鲁教版四年级上册第四单元作文《珍爱生命》

生命四年级上册〔语文园地四〕任城区实验小学四年级七班13、触摸春天谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。14、永生的眼睛在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！15、生命生命虽然生命短暂，但是，但是我们却可以让有线有限的生命表达出无限的价值。16、花的勇气我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！

小林:我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。小东:是呀。比方，《生命生命》中有这样的句子:“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很浅薄。小林:我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比方，联系时代背景，联系自己的生活经验。小东:让我想想，举个这样的例子······人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去。 (雷锋)生命是什么？〔用一句说明，并举事例说明。〕例如：生命是顽强的。一粒香瓜子在没有阳光，没有土壤的砖缝中茁壮成长。习作五：珍爱生命习作的内容：我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。在全班交流的根底上,选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目自己定，写完后认真修改。2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红······这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔······他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满荣耀。树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长······二、习作分析：1．可以写身边的那些热爱生命的故事。2．可以写身边热爱生命的人。3．了解到的生命现象。4.自己获得的感受、得到的启发。5．选择自己感受最深的内容写下来。6．内容要具体，要写出真实的感受。7．习作的题目由自己定，写完后认真修改。不屈服于命运的张海迪根据所选材料拟定题目方法：1以所选人物的职业命名，如：一位好护士。2以现象命名，如：生命的绿洲。3以动物命名，如;远去的蜻蜓。4以文章表达的中心命名：如感慨生命。生命因爱更精彩

生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱那么是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，荣耀夺目。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命那么因爱而更加精彩。华益慰，一位感动了全中国的平凡医生，以清廉为民，全心全意为人民效劳的精神为做人准那么的普通医生。他是一位永远活在人们心中的人，经常为百姓谋福，直到生命的最后一刻还能坚持自己的人格操守。她，华益慰的妻子平淡得这样评价道：他只不过尽到了一个医生的义务罢了。他为什么要这样做呢？只因为爱，因为对社会的爱，对人民的爱，对祖国的爱，更由于他对自己本职工作的热爱。爱的内涵被华益慰用他的一生书写得淋漓尽致，墨香飘撒在每一个他效劳过的人的身边。爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中，他的生命因爱而更有价值，更有意义。他的行为告诉现在也启迪未来：生命因爱更精彩。人类的爱是伟大的，而植物、动物的爱也不逊色，大自然也是爱的天空。当阳光烂漫之时，太阳把自己的爱洒遍大地，植物便享受到了来自太阳，如母爱般无私温暖的爱。出于爱，他们把体内的氧放出，让他们自由飞翔，也将二氧化碳小心的保护，把爱的渴望传递给他们，同时净化他们的心灵。大自然多么奇妙呀！太阳有爱，效劳于大家，他的生命因此而无可替代，植物感受被爱的幸福而生机勃勃，氧在空中跳着优美的舞蹈，美妙的舞步下优雅地写了一个大字：爱。而二氧化碳接受了心灵的洗礼，纯洁的爱遍布全身。赠人玫瑰