教学内容-请假条与留言条的区别-1

教学内容-请假条与留言条的区别－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

教学内容-请假条与留言条的区别

本文是关于教学内容-请假条与留言条的区别，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

篇一：请假条与留言条的异同

请假条、留言条

一、教学目标：

1、掌握请假条的写法；

2、能根据语境准确地表达意思；

3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、留言条，并能在生活中应

用。

4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条；

5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。

二、教学重点：

1、教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清楚地表达自己的意思。

三、教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

四、教学内容：

第一课时：

一|、导入

二、请假条的概念

三、请假条的注意事项

四、写请假条

第二课时：

一、导入

二、留言条的概念

三、留言条的写法

四、写留言条

五、小结，互动

五、板书：第一课时

一、导入：

以某同学的请假展开导入。

二、请假条的概念：

是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一种应用文。

三、请假条的注意事项：首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假，无病而

请病假、无事而编有事。

其次，要注意按请假条的格式写。请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。

1．标题写“请假条，居中写。

2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假的单位或个人。如写个

人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示尊称的词语。如，不必写成“尊敬的李书记”、

“敬爱的张老师”，直写“李书记、“张老师”就可以了。

3．正文称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写

书信那样先写表示寒暄的话。

4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的

客气话。

5．署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方，空二至三行写。请假

人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字，表示对老师的尊重。日期写在署名下面，

另起一行写。有时在日后加写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。第三，请假条要简明扼要。举例：

请假条

赵老师：

今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批

准。学生：王明明

20XX年3月26日请假条

刘老师：

昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午不能上学了。特此请

假一上午，希望您批准。学生：李丽丽

20XX年3月26日

四、写请假条

(1)老师口述请假条的内容。因病不能参加学校的运动会，向老师请假。时间：20XX年月日

（2）学生动手写一写，师巡查，发现问题，及时指导。

（3）学生交换修改。

（4）学生读作品，点生评点。第二课时

一、导入：

同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？有可能有些同学说给爸爸

妈妈打电话呀。

如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不通怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留

个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。

二、留言条的概念

大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？（······）在日常生活中，有事情

要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方，

这种条子就是留言条。

三、留言条的格式

首先，标题写“留言条即可，居中写。篇二：留言条与请假条请假条、留言条

一、教学目标：

1、掌握请假条的写法；

2、能根据语境准确地表达意思；

3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、留言条，并能在生活中应用。

4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条；

5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白

的写话能力。

6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。

二、教学重点：

教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清楚地表达自己的意思。

三、教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

四、课时：4课时

五、教学内容：

第一、二课时

一、导入：

以某同学的请假展开导入。

二、请假条的概念：是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一种应用文。

三、请假条的注意事项：

首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。其次，要注意按请假条的格式写。

请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。

1．标题写“请假条，居中写。

2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假的单位或个人。如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示尊称的词语。如，不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”，直写“李书记、“张老师”就可以了。

3．正文称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。

4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。

5．署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方，空二至三行写。请假人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字，表示对老师的尊重。日期写在署名下面，另起一行写。有时在日后加写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。第三，请假条要简明扼要。举例：请假条

赵老师：

今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批准。学生：王明明

20XX年3月26日请假条

刘老师：

昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午

不能上学了。特此请假一上午，希望您批准。学生：李丽丽

20XX年3月26日写请假条

(1)老师口述请假条的内容。因病不能参加学校的运动会，向老师请假。时

间：20XX年月日

（2）学生动手写一写，师巡查，发现问题，及时指导。

（3）（3）学生交换修改。

（4）（4）学生读作品，点生评点。第二课时

一、导入：

同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？有可能有些同学说给爸爸

妈妈打电话呀。

如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不通怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留

个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。

二、留言条的概念

大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？（······）在日常生活中，有事情

要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方，

这种条子就是留言条。

三、留言条的格式

首先，标题写“留言条即可，居中写。其次，顶格先写称呼，写给谁。第三，空两格另起一行写清事情，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。第四，署名要写在留言条正文的右下方；最后，在落款的右下侧写上时间。举例：留言条

林艳同学：

今天上午，我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧，你不在。我准

备晚上6时再来借书。请你在家里等我，谢谢！你的同学李强

9月5日留言条爸爸、妈妈：

班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大

约要在5点

半才能回家。请爸爸、妈妈放心。你们的儿子陆云

9月6日

四、写留言条

(1)老师口述留言条的内容。向张晓峰同学借《成语故事》，同学不在家，约定明天再来，请同学在家等。时间：20XX年月日

（2）学生动手写一写，师巡查，发现问题，及时指导。

（3）学生交换修改。

（4）学生读作品，点生评点。

五、小结：

请同学们说一说请假条与留言条有什么区别？（复习请假条与留篇三：便条教案(请假条、

留言条、托事条)教学目标：

1、掌握便条的必备内容和格式规范。

2、能正确写作和运用这种文体。教学重点、难点：

1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合，正确认识应用文的格式及其意义。

2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。时间安排：二课时

教学过程

一、导入新课

1、雷人便条引起学生们的兴趣，引入新课妈妈给儿子的便条

亲爱的儿子：

如果你看到了这张便条，那一定是你的电脑出了问题，上不了网了，你不用给咱们的网

络供应商打电话，也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了：你先去街角那家

药房给爷爷买一趟药，药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的

小商店买两袋牛

奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头

菜。所有的收据都要收好。回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多，只有数学，但这绝不是你一直拖

到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页，一共有三道题。第三道题结尾有

答案，但你要看清楚，这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道

题还好，没有答案。做完作业后，你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位

后，数一下搁架上有多少张光盘和玩具，箱子里有多少辆汽车和变形金刚。所有这些事都处理完，你就可以上网了。你点击浏览器，界面弹出窗口需要输入密码时，

你依次输入你所做的三道数学题的答案，药房、商店购物收据上的金额，以及你房间中各种

玩具和光盘的总数就可以了。我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务

器和恐怖分子的故事。

吻你！你的妈妈

这是一个什么？答：便条。

2、军训期间大家累不累？累的时候最想干什么？（想请假回家），那大家猜一猜这节课

我们学什么呢？（学生答，教师板书）你们是否写过假条、留言条之类的便条？能写好吗？应不应该写好，为什么呢？一是写不清楚要误事，二是为了尊重别人尊重自己。

二、便条的定义、格式、使用场合定义：便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体，用来向别人说明事项，不用邮

寄，而是托人转交、直接面交或留置交与。格式：便条一般由标题、称谓、正文、落款组成。

（1）标题：留言条、托事条等一般不需要写标题。请假条需要写标题，标题写在称谓上

方中间的位置。

（2）称谓：称谓是对便条接收对象的称呼，如“xx老师”。称谓应顶格写，后接冒号。

（3）正文：正文开头要空两格，用简单几句话说明便条事项，如因何事请多久假，或托

人办什么事等。

（4）落款：在正文右下方署名，在署名下方写明日期。

篇二：请假条和留言条的区别

教学目标：

1、掌握便条的必备内容和格式规范。

2、能正确写作和运用这种文体。教学重点、难点：

1、引导学生正确认识应用文的用途和使用场合，正确认识应用文的格式及其意义。

2、引导学生正确认识应用文语言陈述的准确性要求及其意义。时间安排：二课时

教学过程

一、导入新课

1、雷人便条引起学生们的兴趣，引入新课妈妈给儿子的便条

亲爱的儿子：

如果你看到了这张便条，那一定是你的电脑出了问题，上不了网了，你不用给咱们的网

络供应商打电话，也不用反复查看浏览器了。你只要按照我说的做就行了：你先去街角那家

药房给爷爷买一趟药，药方就放在玄关柜的镜子下面。顺便再到药房旁边的

小商店买两袋牛

奶、一袋切片面包和一包茶。路过车站旁边的菜摊时买两公斤土豆、半公斤圆葱和一个大头

菜。所有的收据都要收好。回来后你要抓紧时间做作业。尽管你今天的作业不多，只有数学，但这绝不是你一直拖

到深夜的理由。打开教材第116页、第118页和第121页，一共有三道题。第三道题结尾有

答案，但你要看清楚，这道题是要你列出方程。而不是要你只简单地写出计算结果。前两道

题还好，没有答案。做完作业后，你再把自己的房间收拾一下。你把所有的东西都放回原位

后，数一下搁架上有多少张光盘和玩具，箱子里有多少辆汽车和变形金刚。所有这些事都处理完，你就可以上网了。你点击浏览器，界面弹出窗口需要输入密码时，

你依次输入你所做的三道数学题的答案，药房、商店购物收据上的金额，以及你房间中各种

玩具和光盘的总数就可以了。我相信你一定能顺利上网。我晚上下班回来后给你讲一个女黑客成功地袭击了微软服务

器和恐怖分子的故事。

吻你！你的妈妈

这是一个什么？答：便条。

2、军训期间大家累不累？累的时候最想干什么？（想请假回家），那大家猜一猜这节课

我们学什么呢？（学生答，教师板书）你们是否写过假条、留言条之类的便条？能写好吗？应不应该写好，为什么呢？一是写不清楚要误事，二是为了尊重别人尊重自己。

二、便条的定义、格式、使用场合定义：便条是人们用于临时性事务的一种简便的书信体，用来向别人说明事项，不用邮

寄，而是托人转交、直接面交或留置交与。格式：便条一般由标题、称谓、正文、落款组成。

（1）标题：留言条、托事条等一般不需要写标题。请假条需要写标题，标题写在称谓上

方中间的位置。

（2）称谓：称谓是对便条接收对象的称呼，如“xx老师”。称谓应顶格写，后接冒号。

（3）正文：正文开头要空两格，用简单几句话说明便条事项，如因何事请多久假，或托

人办什么事等。

（4）落款：在正文右下方署名，在署名下方写明日期。使用场合：在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种形式。

常用便条：请假条、留言条、托事条等。用便条告知别人事情，一般有两种情况，一是亲自留给告知对象，二是托人送文告知对

象。如果是托人送交告知对象，则要说明或写明受条人的地址、姓名。以便带信人准确传递。

三、便条的写作，一般要注意以下几点：a．文字要简明。一般只写事实，不用说理分析。b．要写明日期。

c．不要用铅笔或红墨水书写。d．用词准确，书写端正，防止歧义或误认。

四、几种常用便条。

1、请假条

请假条是因事或因病不能出勤，要向单位、组织或领导请求给予假期的便条。一个请假

条，通常由标题、称呼、正文、署名和日期五部分组成。其中标题用“请假条”即可；称呼

写时要顶格；正文直接写请假的原因、起止时间，如有别的什么事要交代，

可另起—段；署

名写在正文右下方；最后是日期，另起一行写在署名的下面。请假条用语要有礼貌，宜用“请

批准”等字样。需要注意的是，请假理由必须充分，要符合有关规章制度，有些请假条还须

经过有关负责人的批准才能有效。例：假如你发烧39度，医生建议你卧床休息一天，你要给老师写一张请假条，请试写。请假条

李老师：

我发烧39度，到医院看医生，医生建议我卧床休息，我特向您请假一天，望批准。此

致

敬礼

附：医生证明

学生：xxx

x年x月x日

请假条格式：

标题：居中，写“请假条”；称呼：顶格写，后面加上冒号；正文：另起一行空两格；

另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格写“敬礼”；(可写可不写)最后再起一行空两格写“附：医生证明”；落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，另起一行写日

期.

注：a.注意叙述中的内容，要写清请假的充分而真实的理由;b.应是事先递交的;

c.如果是委托他人代写的假条或是代他人写的假条应该注意叙述的语气委托他人代为

请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假的姓名，有的还要写明与请假人的关

系。病假要附上医院证明.

2、留言条

走访别人未遇，多使用留言条。这种情况下，留言条一般要写明来访目的、未遇心情及

希望与要求。如果以前没有交往，还要做自我介绍。临时有一活动要请对方参加，而对方恰

好不在，这时可以留条通知。有时替人接了电话不能当面转告，也可写个留言条。想请人代

办某事，一时见不了面；有事不便与当面谈，又必须让对方知道等等。从广义上说，凡因故

不能面谈而将有关事项简要地写下来告知对方的便条都是留言条，比如父母上夜班时给尚未

放学回家的孩子留言，告知他到哪儿去吃晚饭等。留言条在内容上要求把要告知对方的事写

清楚，让收条方看后清楚自己在什么时候，什么地方，要做什么事。一份完整的留言条，一般包括标题、正文两大部分。标题，多用“留言条”三个字，但多数时候并不加标题，只写正文。正文由称呼、内容、署名和日期组成。称呼要和平时一样；

内容要简明；署名可以是全名，也可以是小名或外号等。但必须让对方明确知道是谁；日期，有两种写法：一是写月、日、时、分，二是只写“即日”二字。例文:

刘英同学：

今天下午我和曹英来你家，准备同你商量明日团支部组织参观“市青年志愿者在行动图

片展览”一事，恰巧你外出未归。今晚8点半我们再来找你。望你在家等候。蒋琪

x年x月x日

留言条条格式：

标题：居中，写“留言条”，大部分情况不写；称呼：顶格写，后面加上冒号；正文：另起一行空两格；落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，另起一行写日

期.

注：要放在书桌显眼处，或贴在门上，贴在车站、码头的留言栏内。也可托对方的家人、

熟人或者门卫转交。

3、托事条

请人代办某些事情，又因故不能当面相托，将所托之事留言告知，就是所谓托事条。托

事条的写法与留言条相同，要注意的是所托之事必须是对方比较容易办到的，而且估计对方

是愿意受托的，否则可能会引发一些误会、不快。甚至矛盾。托事条在内容上要求把所托之

事写清楚，让对方一看就知道怎么做。由于托事条有请求的性质，所以在语言表达上得体礼

貌的要求较严格

例文：

孙老师：

听说你明天去北京出差，若方便，请代我购买一张北京地图和一册故宫资料(要详细一点

的)，钞票请你先代垫，回来再向你付清。有劳大驾，不胜感激!高一鸣拜托x月x日

练习：

秦根生本周六下午2点要到南京上课，他托小潘代订一张去南京的火车票，希望发车时

间是上午7点到9点之间，这样可以中午到南京，赶上下午的课。秦根生明天自己去取票。

请代秦根生写一张托事条。

小潘：请代我订一张本星期六赴南京的火车票，发车时间最好是在上午7点到9点之间，这样

我可以赶上下午2点的课。我明天自己去取票，拜托了！秦根生

9月24日

三、课堂小结

便条虽小，但特色鲜明：1、语言通俗平实，套话空话较少；2、内容简明扼要，篇幅简

短；3、不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时课写在留言板或留言簿上。因此，它

在

日常生活中的应用极为普遍，我们应该掌握它的写法。

四、课堂作业。

1、写一则托事条：李明让要到上海交大出差的秦文思代他捎两本书给在上海交大的李亮

老师，李亮的电话已经写在纸包上，去了可以与他电话联系。例：

秦文思：

听说你要到上海出差，我托你捎两本书给上海交大的李亮老师，他的电话我已经写在纸

包上了，去了你与他电话联系吧，拜托你了！李明

10月20日

2、课后练习。篇二：留言条请假条作业留言条：

小方和小宁要合作完成班级辩论赛的资料准备工作。他们本来约好这周六下午去国家图

书馆查资料，可是因为小方家里有事，需要改到周日下午1点30分在国家图书馆电子阅览室

见面。小方本想电话联系小宁，可是小宁手机无法接通，于是小方在周五晚上来到小宁家告

知此事。当他来到小宁家发现只有小宁奶奶在家，他担心奶奶年纪大了转述不清楚，就给小

宁写了一张留言条。请假条：

星期三晚上，班级准备召开班委会，讨论宣传活动的分工及相关具体任务的安排。班委

会的全体成员不能参加晚自习的第一节课，因此需要向值班的王老师请假。班长赵敏决定以

班委会集体的名义撰写一份请假条。请假条：

20XX.12.15晚，王梦凡在家发烧到39.5℃，妈妈带他去医院挂急诊，大夫诊断说是病毒

性感冒，要求在家隔离休养三日。请你以王梦凡妈妈的名义，给班主任林老师写一张请假条。

篇三：请假条、留言条写请假条

1．清明节到了，王静要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天都不能来上课，请你替她给

张老师写一张请假条。

2.12月29日这天上午，李华突然发烧，不能来学校上课了，你能帮她写张请假条给她

的班主任张老师，为她请半天假吗？

3.王明昨晚吃了不干净的食物，早上肚子非常疼，要到医院去看病，请你帮他写张请假

条。

4、李阳今天早上觉得头疼，母亲给他量了体温后，发现发烧了，带去看医生，医生说需

要卧床休息两天，请你帮他向班主任张老师请假。时间是：20XX年3月20日。

5、今天，你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛，不能到校上课了。请你写张请假条向

班主任王老师请假。

6、王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，

于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。请你替王丽的爸爸写这张请假条。

7、假如你是叫李华，同学高韵是你邻居。她昨晚发烧并咳嗽得很厉害，一直到半夜才入

睡。今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。今天的日期是20XX年01

月24日。留言条5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小

红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条3月11日下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写

了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居

王奶奶，请她转交给小芳。但小强怕小芳不知道就写了一张留言条。请你帮小强写一写。张硕周一要参加合唱队的演出，要早上7：00就到校，请您代替她给妈妈写一张留言条，

告诉妈妈早上6：00叫她起床。今天放学后奶奶接你去她家，晚上就不回自己家了，请你写一张留言条给妈妈，告诉她

这件事。注意留言条的格式今天放学后奶奶接你去她家，晚上就不回自己家了，请你写一张留言条给妈妈，告诉她

这件事。注意留言条的格式篇四：便条(请假条和留言条)

[案例一]

学生：刘平

老师：张老师

事由：刘平5月9日至10日头痛发热，经医生诊断为病毒性流感，需请假医

治。

[案例二]

甲：李梅

乙：黄民

事由：李梅找黄民商量事情，黄民不在，想约明天下午3点见面。

二、教案：

（附后）

便条-请假条和留言条教案篇五：三年级上语文留言条、请假条三年级上学期语文专项复习（留言条练习）①5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要

小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。②下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留

言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。③7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。但小强怕小芳不知道就写了一张留言条。请你帮小强写一写。④张硕周一要参加合唱队的演出，要早上7：00就到校，请您代替她给妈妈写一张留言

条，告诉妈妈早上6：00叫她起床。三年级上学期语文专项复习（请假条练习）

1、李阳今天早上觉得头疼，母亲给他量了体温后，发现发烧了，带去看医生，医生说需

要卧床休息两天，请你帮他向班主任张老师请假。时间是：20XX年3月20日。

2、今天，你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛，不能到校上课了。请你写张请假条向

班主任王老师请假。

3、王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，

于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。请你替王丽的爸爸写这张请假条。

4、假如你是叫李华，同学高韵是你邻居。她昨晚发烧并咳嗽得很厉害，一直到半夜才入

睡。今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。今天的日期是20XX年01

月24日。

篇三：留言条与请假条

请假条、留言条

一、教学目标：

1、掌握请假条的写法；

2、能根据语境准确地表达意思；

3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、

留言条，并能在生活中应用。

4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条；

5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白

的写话能力。

6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。

二、教学重点：

教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清

楚地表达自己的意思。

三、教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

四、课时：4课时

五、教学内容：

第一、二课时

一、导入：

以某同学的请假展开导入。

二、请假条的概念：

是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一

种应用文。

三、请假条的注意事项：

首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活

动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。其次，要注意按请假条的格式写。

请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。

1．标题写“请假条"，居中写。

2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假

的单位或个人。如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示尊称的词语。如，不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”，直写“李书记"、“张老师”就可以了。

3．正文称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时