1.1新课标（地理I）课标解读

解读教师：吴慧伟(江西师大附中)2021年高中地理新课标（地理1）课程内容解读2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【课标要求】运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。

行为动词

学习主题行为条件延续原课标的方法，采用表现性的行为动词来表达内容要求。行为动词尽可能采用外显的，如描述、说明、解释、归纳、分析，等等。【章节内容】第一节：地球的宇宙环境第二节：太阳对地球的影响2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【17版课标要求】运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。【03版课标要求】描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星阐述太阳对地球的影响。【课标内容变化：】宇宙是万物生存的基础，了解宇宙环境的特点及其与人类的关系，对培养学生正确的人地协调观意义重大，所以新版课标对这部分的要求进一步加深总体设计思路：宽而浅，不追求系统性，加强对地理实践活动的要求2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【课标内容要求】1.要求视角更宏观：不在局限于了解宇宙的环境，而是要运用资料进行分析和说明。从行为动词上看，更加强调学生对所学知识的理解和应用2.强调学生能力的培养：03版的行为动词多为“说出、列举、描述”强调记忆；17版对地理知识则提出了明确的方法“运用资料、通过探究、运用示意图、户外观察”等，强调学生在掌握知识的基础上对地理技能的运用要求3.地理知识的生活化：要求学生拥有“地理眼”。用地理知识解决生活问题才是地理教育所要达到的最终目的。例如课本中大量的生活化情境和材料。所以地理知识不再只存在课本与脑子里。2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【内容结构】2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【内容结构】1.1运用资料，描述地球所处的宇宙环境。在宇宙中的位置行星地球教学目标和要求：1.根据图像资料，结合天文观测，描述各类天体的特点以及天体系统的层次结构

2.运用示意图等指出地球在不同层级天体系统的位置，描述地球的宇宙环境。

3.运用资料说出行星地球的普通性和特殊性，体会保护地球宇宙环境的必要性2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【教学思路和方法建议】1.1运用资料，描述地球所处的宇宙环境。教学思路：“现象感知—实例分析—模型建构—特征描述”（从感性再到理性）学生思维：“识别—分析—综合—概括”（从感性再到理性）对地球所处的宇宙环境形成整体认识增强学生对宇宙的更具体、感性认识：利用网路专业书籍、图片、天文信息资料，鼓励学生结合认识，动手绘制天体系统的层次图，提升思维空间凸显学科特点：要抓住地球的位置出发点来分析其它天体的特征对比分析，强调宇宙环境的物质性和运动性规律切实指导学生开展天文观测活动，不拘泥于月相，也可以观测其它天体并进行分析活动，提升学生的实践力。也可以借助社会资源进行实践观测。淡化宇宙空间探测，突出宇宙环境认识。理解人类生命存在的神奇。教学中不易过多拓展天文、物理方面的内容，更多的是对客观事实存在的认知。2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【评价目标】评价目标水平1水平2水平3知道天体的概念、分类能说出天体的概念和类型能准确对天体进行分类知道天体系统的概念、层级结构能说出天体系统的概念并能简单划分能按照从地月系到课观测宇宙的顺序逐级划分了解太阳系的组成和八大行星的运动特征知道太阳系的基本组成和八大行星的名称、位置能进一步说明八大行星的运动特征说明地球的普通性和特殊性知道地球是太阳系一课既普通又特殊的行星，其特殊性在于有高级智慧生命存在能从八大行星运动特征等角度说明地球的普通性，并能简单分析地球上有适宜高级智慧生命存在和繁衍的温度、大气、水等条件能从不同角度分析图表信息等，并形成“自然环境是人类赖以生存和发展的基础”的人地观念2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【开展活动评价】评价目标自评组评师评典型表现记录观测活动中能够按照要求记录和整理信息，有发现问题、探索问题的兴趣。能够与人合作设计观测方案，独立思考并选择适当的记录、观测方法能够坚持观测活动，主动反思、及时发现观测中的问题，有克服困难的勇气和方法2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【内容结构】1.1运用资料，说明太阳对地球的影响。重点不是辐射和活动本身，而是它们对地球的影响能够解释清楚（辐射、活动）怎样影响（地理环境、人类活动）教学目标和要求：1.运用图像、视频等资料，说明太阳辐射对地球的重要意义

2.举例说明太阳对人类生存、生活的影响

3.运用示意图和有关资料，描述太阳大气层结构和主要的太阳活动现象

4.举例说出太阳活动对地球的影响2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【教学思路和方法建议】1.1运用资料，说明太阳对地球的影响。教学思路：“案列分析—分组探究—归纳总结”（生产、生活）

最后师生共同总结知识框架和结论指导学生分析太阳活动的影响通过中国地形图告知学生位置和地形特点来理解西藏阿里地区太阳能发电的自然环境关系，不具体分析重点让学生了解太阳辐射的纬度分布存在差异，且有分布规律，活动规律的相关影响因素。难点在于：太阳辐射对水和大气运动影响，学生相对知识缺乏，可提供一些案列，引导学生探究思考。抓住太阳风这个主线讨论太阳活动的影响强调正常情况下，由于磁场的保护，太阳活动对地球影响是很小的。教学思路：“讲授—案列分析—总结”（生产、生活）

第一部分：太阳辐射的影响第一部分：太阳活动的影响2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【评价目标】评价目标水平1水平2水平3知道太阳辐射的概念能说出太阳辐射是要有源源不断以电磁波的形式向宇宙空间放射能量的现象能说明太阳辐射能的特点说明太阳辐射对地球的影响能举例说明太阳辐射对地球提供光、热、维持地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力；能举例说出太阳辐射可以被捕获并存储，转换成热能、电能等。能分要素举例说明太阳辐射对地球和人类的影响，并能说出不同维度地区接受太阳辐射存在差异，是自然地理现象呈维度地域分异基础。能分要素举例说明太阳辐射对地球和人类的影响；能够概括不同纬度地区大气上届太阳辐射的分布规律，并能够举例说明该规律引起的自然地理现象呈纬度分异太阳活动的概念和主要类型知道太阳活动指太阳大气的变化；了解太阳活动主要有太阳黑子、耀斑、日珥、日冕物质抛射等知道太阳大气层的基本结构及太阳活动现象存在的位置及主要表现；能说出太阳活动现象之间有密切联系太阳活动对地球的影响知道太阳活动影响地球磁场和大气层等能说出磁暴、极光等现象；知道太阳活动还会对卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人类活动产生灾害性的影响。2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》【内容差异性】弱化了地球上存在生命的原因分析，阅读材料中删除了：到哪里寻找外星人可观测宇宙：代替总星系——P3图1.3——突出科学精神每个小节前都有情境设计：

中国“风云四号”气象卫星；西藏岗底斯山藏医学院太阳能光伏发电——一方面弘扬中华文化（传统文化和现代科技）；另一方面情境导入。强化太阳及太阳活动对地球的影响。2019版普通高中教科书《地理必修一第一章》