小升初综合能力提升测评卷（四）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

小升初综合能力提升测评卷一、读文段，看拼音写字词。想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些liànliànbùshě()。回想到刚入学那时，我们是一群tiānzhēnwúxié()的儿童，在老师勤勤恳恳地培育下，我们长成了fēnɡhuázhènɡmào()的少年。在临别之际，我祝愿每一位同学qiánchénɡsìjǐn()。选择题。1．下列词语中加点字读音全对的一项是（）A．凯旋（kǎi）日寇（kòu）姓鲁（nǔ）岂有此理（qǐ）B．满载（zǎi）苍翠（cuì）严寒（yán）肯定（kěn）C．上瘾（yǐn）报偿（chánɡ）酵母（xiào）呕心沥血（lì）D．斩首（zhǎn）恶煞（shà）比喻（yù）

书籍（jí）2．文化场馆布置了“赵孟頫”的“书法展板”。同学们各抒己见，谁说得不恰当？（

）

A．点画圆润多姿，具有行书的笔意。B．结构严谨端庄，平正宽绰。C．横画粗而重，竖画细而轻，富有变化。D．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。3．读课文，我们感受到了传统文化的魅力，制作了“课文中的传统文化”展板，下面哪项能入选？（

）A．老舍在《北京的春节》中，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕这几天，略写了初一、元宵节这几天，体现老北京人过春节的特点。B．《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，借牛郎、织女被银河相隔而不得相见的神话故事，展现了一种相思而不可得的愁绪。C．《藏戏》一文围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面对藏戏进行了详细的介绍，略写了藏戏的传承方式。D．《十五夜望月》是唐代诗人王建所作，抒发了对友人的思念之情。4．下面句子中没有语病的一项是（

）A．《骆驼祥子》的作者是老舍先生勤勤恳恳伏案而写成的。B．假期里，老师温暖的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。C．春风吹来，树枝摇曳，发出沙沙的响声，月光、树影一起晃动起来。D．不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。三、我会写出下面词语的近义词。假说——()

后代——()

过程——()

小巧——()支撑——()

温顺——()

四、按要求写句子。1.照样子仿写句子。

例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。2.以“钓鱼”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。心情好：心情不好：五、下面句子描写的是谁？请选择正确的序号填在括号里。①两弯似蹙（cù）非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。心较比干多一窍，病如西子胜三分。()②一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。如同天上降魔主，真是入间太岁神。()③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概()④尖嘴缩腮，金睛火眼。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。()A．武松

B．林黛玉

C．孙悟空

D，诸葛亮六、根据语境把诗文名句补写完整。1.古诗词浸润着我们的心田。我们从韩愈的“，”中，感受到春光的美好；从苏轼的“，”中，懂得要积极乐观地对待生活，不能因时光流逝而悲叹；从王维的“，”中，体会到朋友之间的依依惜别之情；从于谦的“，”中，感受到他坚贞不屈的高尚品质：从李贺的“，”中，体会到他保家卫国的雄心壮志。2.通过本学期的学习，我们认识了的鲁滨逊，的汤姆，的李大钊；懂得了时间一去不复返，因为《匆匆》一文中这样写到“过去的日子如，被，如，被。我留着呢？我何曾？我赤裸裸地，转眼间？但不能平的，？”七、课内阅读。①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下波涛汹涌的大海。1．贝多芬是（国家）最伟大的音乐家之一，广为流传的交响乐有《》《》《》。2．皮鞋匠的第一次联想将无形的乐曲化为有形之景，展现了《月光曲》曲调的变化：从一开始的到接下来的再到最后的。八、课外阅读。风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。那一年的冬天来得特别早，天气也格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……1．写出下列词语的反义词和反义词。近义词：喜欢（

）

前进（

）

寒冷（

）

急忙（

）近义词：分外（

）

吃惊（

）

明亮（

）

往常（

）2．选择正确的答案，（在序号上打“√”）（1）一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。（2）一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。3．理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”我难受的原因是什么？4．“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”文章写这