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文档简介

第页共页幼儿园小班语言教案《谁躲起来啦》教学目标：1.激发幼儿的积极性，培养幼儿的观察力和集体合作精神。2.培养幼儿口语表达能力，提高幼儿的听说能力。3.引导幼儿理解故事情节，从中感受到友善和分享的重要性。教学重点：1.扩展幼儿的词汇量，学习一些与身体动作和感觉相关的词语。2.引导幼儿理解故事情节，从中提炼出主题和教育寓意。教学准备：1.教具：玩具熊、布袋、幼儿头饰等。2.PPT或展示板，可展示故事情节和相关词语。3.故事《谁躲起来啦》的图片或卡片。教学过程：一、导入（约5分钟）1.利用PPT或展示板展示图片，引导幼儿回忆不同身体部位的名称。2.引导幼儿说出一些与感觉相关的词语，如软、硬、痒等。3.引导幼儿讨论日常生活中和朋友一起玩耍的场景，激发幼儿对友善和分享的理解和认识。二、故事讲述（约15分钟）1.利用PPT或展示板展示故事《谁躲起来啦》的主要情节和相关图片。2.借助图片，向幼儿简要介绍故事情节，引导幼儿猜测故事的内容。3.故事讲述中，故事里每个角色说的话可以配上幼儿表演或老师配音，增加趣味性。《谁躲起来啦》故事情节梗概：故事发生在一个小镇上，一天，玩具熊乐乐去找朋友一起玩，可是他找遍了整个镇子也没有找到朋友。乐乐很伤心，正当他要哭的时候，突然他看到了布袋子里。原来，朋友们都躲在里面，为了给乐乐一个惊喜，他们商量好一起躲起来等着乐乐找他们。三、故事交流（约10分钟）1.与幼儿共同回顾故事情节，帮助幼儿理解故事的含义。2.引导幼儿表达自己对故事的感受和想法，例如：乐乐找到朋友们时的惊喜和快乐。四、活动设计（约20分钟）1.扮演角色：老师分发不同的角色道具给幼儿们，让幼儿们扮演故事中的角色，模仿他们在故事中的行为。2.找朋友游戏：幼儿们围成一个圈，其中一个幼儿扮演乐乐，其他幼儿轮流躲起来。乐乐需要闭上眼睛，然后找到其他幼儿。玩家可以使用不同的躲藏策略，如躲在桌子下面、椅子后面等。此游戏不仅能锻炼幼儿观察力，还能培养幼儿的合作精神。3.分享时间：幼儿们轮流分享自己在幼儿园里和朋友共同玩耍的经历，鼓励幼儿讲述课堂之外独立游戏的经历。五、小结（约5分钟）1.整理教学内容，让幼儿回顾今天的学习内容和体会。2.提问幼儿通过今天的故事和游戏有何收获，引导幼儿思考友善和分享的意义。六、居家作业1.家长和幼儿一起画一幅图，描述他们在家里和朋友一起玩耍的场景。2.家长和幼儿一起分享一段他们在家中的快乐时光。教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够了解友善和分享的重要性，并通过角色扮演和游戏等互动活动，增加了幼儿们对词汇的理解和运用能力。然而，在教学过程中，还可以加入更多的互动环节和游戏，提

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