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文档简介

詹天佑人教新课标六年级语文上册人物简介时代背景

教学目标课文导读演示材料板书设计目录人物简介1881年，以优异的成绩毕业于美国耶鲁大学，同年秋季回国。他是中国首位铁路工程师，1905——1909年，主持修建了京张铁路（北京——张家口）等铁路工程。他被誉为“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”。时代背景1840年，中英鸦片战争后，中国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年中日甲午战争失败后，我国被迫签订了丧权辱国的中日《马关条约》。从此帝国主义列强翊开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加强经济侵略。从1895年—1899年，帝国主义国家就在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义国家控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里，疯狂掠夺我国的资源。帝国主义国家在我国投资修筑铁路，除了获取巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。教学目标知识目标：1.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。2.有感情地朗读课文。结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。3.抓住课文的拓展点，引导学生收集有关的资料，扩大阅读面加深对课文的感悟。能力目标：培养学生合作探究、动手实验的能力。情感目标：体会詹天佑的爱国热情和创新精神激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。词语辨析“阻止阻挠”阻止：使停止行动。阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

“要求

要挟”要求：提出具体事项或愿望﹐希望做到或实现。要挟：利用对方的弱点、强迫对方答应自己的要求和条件。

“出世出现”出世：指出生于世。出现：显露出来；产生出来。“艰巨艰难”艰巨：困难而繁重的。如：任务艰巨。艰难：艰苦困难。课文导读（一）1.自读课文，看看詹天佑负责建设京张铁路遇到了哪些困难，他是怎样克服的？请分别找出表现他“爱国”与“杰出”的语句。

课文导读（二）3. 交流学习第5、6小节。

1)詹天佑在修筑铁路过程中遇到哪些困难？

2)如果你是詹天佑看到这些困难你会怎么想？

3)怎样才能把这么厚的岩层凿穿呢？

4)如此长的隧道怎样才能够尽快凿开呢？

5)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？演示材料〖1〗

两头凿进法演示材料〖2〗中部凿井法演示材料〖3〗人字形路线——两个火车头詹天佑杰出爱国接受任务——临危受命主持修筑提前竣工勘测线路开凿隧道设计线路—

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