四年级语文 爬山虎的脚【市一等奖】_第1页
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课题：10爬山虎的脚难点名称：感受作者连续细致的观察，培养留心观察周围事物的习惯。1参赛教师：麻玉琪时间：2020.8.26四年级-上册-第三单元10第一页，共十八页。目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节第二页，共十八页。导入3

上节课，老师带领大家了解了课文的主要内容，知道了爬山虎生长的位置。那同学们还想去看看爬山虎的脚长什么样子吗？它又是怎样往上爬的？让我们走进课文，跟随叶圣陶爷爷一起仔细观察吧。第三页，共十八页。活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破自读第2自然段，思考问题：

这一自然段中哪些地方表现叶圣陶爷爷观察特别细致？第四页，共十八页。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎叶子的颜色变化第五页，共十八页。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。叶子浓密、均匀。给人“舒服感”。作者观察得特别细致。第六页，共十八页。

请同学们齐读第3、4两个自然段，了解爬山虎脚的特点。把自己喜欢的句子画出来，并说说喜欢的理由。第七页，共十八页。这些细丝很像蜗牛的触角。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你觉得这两句话好在哪里？第八页，共十八页。第九页，共十八页。

这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，作者在这里展开了丰富的联想，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。第十页，共十八页。爬山虎是怎样往上爬的？

茎上伸出六七根细丝→（）→（）→一脚一脚往上爬细丝的头上变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上第十一页，共十八页。课堂小游戏

同学们以手代脚，演示爬山虎往上爬的过程第十二页，共十八页。

“巴住墙”中的“巴”能不能换成“粘”“挨”？不能，因为“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地贴在墙上，使出全身力气，而“粘”“挨”都不能准确地表达出这种力量感。第十三页，共十八页。

在作者的连续观察之后，发现爬山虎有两种状态：对比离墙--萎触墙--活第十四页，共十八页。

在阅读课文过程中，我们感受到文章语言的生动与准确，感受到作者观察的连续细致。我们要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致的观察，生动形象的描写。第十五页，共十八页。板书设计生长的地方——墙上、房顶上爬山虎的脚叶子的特点新叶嫩红——娇嫩可爱大叶嫩绿——引人注意脚的特点爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系触墙——活离墙——枯萎抓住特点观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀初生：枝状如细丝第十六页，共十八页。课堂练习17难点巩固

课文准确生动的表达，源于作者连续细致的观察。仔细读一读课文，找出那些明确提示了作者采用的观察方式的词语，并抄写下来，我们还要在连续观察过程中写观察记录，为单元习作做准备。（注意、仔细看、不几天、以前、今年、原先、现在、后来、逐渐。）第十七页，共十八页。【课堂小结】小结

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