第一讲 种群和群落

课标要求聚焦大概念回归教材

基础过关联系实际

关注热点解题指导

明确考向限时训练课标要求内容要求学业要求（1）列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。（2）尝试建立数学模型解释种群的数量变动。（3）举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。（4）实验：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。（5）阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成,各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一的整体。（1）运用数学模型表现种群数量变化的规律,分析和解释影响这一变化规律的因素,并应用于相关实践活动中（生命观念、科学思维、社会责任）。内容要求学业要求（6）讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。（7）分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。（8）举例说明利用能量流动规律,人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。（9）解释生态金字塔反映了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。（10）阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。（11）分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构。（2）使用图示等方式表现和说明生态系统中能量流动的过程和特征,并对相关的生态学实践应用作出合理的分析和判断（生命观念、科学思维、社会责任）。续表聚焦大概念年龄结构

种间竞争垂直结构初生生产者、消费者和分解者单向流动负反馈调节恢复力自我调节能力自生专题六

生物与环境第一讲

种群和群落第一讲

种群和群落回归教材

基础过关【主干整合、综合提升】一、种群的特征和数量变化1.种群的数量特征及相互关系增长型稳定型衰退型出生率死亡率性别比例

特别提醒：①决定种群密度变化的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。②决定种群密度的间接因素：年龄结构和性别比例。其中年龄结构既能影响出生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响出生率。③预测种群数量变化趋势的依据：年龄结构。但这种趋势不一定能实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等环境因素的变化。2.种群的增长规律及其要点应用归纳（1）种群数量增长的两种类型

3.影响种群数量变化的因素阳光温度综合性捕食寄生二、群落及其演替1.种间关系及其比较关系类型物种关系特点AB原始合作彼此有利，两者结合松散互利共生彼此有利，两者结合紧密种间竞争相互排斥捕食种群A捕食种群B中的一些个体寄生种群A寄生于种群B并对后者有害

2.群落的空间结构食物条件镶嵌3.“三看法”判断初生演替与次生演替4.生态位特点每个物种都有自己在群落中的地位或作用研究内容动物：栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系等；植物：在研究区域的出现频率、种群密度、植株高度及与其他物种的关系等意义群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果【易错易混、辨析排查】1.（教材选择性必修2

P4）春运期间，影响大城市人口数量变化的主要因素是迁入率和迁出率。(

)

√2.（教材选择性必修2

P2图1-1）黑光灯诱捕昆虫和性外激素诱杀害虫的原理相同。(

)

×3.（教材选择性必修2

P4“思考·讨论”）年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定。(

)

×4.（教材选择性必修2

P9）环境容纳量是指种群的最大数量。(

)

×5.（教材选择性必修2

P23）群落中某一种群数量下降说明该群落物种丰富度下降。(

)

×6.（教材选择性必修2

P40“思考·讨论”）草本植物阶段的群落不存在垂直结构。(

)

×7.（教材选择性必修2

P40图2-12）群落演替最终一定能形成森林。(

)

×【挖掘教材、拓展应用】1.（教材选择性必修2

P16“旁栏思考”）渔网网目不能过小，否则会影响来年鱼产量。原因是___________________________________________________________________________________________________________。

如果渔网网目过小，许多幼鱼也会被捕捞上来，影响鱼种群的年龄结构，从而影响鱼群的出生率，造成来年鱼产量降低2.（教材选择性必修2

P29“拓展应用”）《诗经·小雅·小宛》写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”这两种生物存在的种间关系是__________________。蜾蠃捕食螟蛉幼虫3.（教材选择性必修2

P35“思考·讨论”）假如将森林中攀缘生活的动物种群与草原上善于奔跑的动物种群对调，对这些种群的影响是_____________________________________________________________。

对调的种群因为不能适应新的环境，可能会迅速衰退，并最终消失4.（教材选择性必修2

P42“思考·讨论”）如果去除人类活动，群落的演替方向是____________________________________________________________________________________________________。一般会朝着人类活动出现之前的状态进行演替，趋向于恢复原来的群落，物种丰富度会增加，结构会变得复杂5.（教材选择性必修2

P29“拓展应用”）在群落形成的过程中，如果两个物种的生态位相似，你认为这两个物种的发展将是什么结果？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。

两个物种的生态位相似，在空间和资源有限的情况下，它们必然存在种间竞争。种间竞争可能会使二者的生态位发生分化，结果可能为它们仍然共存于同一个群落中；也可能为一方消失，另一方留存下来6.（教材选择性必修2

P29“拓展应用”）请从群落中物种之间的相互关系，以及这种关系是如何形成的等角度，分析群落中存在捕食者的生态意义。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。

捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间。因此，捕食者有利于保持群落内物种的丰富度，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内。同时，捕食者吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用；捕食者与被捕食者还表现出协同进化7.（教材选择性必修2

P35“思考·讨论”）结合你们在学习“群落的结构”时对群落中生物生态位的分析，说一说不同物种之间是如何彼此协调、共同生活在一起的。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。

群落中的不同生物通过复杂的种间关系建立联系，并分别占据了不同的生态位，从而相互依存、相互制约形成群落这一有机整体。例如，森林中的植物为动物提供食物和庇护，一些植物则依赖动物传播花粉和种子；植食性动物可减少占优势的植物的数量；肉食性动物通过捕食植食性动物，避免过多植物被采食等等8.（教材选择性必修2

P37“拓展应用”）农田中的生物形成人工生物群落。为什么说它是群落？它与森林、草原等自然生物群落有哪些不同？如果没有人工干预，农田生物群落能长期保持农田的特征吗？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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农田中生活着多个生物种群，它们不是孤立的，而是直接或间接地联系着，共同构成了有序的整体，即农田生物群落。农田生物群落属于人工生物群落，与自然群落相比，人工生物群落的物种丰富度较低，群落结构简单，易受外界影响，需要人工干预才能维持群落的物种组成和结构。如果没有人工干预，农田生物群落不能长期保持农田的特征9.（教材选择性必修2

P18“复习与提高”）（1）砍伐成树有助于林下植物的生长，主要是影响了哪一类种间关系？干扰后林下的阳生植物为什么会增多？______________________________________________________________________________。种间竞争。人工干扰后，林下阳生植物能够获得更多的光照、水肥，有利于其生长繁殖（2）一定程度的人工干扰可能会增加防护林群落的物种丰富度，这给我们什么启示？____________________________________________________________________________________。适度砍伐成树，既可以增加防护林物种的丰富度而提高其稳定性，又可以获得一定的经济效益（3）为什么重度人工干扰的防护林比自然林更容易遭受外来物种入侵？这给我们什么启示？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。

重度人工干扰，导致防护林物种丰富度降低，群落结构简单，抵抗外界干扰的能力弱，就更容易遭受外来物种入侵。这给我们的启示是我们要尊重自然规律，保护好绿水青山，走可持续发展之路第一讲

种群和群落联系实际

关注热点1.归纳总结种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度。2.通过学习人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及树立环境保护意识。3.正确看待人与自然的关系，增强保护环境的意识，并培养爱国情怀。第一讲

种群和群落解题指导

明确考向【真题演练，感悟高考】种群数量特征例1

（2023·山东卷）对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况，结果如图。下列说法正确的是(

)

DA.所观察的这些灰松鼠构成一个种群B.准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法C.据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱D.对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体

种群数量的变化例2

（2023·山东卷·不定项）某种动物的种群具有阿利效应，该动物的种群初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。其中种群增长速率表示单位时间增加的个体数。下列分析正确的是(

)

AC

种群和群落的调查方法例3

（2023

全国新课标卷）为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是(

)

DA.通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量

影响种群数量变化的因素例4

（2023·广东卷）某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是(

)

CA.密度制约因素导致出生率下降

B.密度制约因素导致死亡率上升C.非密度制约因素导致出生率下降

D.非密度制约因素导致死亡率上升

群落的结构例5

（2023·浙江1月卷）2021年，栖居在我国西双版纳的一群亚洲象有过一段北迁的历程。时隔一年多的2022年12月，又有一群亚洲象开启了新的旅程，沿途穿越了森林及农田等一系列生态系统，再次引起人们的关注。回答下列问题：（1）植物通常是生态系统中的生产者，供养着众多的________和分解者。亚洲象取食草本植物，既从植物中获取物质和能量，也有利于植物________的传播。亚洲象在食草的食物链中位于第____营养级。消费者繁殖体二【解析】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，植物通常是生态系统中的生产者，供养着众多的消费者和分解者。动物既从植物中获取物质和能量，也有利于植物繁殖体的传播。亚洲象食草的食物链中，亚洲象属于初级消费者，位于第二营养级。（2）亚洲象经过一片玉米地，采食了部分玉米，对该农田群落结构而言，最易改变的是群落的______结构；对该玉米地生物多样性的影响是降低了______多样性。这块经亚洲象采食的玉米地，若退耕后自然演替成森林群落，这种群落演替类型称为______演替。水平遗传次生【解析】亚洲象采食了部分玉米，最易改变的是群落的水平结构；生物多样性包括三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性，其中部分玉米被取食，降低了遗传多样性。退耕后仍保留原有土壤条件及繁殖体，这种群落演替类型称为次生演替。（3）与森林相比，玉米地的抗干扰能力弱、维护系统稳定的能力差，下列各项中属于其原因的是哪几项？______。ABCA.物种丰富度低

B.结构简单

C.功能薄弱

D.气候多变

（4）亚洲象常年的栖息地热带雨林，植物生长茂盛，凋落物多，但土壤中有机质含量低。土壤中有机质含量低的原因是：在雨林高温、高湿的环境条件下，_________________________________。

分解者将有机物快速分解为无机物【解析】在雨林高温、高湿的环境条件下，分解者将有机物快速分解为无机物，故土壤中有机质含量低。群落的演替例6

（2023·山东卷）研究群落中植物类群的丰富度时，不仅要统计物种数，还要统计物种在群落中的相对数量。群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示。在某退耕农田自然演替过程中，植物物种甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势，它们的相对多度与演替时间的关系如图所示。（1）该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类型__________________（答出2点区别即可）。时间短，速度较快【解析】退耕农田自然演替有生物定居，为次生演替，火山岩上进行的群落演替为初生演替。次生演替比初生演替经历的时间短，速度较快，次生演替的影响因素主要是人类活动，而初生演替的影响因素是自然元素。（2）在研究该群落植物类群丰富度的过程中，统计丙的相对数量采用了记名计算法。根据记名计算法适用对象的特点分析，丙的特点是________________________。个体较大，种群数量有限【解析】记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。（3）据图分析，第30年至第50年乙种群密度的变化是______（填“增大”“减小”或“不能确定”），造成此变化的原因是____________________________________。减小其他物种数量增多，但空间、资源有限【解析】群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示，第30年至第50年乙种群的相对多度下降，说明乙种群密度减小，主要是因为其他物种数量增多，而空间、资源有限。（4）该农田退耕前后的变化，说明人类活动对群落演替的影响是________________________________________________________。

人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行【解析】该农田退耕前后的变化，说明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。【模拟演练，预测视角】种群数量的变化例1

（2023·河北·统考模拟预测）高原鼢鼠种群密度超过环境容纳量会导致草地鼠害发生，造成草地生产力下降和水土流失。科研人员通过长时间的定点监测，并调查研究区的气候（温度、降水等）、土壤和植被等特征，估算不同季节高原鼢鼠的种群数量，其变动规律如图所示。下列叙述错误的是(

)

A.可采用标记重捕法对该研究区高原鼢鼠的种群密度进行估算B.温度、降水等气候因素对种群的作用强度与该种群的密度无关，属于非密度制约因素C.种群数量在2019年秋季达到峰值，依据种群数量可推测出当年高原鼢鼠的出生率D.高原鼢鼠种群数量在不同季节表现出了一定的规律性√【解析】高原鼢鼠活动力强，可采用标记重捕法对该研究区2017~2022年高原鼢鼠的种群密度进行估算，A正确；温度、降水等气候因素对种群的作用强度与该种群的密度无关，属于非密度制约因素，B正确；种群密度在2019年秋季达到最高，出生率和死亡率、迁入率和迁出率共同决定高原鼢鼠种群密度的大小，依据种群数量不能推测出其出生率，C错误；高原鼢鼠的种群数量在不同季节表现出了一定的规律性，除2017年秋季~2018年春季外，当年秋季至次年春季其种群数量均呈现降低的趋势，除2020年外，当年春季至秋季其种群数量均呈现增加的趋势，D正确。影响种群数量变化的因素例2

（2023·湖北武汉·校联考模拟预测）布氏田鼠作为内蒙古典型草原主要害鼠之一，种群数量增加会对草地产生严重的危害。为了合理利用草原，相关人员调查了锡林郭勒草原绵羊不同放牧方式情况下布氏田鼠的种群密度，结果如下图，以下说法正确的是(

)

DA.绵羊与布氏田鼠不存在相同的食物来源B.调查布氏田鼠的种群密度应该采用五点取样法C.三种放牧方式中禁牧更利于合理利用草地资源并且能够抑制鼠害发生D.放牧可能降低植被的高度和盖度，破坏布氏田鼠的洞穴系统，增加其被天敌捕食的风险【解析】绵羊与布氏田鼠都可以草为食，有相同的食物来源，A错误；布氏田鼠的活动能力强、活动范围广，调查其种群密度应用标记重捕法，而五点取样法属于样方法，B错误；据图可知，三种放牧方式中禁牧时布氏田鼠的种群密度最大，不利于抑制鼠害发生，C错误；图中连续放牧和按月放牧均可降低布氏田鼠的种群密度，推测放牧可能降低植被的高度和盖度，破坏布氏田鼠的洞穴系统，增加其被天敌捕食的风险，D正确。群落的结构例3

（2023·湖南·模拟预测）某地两种藤壶共同固着于某一岩礁型海岸，星状小藤壶生活在较高处，藤壶生活在较低处（如图），若星状小藤壶幼体出现在藤壶的分布带，则存活时间很短。下列相关叙述正确的是(

)

AA.两个物种的生态位有重叠，存在种间竞争B.两个物种的分布体现了群落的垂直结构C.星状小藤壶的种群数量仅受生物因素的影响D.调查潮间带藤壶的种群数量可以采用标记重捕法【解析】由题干信息可知，两个物种的分布有部分重叠，说明占有的生态位有重叠且存在种间竞争，A正确；群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，星状小藤壶生活在较高处，藤壶生活在较低处，两个物种的分布不能体现群落的垂直结构，B错误；星状小藤壶的生长受生物因素（环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物）和非生物因素（光、温度、水、空气等）的共同影响，C错误；标记重捕法适用于活动能力强、活动范围广的动物，藤壶固着在礁石上，调查其数量不适合用标记重捕法，D错误。种群数量增长模型

图1

不同密度下北美车前单叶重的差异性图2

不同密度下北美车前根、叶、繁殖器官生物量比例的差异性

入侵初期北美车前可利用的资源丰富，且缺少竞争者和天敌

（3）由图2可以得出的结论是___________________________________________________________________________________。随种群密度增大生物量比例出现这种变化对于北美车前的意义是___________________________________________________________。

随着种群密度的增加，繁殖器官得到的有机物的比例增加，叶和根得到的有机物的比例减少

有利于北美车前将更多营养用于繁殖器官，保障产生后代的能力【解析】随着种群密度的增大，北美车前个体光合作用强度下降，有机物的生产能力下降，只有通过将更多有机物分配到繁殖器官，北美车前的繁殖能力才能得到保障，进而维持整个种群的繁衍。例5

（2023·广东深圳·红岭中学校考模拟预测）某草原生态系统中，有些捕食者种群和猎物种群的数量关系呈现周期性波动，如下图所示的模型。请分析该图并回答下列问题：（1）由图分析可知，表示捕食者的曲线是___。捕食者与猎物之间相互制约，它们数量变化表现为______因果关系，这种关系的维持总是与________调节相关。A循环负反馈【解析】捕食者与猎物之间相互制约，图中B曲线表现为先增加、先减少的特征，为被捕食者，A曲线表现为后增加、后减少，为捕食者，即表示捕食者的曲线是A；捕食者与猎物之间相互制约，它们数量变化表现为循环因果关系；负反馈调节可使种群之间的数量关系维持相对稳定，故循环因果关系的维持与负反馈调节有关。

该猎物种群有多种捕食者；该捕食者种群有多种猎物；被捕食者种群数量非常大，而捕食者种群数量过小

生物对环境资源的充分利用

第一讲

种群和群落限时训练A组（选择题为单选）1.如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述错误的是(

)

CA.甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C.丁为年龄结构，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的数量特征，其并非总随着出生率的增大而增大【解析】种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。因此甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄结构，A、B正确；年龄结构每种类型中包括老年、成年和幼年三个年龄期，且实际上并不是每个种群中都包含这三个年龄期，如冬季的蝉只有幼年个体，C错误；出生率和死亡率的差值影响着种群密度的变化，D正确。2.在退化荒丘上建成的塞罕坝林场是我国荒漠化治理的典范。为更好地管理、利用林木资源，科研人员研究了不同砍伐强度对塞罕坝林场落叶松人工林的林木生物量的影响，结果如下表所示。下列相关叙述正确的是(

)

24.025.938.61013.2414.7315.642072.5475.0981.0830161.87166.10171.12BA.不能用样方法调查各砍伐强度下不同年龄组的林木生物量B.各年龄组的林木生物量随砍伐强度的变化趋势基本一致C.适当砍伐改变了落叶松种群的水平结构，减少了竞争D.适度砍伐不能实现经济效益和生态效益的统一

3.蝗虫卵会在特定的月份发育为跳蝻，这是治蝗的关键时期。在此期间，研究人员为了探究某地招引粉红椋鸟治蝗效果，对防控区跳蝻密度的变化情况和对照区的进行比较，每隔一段时间进行一次调查，结果见表。下列叙述不合理的是(

)

不同时间防控区和对照区中的跳蝻密度调查序号防控区对照区第1次51.337.8第2次27.936.5第3次6.621.8第4次0.015.5

√4.一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线

Ⅰ

表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线

Ⅱ

表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是(

)

BA.亲体数量约为1

000个时，可获得最大持续捕捞量B.亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多C.亲体数量大于1

000个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态D.饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素

5.蚧壳虫是造成柑橘减产的害虫，某地引入黄金蚜小蜂，通过该蜂寄生来防治这种蚧壳虫。但进一步观察发现，有蚂蚁存在时，似乎能使蚧壳虫免遭寄生。为此，研究人员去除柑橘上的蚂蚁，得到如图所示研究结果。下列分析错误的是(

)

AA.该地蚧壳虫与蚂蚁之间存在种间竞争的关系B.寄生关系使黄金蚜小蜂种群数量呈动态变化C.去除蚂蚁对两者寄生关系的长期影响比较大D.蚂蚁活动会降低黄金蚜小蜂的生物防治效果【解析】种间竞争是种群互相争夺资源的一种现象，由图可知，蚂蚁存在时，蚧壳虫被寄生的比例下降，则可能是因为黄金蚜小蜂更多地寄生到蚂蚁卵内，故蚂蚁和蚧壳虫之间不是种间竞争关系，A错误；从图中可以看出寄生比例上下动态变化，据此可推测出黄金蚜小蜂的种群数量也在动态变化，B正确；由图可知，去除蚂蚁对两者寄生关系的长期影响比较大，C正确；有蚂蚁活动的曲线寄生比例较低，即蚂蚁活动会降低黄金蚜小蜂的生物防治效果，D正确。6.科学家研究了某地近海域、垃圾倾倒区和养殖区的大型底栖动物群落结构，其研究结果如表。下列相关叙述错误的是(

)

调查海域优势种近海域拟特须虫、寡鳃齿吻沙蚕、深沟毛虫94219.91垃圾倾倒区—5253.62养殖区寡鳃齿吻沙蚕、不倒翁虫、脆壳蛤31318.78DA.表中数据说明人类活动降低了物种丰富度B.近海域优势种之间的竞争可能会更大一些C.在水平方向上，生物群落呈镶嵌分布D.区别不同群落的重要特征是群落中各生物之间的关系【解析】据表可知，垃圾倾倒区和养殖区内有人类的活动，平均丰富度下降，说明人类活动降低了物种丰富度，A正确；近海域的优势种之间生活资源重合度更高，它们的竞争可能会更大一些，B正确；生物群落在垂直结构上存在分层现象，水平方向上呈镶嵌分布，C正确；区别不同群落的重要特征是群落的物种组成，D错误。7.牧草地在施用除草剂以及人工放牧的严重干扰下，植物种类大量减少。为了恢复该地的群落结构，研究人员进行了为期四年的试验。在相同的初始条件下，采取了两种处理方式：自然恢复和人工播种（第一年初人工播种多种草本植物种子）。调查试验期间这两种样地草本植物的类群数量，结果如下表所示。样地类型初始第一年末第二年末第三年末第四年末自然恢复样地810121721人工播种样地826232121下列叙述正确的是(

)

DA.自然恢复样地发生的演替类型是初生演替B.自然恢复样地中食草动物的丰富度逐年下降C.人工播种草本植物种子减缓了牧草地的恢复速度D.第四年末两类样地的草本植物的物种组成可能不同【解析】牧草地的土壤条件和植被均存在，因此该处发生的演替类型是次生演替，A错误；由表中数据可知，自然恢复样地中草本植物的类群数量在逐年增加，据此可推测其中食草动物的丰富度不会逐年下降，而应该表现为逐年上升，B错误；与自然恢复样地相比，尽管第四年末人工播种样地和自然恢复样地的草本植物类群数量相同，但人工播种样地的草本植物类群数量在第一、二和三年末均高于自然恢复样地，因此，可说明人工播种草本植物种子加快了牧草地的恢复速度，C错误；第四年末两类样地的草本植物的类群数量虽然相同，但由于人为的干扰，两者的物种组成可能不同，D正确。8.在一个群落中，当一个早到物种耗尽系统资源，从而抑制了晚到物种在该群落的建立，这种情况称为“抢占生态位”；当一个早到物种改变环境，使另一个晚到物种受益的情况称为“促进生态位”；当一个早到物种改变了环境状况（而不是资源水平），以减缓或阻止晚到物种在该系统的建立，这种情况称为“抑制生态位”。下列相关叙述错误的是(

)

CA.要研究某种植物的生态位，通常要研究它的种群密度、植株高度、在研究区域内出现的频率等B.“抢占生态位”可通过营养竞争、空间竞争等形式发生C.泡菜中，乳酸菌大量繁殖消耗氧气，迫使后续到达的细菌无法繁殖，这属于“抑制生态位”D.群落演替过程中，地衣分泌有机酸腐蚀岩石、增加土壤，此后到达的苔藓有了更高的存活概率，这属于“促进生态位”【解析】生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，据此推测，要研究某种植物的生态位，通常要研究它的种群密度、植株高度、在研究区域内出现的频率等，A正确；在一个群落中，当一个早到物种耗尽系统资源，从而抑制了晚到物种在该群落的建立，这种情况称为“抢占生态位”，因此可通过营养竞争、空间竞争等形式发生，B正确；乳酸菌为厌氧微生物，进行无氧呼吸不消耗氧气，C错误；当一个早到物种改变环境，使另一个晚到物种受益的情况称为“促进生态位”，如地衣分泌有机酸腐蚀岩石、增加土壤，此后到达的苔藓有了更高的存活概率，这属于“促进生态位”，D正确。9.火是森林重要的干扰因子，森林火灾可毁坏大面积的森林资源，影响整个森林生态系统的发展和演替。如图是某落叶松林区重度火烧后草本、灌木、乔木三种植被类型盖度（某区域植物地上部分垂直投影面积占区域总面积的百分比）的变化。下列相关叙述错误的是(

)

CA.图中①②③分别代表乔木、灌木、草本B.重度火烧后，森林逐渐恢复原状属于次生演替C.随着演替的进行，森林郁闭度增加，对土壤、光能的利用能力减弱D.造成重度火烧后植被③盖度下降的主要原因是其获得的光照减少【解析】火烧后，随着演替的进行和时间的推移，草本、灌木和乔木依次成为优势种，草本植物盖度逐渐下降并稳定，而灌木和乔木盖度逐渐升高，并且乔木盖度大于灌木，因此图中①②③分别代表乔木、灌木、草木，A正确；重度火烧后，含有土壤条件和部分繁殖体，故森林逐渐恢复原状属于次生演替，B正确；随着演替的进行，森林郁闭度增加，但是群落的垂直结构复杂，垂直方向上呈分层分布，对土壤、光能的利用能力增强，C错误；造成重度火烧后植被③盖度下降的主要原因是灌木和乔木遮光，③获得的光照减少，D正确。

自然资源和空间是有限的，随种群甲的种群密度增加，种群甲的种内竞争就会加剧，使种群的出生率降低，死亡率升高，当死亡率升高至与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平上

（2）在第30年时，与种群丙相比，种群甲的种群数量__________（填“多”“少”或“不能确定”），理由是____________________________________________________________________________________________________________________。不能确定

（3）经过30年后，这三个种群中，种群数量能维持绝对稳定的是____（填“甲”“乙”“丙”或“无”），原因是_________________________________________________________________________________________________________________________。无

自然界中的种群由于受生物因素和阳光、温度、水分等非生物因素的影响，在一段时间内能维持数量的相对稳定，而不能保持绝对稳定【解析】自然界中的种群由于受生物因素和阳光、温度、水分等非生物因素的影响，所生活的环境是不断变化的，所以种群只能维持数量的相对稳定，而不能保持绝对稳定。11.开展退耕还林还草工程已成为保护和改善生态环境的重要措施之一。研究人员以耕作的农田为对照，以退耕后人工种植的柠条（灌木）林地、人工杨树林地和弃耕后自然恢复草地为研究样地，调查了退耕还林与还草不同类型样地的地面节肢动物的群落特征，调查结果如下表所示。请回答下列问题：样地类型个体总数/只优势类群常见类群数量/科总类群数量/科耕作的农田45蜉金龟科、蚁科、步甲科和蠼螋科610柠条林地38蚁科910杨树林地51蚁科67自然恢复草地47平腹蛛科、鳃金龟科、蝼蛄科和拟步甲科1115（1）物种丰富度是区分不同群落的重要特征，物种丰富度是指______________________，自然恢复草地中节肢动物的物种丰富度最高，出现这种情况的原因是____________________________________________________________________________。

一个群落中的物种数目

自然恢复草地植物种类多，空间结构复杂，可为节肢动物提供更多的食物和栖息空间【解析】物种丰富度是指一个群落中的物种数目；出现这种情况的可能原因是自然恢复草地植物种类多，空间结构复杂，能够为节肢动物提供多种多样的栖息空间和食物条件，有利于动物的定居。（2）人工杨树林地在垂直方向上，具有明显的______现象，植物的水平分布主要与________________________________________________________（答出2点即可）有关，另外植物为动物创造了______________________________。分层地形的变化、土壤湿度、土壤盐碱度、光照强度、人类活动等多种多样的栖息空间和食物条件【解析】人工杨树林地在垂直方向上，具有明显的分层现象，植物的水平分布主要与地形的变化、土壤湿度、土壤盐碱度、光照强度、人类活动等有关，另外植物为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。（3）农田优势类群有4科，多于柠条林地，从非生物因素的角度分析，原因可能与农田中________________________（答出2点即可）较多有关。水、无机盐（矿质营养）【解析】农田与柠条林地相比，人们会在农田中灌溉和施肥，从而使农作物产量提高，从非生物因素的角度分析，农田优势类群更多的原因是农田中水和无机盐较多。B组（选择题为不定项）

AC

2.在一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化如图所示。下列相关叙述正确的是(

)

CD

3.如图表示某生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间的变化曲线。已知两种群的初始种群数量相同，下列说法正确的是(

)

CD

4.美丽星杆藻和针杆藻在细胞壁形成过程中都需要硅酸盐。下图表示二者单独培养和混合培养时，两种藻类的种群密度及培养液中硅酸盐的含量变化。下列相关叙述错误的是(

)

B

5.在不同季节以标记重捕法对某哺乳动物的数量进行研究统计，计算种群数量并记录性别比例，研究结果如图所示，曲线表示种群数量，柱状图表示不同季节的性别比例。该种鼠春季到夏季有新个体产生，夏季到秋季无新个体产生，无迁入和迁出情况。下列分析合理的是(

)

ACDA.春季雌雄比例稍大于1，有利于该种群数量增长B.若被天敌吃掉的该种群个体中有被标记的个体，则估算值比实际值偏大C.春季到夏季性别比例下降的原因可能是雌性的存活率低D.夏季到秋季雄性个体死亡量比雌性多，秋季该种群种内竞争减少【解析】春季雌雄比例稍大于1，种群数量增加，说明有利于该种群数量增长，A正确；若被天敌吃掉的该种群个体中有被标记的个体，同时也吃掉了未被标记的个体，若被吃掉的标记的个体所占的比例较小，则估算值不一定比实际值偏大，B错误；春季到夏季性别比例下降的原因可能是雌性的存活率低，雄性存活率高，C正确；夏季到秋季雄性个体死亡量比雌性多，种群的数量减少，秋季该种群种内竞争减少，D正确。6.钳嘴鹳是迁徙鸟类，主要以浅水和沼泽中的鱼虾、河蚌、贝类等小型水生动物为食物，浅水沼泽面积及人类活动均会影响其迁徙途中对觅食生境的选择。下列叙述正确的是(

)

ABDA.通过研究钳嘴鹳的生态位可了解其在群落中的地位或作用B.调查钳嘴鹳的生态位应调查其在不同觅食生境中出现的概率C.在钳嘴鹳的觅食生境中，一定存在与其生态位完全相同的鸟类D.湿地的斑块化、活动范围的减少等会导致钳嘴鹳种群的迁徙【解析】生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种的关系等，因此通过研究钳嘴鹳的生态位可了解其在群落中的地位或作用，A正确；研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息条件、食物、天敌及与其他物种的关系等，调查钳嘴鹳的生态位应调查其在不同觅食生境中出现的概率，B正确；生态位完全相同的两种生物，要么出现生态位移动，要么一个物种绝灭，因此在钳嘴鹳的觅食生境中，不会存在与其生态位完全相同的鸟类，C错误；大面积的浅水沼泽及人类干扰活动是影响其在迁徙途中选择觅食生境的重要因素，所以湿地的斑块化、活动范围的减少等会导致钳嘴鹳种群的迁徙，D正确。7.研究发现种群中生物的能量主要用于三类生命活动：竞争（与其他物种争夺相同资源所消耗的能量）、避免被捕食（避免捕食者捕食所需的能量）和繁殖（产生下一代所消耗的能量）。研究人员探究了不同情况下某种鼠类种群的能量分配，结果如下表。下列叙述正确的是(

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分组繁殖竞争避免被捕食甲组（低竞争、低被捕食）乙组（高竞争、低被捕食）丙组（低竞争、高被捕食）丁组（高竞争、高被捕食）ABCA.最可能出现在群落演替早期的是情况甲，此时种群的种群密度呈增大趋势B.种间竞争越激烈或被捕食风险越大，种群用于繁殖的能量比例就越小C.为防治农田鼠害，可引入天敌，使鼠的能量分配向情况丙转变D.高竞争、高被捕食更有利于降低鼠的环境容纳量

8.为了研究休牧对高山草甸群落的影响，研究人员进行了不同休牧时间和传统放牧的对照实验。下图表示返青期不同休牧时间和牧