第5课《草船借箭》第2课时（分层作业）部编版五年级语文下册

第5课草船借箭分层作业

第二课时

ɪ

业层

作业内容

分要

类求

1.“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝

西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”

对这一句理解有误的是（）

A.选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。

B.把船只“用绳索连接起来”，"一字儿摆开“，既便于统一行动，避免走

散，又使受箭面积大。

C.军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队

的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。

D.曹操不敢“轻易出动”，是因为胆小，知道打不过诸葛亮，所以只叫弓弩

必做

手射箭。

题

基

2.《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙★

础

算”的一项是（）

类★

①算好天气：第三天有大雾（知天文）；②算好受箭方法：把船一字摆开，

两面受箭（晓地理）；③算好鲁肃：忠实守信（识人心）；④算好周瑜：嫉★

贤妒能，阴险狡诈；⑤算好曹操：谨慎多疑；⑥布置周密、准确。

A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④@@D.①②③④⑤⑥

3.写出下列句子所体现的人物特点。

1.到时候造不成，定他的罪，他就没说可说了。你去探听探听，看他怎么

打算，回来报告我。（）

2.他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只

说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。（）

3.江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出

动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。（）

~W必做

阅读课内文段，完成练习。

升题

类★

★

★

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠

近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上

的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么

办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮

酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，

必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便

是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万

多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过

来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

4.选文中画“一”的句子是描写，作者这样写的用意是什么？

5.《草船借箭》是按照顺序写的，选文的故事情节可以这样概括:

船靠近曹军水寨T,→→

6.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，边呐喊”？

7.从第1自然段中找出三个直接表现诸葛亮口胸有成竹的词语，写在下面

的横线上：、、—。

8.鲁肃的“”和诸葛亮的“笑”形成对比，突出了诸葛亮的“

9.结合选文，对“诸葛亮笑着说”中“笑”的理解正确的有（）（多选）

A.笑曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不敢贸然出兵。

B.嘲笑鲁肃不明白自己的用意。

C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮神机妙算的体现。

D.是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕

10.连一连，完成回目配对和歇后语配对。（选做题）选做

拓美髯公千里走单骑鲁子敬力排众议过五关斩六将全凭一张嘴题

展诸葛亮舌战群儒斩黄巾英雄首立功诸葛亮战群儒有借无还★

类宴桃园豪杰三结义献密计黄盖受刑桃园三结义所向无敌

用奇谋孔明借箭汉寿侯五关斩六将孔明借箭生死之交★

★

ɪ

我

今天我收获了______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

评

价

ɪ

师

评

价

【参考答案】

1.D

【详解】本题考查理解和分析课文句子。

这句话中描写了诸葛亮选择在这样的天气来实施计划，下令让船"一字排开”，还要让军上

们“擂鼓呐喊诸葛亮这样做的原因是“大雾漫天”“江上的人连面对面都看不清”，曹操不

敢“轻易出动”，只能叫弓弩手射箭。诸葛亮下令让船“一字摆开”，既便于统一行动，避免

走散，又不留空当，使受箭面积增大。军士们“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势，制造进

攻的假象，吸引曹军出来射箭，又让曹军明确射箭的目标、方向。结合以上分析可知，曹

操不敢"轻易出动”，是因为大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。故答案选D。

2.D

【详解】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。

《草船借箭》是根据我国古典历史小说《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事。文章

以“借箭”为明线，以“斗智”为暗线，讲述了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天

内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗

算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。文中诸葛亮知晓第三天有大雾（知天文）：把船一

字摆开，两面受箭（晓地理）；清楚鲁肃忠实守信（识人心）：明白周瑜嫉贤妒能，阴险狡

诈；了解曹操谨慎多疑；且能布置周密、准确，最终成功“借箭”，完成了“十天内造好十万

支箭''的任务，体现了诸葛亮的“神机妙算工

3.嫉贤妒能忠厚守信谨慎多疑

【详解】本题考查对课文中人物分析的能力。

1.这句话说明周瑜很想让诸葛亮的箭造不成，以此来定诸葛亮的罪。

2.鲁肃“不提借船的事”说明他遵守了诸葛亮“不过不能让都督知道''的承诺。

3.根据“不要轻易出动"分析。

4.环境交代借箭时的自然环境，烘托诸葛亮神机妙算的人物形象5.事情发

展摆开草船擂鼓呐喊曹军放箭掉船头受箭6.虚张声势，迷惑曹军，既让曹

军不敢出来，又要让曹军多放箭，找到射箭的方向和目标。7.笑着一定只

管8.吃惊神机妙算9.AC

【解析】4.考查对重点句子的理解。

通读语段可知，文中的“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”这句话是对环境的

描写，其作用是既写出了诸葛亮熟悉知天文，“算”得准，为下文写借箭作了铺垫，又推动

了故事情节的发展。

5.本题考查学生对文章写作顺序和概括段意的理解。

阅读文章可知，《草船借箭》是按照事情发展的顺序来写的，课文先写了草船借箭的原因，

接着写了诸葛亮做草船借箭的准备，然后重点写了草船借箭的经过，最后写了事情的结

果。

选段中“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆

开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾

很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们

射箭便是。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军

水寨受箭。”

选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨T摆开草船T擂鼓呐喊T曹军放箭T掉船

头受箭。

6.考查对文段内容的理解和分析。

阅读文段内容可知，诸葛亮叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊是虚张声势，迷惑敌人，制

造进攻的假象，既要让敌人不敢贸然出兵，又要让敌人明确射箭的方向和目标，达到借到

更多箭的目的。

7.考查对语段内容的理解。

仔细阅读选文第一自然段，当士兵一边擂鼓，一边大声呐喊时鲁肃是吃惊的，而诸葛亮却

是“笑”，这一笑可以看出诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵，表

现了诸葛亮的胸有成竹，再从下文“一定、只管”两词更确定这一点。

8.考查找关键词语的能力。

文中“鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？“诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不

敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”形成对

比，表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮神机妙算的体现。

9.本题考查对句子的理解。

仔细读文可知，诸葛亮之所以笑着说，是因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不

会贸然出兵，这一个“笑”字表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现，决不是

诸葛亮嘲笑鲁肃，更不是他故作镇定，安慰自己，安慰鲁肃不要怕，故选A、C两项。

10.

美髯公千里走单骑1/鲁子敬力排众议过五关斩六将∖/全凭一张嘴

诸葛亮舌战群儒/一诸葛亮战群偶A

M斩黄巾英雄苜立功Y有借无还

宴桃园豪杰三结义/

ʌ献密计黄盖受刑