中时，“我”在凉茶铺委屈大哭，阿叔奖“我”两包陈皮止哭。②

③心虚

大学毕业后，，，我，，想去阿叔凉茶铺喝凉茶，却发现它已变成奶茶店。怀念、失落

16.结合上下文，赏析下面句子的作用。

(1)从描写角度分析下列语句表达效果。

阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不

会看啊？”

(2)联系上下文分析下列语句中出现了两种不同“眼神”的原因。

阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜

悦地回答……

17.从⑫自然段“我”对阿叔称呼的反复变化中，可读出“我”的哪些情

感？

18.广府文化是一种很有生命力的文化，它兼容南北、涵涉中西，传

达着乡邻情。请结合本文内容，谈谈这篇文章是如何体现广府文化的

“包容”和“传情”特点的？

九、作文

19.请以《矛盾过后》为题，写一篇作文

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不

能出现考生的真实姓名和所在学校的名称；（4）不能照抄试卷中的文

段。

参考答案：

1.夜泊秦淮近酒家隔江犹唱后庭花会当凌绝顶对镜帖花

黄丰年留客足鸡豚山穷水复疑无路非宁静无以致远落红

不是无情物学而不思则罔思而不学则殆枯藤老树昏鸦古

道西风瘦马

【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题,

找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏

字、不写错别字。本题的“泊、秦淮、庭、凌、绝顶、帖、豚、疑、罔、

殆、枯藤、昏鸦、瘦”等字词容易写错。

2.迸溅烦躁目不窥园诲人不倦

【详解】本题考查根据拼音写汉字。

①迸溅：向四外飞溅；

②烦躁：烦闷急躁；

③目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心;

④诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人;

3.C

【详解】本题考查词语的理解。

C.“别有用心”含贬义，指心中另算计，一般指言论或行动另有不可告

人的企图。应换为“别出心裁”；

故选C。

4.A

【详解】本题考查语病辨识与修改。

A.修改不正确。本句是“整理、搜集和研究力度”处语序不当，应将“整

理”与“搜集”点换位置，而非把“继承”和“发扬''对调。

故选Ao

5.示例：双手互握，合于胸前，与地面基本持平；人弯腰约45度，

身子前倾；甲骨文上的“人''字就是根据见面拱手行礼的人演化而

来。示例：从讲卫生、注意健康的角度讲，行拱手礼不会发生任何

接触，避免了传染，有益于健康；“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，

见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现。

【详解】(1)本题考查图文转换。抓住构图要素，用一定的顺序说明

即可。

示例：双手抱拳于胸前，双肘向上弯曲；双脚站立，腰向前弯曲约45

度，身体前倾，眼睛向下；甲骨文上的“人”字就很好地体现了“拱手礼”

的特点。

(2)本题考查看法。

根据“一场疫情改变了人们的生活方式。口鼻戴，礼，一米见，礼，成为

人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼

的礼仪也迎来了新的变化”可从讲卫生、注意健康的角度，谈行拱手礼

不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康；

根据“拱手礼’是我国传统的见面礼仪，又称作揖。据说源于西周初年

周公开创的‘周礼'，大约IOO年前，被握手礼替代”可谈，“拱手礼”代

表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信''的表现。

6.(1)甲：范爱农乙：如来佛祖

(2)《朝花夕拾》“理性的批判''封建孝道的虚伪和残酷，封建教育对儿

童天性的摧残，黑暗现实等，揭露了当时社会种种丑恶的不合理现象。

《西游记》批判了明朝后期统治阶级的昏庸残暴，封建社会官官相护、

徇情枉法、贪赃行贿等黑暗腐败的现实。

【详解】(1)本题考查名著人物识记。

范爱农：鲁迅散文《范爱农》中人物，《范爱农》中追叙作者在日留

学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前

不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现

了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

如来佛祖：《西游记》中的“佛界之主”，法力高深莫测，掌握着无边

佛法和众佛与菩萨，修为乃六丈金身，贵为群佛之首，统领众多佛门

弟子，以广大高等的无量佛法传教万佛，曾降伏过大闹天宫的孙悟空，

也曾帮助唐僧师徒四人收伏妖法高强的六耳御猴和金翅大鹏雕等妖魔

鬼怪；他是最高的佛级存在，乃佛教的掌教之师，佛界的最大领袖之

首，丈六真身居于灵山天外西方极乐佛界，座下的亲传弟子各个都是

严格精挑细选、根行深厚的佛门高手；所管教系是小说之中最高等的

精英派别之教，最终将取经成功的唐僧师徒全体正式封为座下的佛家

弟子。

甲：根据“他与鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅相识。鲁迅在东京第

一次见他时，发现他身材高大，长头发，眼球白多黑少。他不满黑暗

社会，追求革命。他最后溺水而死”可知，他是范爱农；

乙：根据“他收伏孙悟空、辨识六耳舜猴、收伏大鹏雕”可知，他是如

来佛祖。

(2)本题考查主题理解。结合作品主题分析即可。

示例：

《朝花夕拾》：

《二十四孝图》一一批评封建孝道的虚伪和残酷。

《狗•猫•鼠》——通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些

人。阐述作者仇猫的原因。

《五猖会》——对旧的教育制度和教育方法的抨击。

《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”

的军阀统治文人。

《父亲的病》一一揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。

《琐记》——介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的

一段故事。

《藤野先生》——写让鲁迅感激的日本仙台医专解剖学老师藤野先生

(主要)和弃医从文思想转变的重要原因。对国人在日本吃喝玩乐不

思富强的批判。

可概括为：《朝花夕拾》批判了封建孝道的虚伪和残酷，封建教育对

儿童天性的摧残，黑暗现实等，揭露了当时社会种种丑恶的不合理现

象。

《西游记》：描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一

系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，塑造了孙悟空这个超凡入圣的

理想化的英雄形象。歌颂孙悟空敢于斗争，善于斗争，不畏强权，乐

观向上的精神。尽情地嘲弄、批判了统治阶级的昏庸无能，荒淫残暴。

人间帝王，或崇信道教，或沉迷女色。就连天上的玉帝这个庄严的偶

像，在《西游记》里也是一个贤愚莫辨、专横独断的人物。可见，作

者借此影射现实，批判了明朝后期统治阶级的昏庸残暴，封建社会官

官相护、徇情枉法、贪赃行贿等黑暗腐败的现实。

7.犯错误同“横”，梗塞，不顺指在国外8.(1)使他身受贫

困之苦，使他做事不顺。

(2)了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，

常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。

【解析】7.本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要

注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

(1)“人恒过”的句意是：一个人常常犯错误。过：犯错误。

（2）“困于心，衡于虑”的句意是：内心忧困，思绪阻塞。衡：同“横”,

梗塞，不顺。

（3）“出则无敌国外患者”的句意是：在国外没有与之匹敌的国家和外

来的祸患。出：指在国外。

8.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据

语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点

实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“空乏（资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦）、

拂（违背）、乱（扰乱）”几个词是重点词语。

（2）句中的“知（懂得，知道）、于（在）、安乐（处安逸快乐）”

几个词是重点词语。

【点睛】参考译文：

舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中

被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝

廷，百里奚从市井之间登上了相位。

所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，

使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事

不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加

他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后

才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息

中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君

王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭

亡。

这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡

死亡。

9.认为……奇怪(或感到奇怪)施行10.有一人徙之/辄予五十

金/以明不欺/卒下令11.在实施新法令之前，做了“立木南门，徙者

奖励”这件事，太子触犯了新法，因太子是未来的国君，不能处罚，于

是商鞅依法处罚了太子的老师。

【解析】9.本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要

注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

(1)“民怪之莫敢徙”的句意是：人们觉得奇怪，没有人敢搬动。怪：

感到奇怪。

(2)“行之十年”的句意是：新法施行十年。行：施行。

10.考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，

初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用

虚词来辅助句读。语句“有一人徙之辄予五十金以明不欺卒下令”的意

思是：有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺

骗，最终发布法令。根据句意，正确的句读是：有一人徙之/辄予五十

金/以明不欺/卒下令。

11.考查对文章内容的理解与分析。在理解文意的基础上概括内容作

答