部编版1-6年级上册语文第二课知识点+练习题

《金木水火土》知识点

k

要求会读的字：

—(yT)二(er)三(san)四(si)

五(wu)上(shang)下Cxia)

要求会写的字：

教学重难点

1.会认“一、二、上”等7个生字，会写“一、二”等4个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。

4.读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写

字词句运用

例：加一笔：

大一一天(天上)口一一(日)(日子)十一一(±)(±

地)

例：减一笔：

日口(口水)禾----(木)(木头)

反义词

上一下天一地

《金木水火土》练习题

一、生字认认看

我你人地天他上三下

二金一木火五四水土

今古照

二、我能写出下列汉字的笔顺和笔画。

下共O画，笔画______________________

四共（）画，笔画______________________

五共（）画，笔画______________________

三、我会说

<（单人旁）：你他仙

我的发现：“彳”的字一般跟“人”有关。

四、想一想，连一连。

五、我会背

三才者，天地人。三光者，日月星。三友者，天地人。一一《三字经》

我是小学生，你是老师，他是医生，我们共同生活在天地间。

部编版二年级上册语文第二课《我是什么》知识点+练

习题

《我是什么》知识点

这一课同学们需要认识和掌握的生字词有哪些？

要求会读的词:

晒（ShM）太阳极（"）小傍(bang)

晚

管(guan)我越（yu$）升越高水滴（di）

小溪（XT）奔（b©n）跑坏（huai）

事

淹没（ydnm∂）冲毁（hui）房屋（Wii）

猜猜（cai）

要求会写的词：

变成、极小、一片、傍晚、海洋、作、给、带来

教学重难点

1.认识11个生字，背自己喜欢的段落，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变

化形成的。

2.培养朗读能力和想象能力。

3.教育学生热爱生活，热爱大自然保护大自然的情感。

4.读准生字音，有感情地朗读课文。

5.知道云、雨、雹子、雪都是水变化形成的。

词语汇总：

飘浮变成极小一片

傍晚红袍体温水滴

硬球雹子花朵睡觉

散步奔跑海洋跳舞

温和暴躁工作带来

《我是什么》练习题

课文2我是什么

及

四、我能找出句子中意思相反的词语。

（1）有时我很温和，有时我很暴躁。（）一一（

（2）人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。（)——()

五、按照课文的内容连线。

我团、水珠飘下来叫雨

变.小硬球落下来叫雹子

成小花朵打下来叫雪

六、按照课文的内容填空。

平时我在（）里睡觉，在（）里散步，在（）

里奔跑，在（）里跳舞，唱歌，开大会。

七、读一读这首儿歌，回答下面的问题

小鱼睡在哪里

夜里很黑，夜里很静。

小鱼小鱼，你睡在哪里？

狐狸的脚印通向洞里，

小狗的脚印通向窝里，

松鼠的脚印通向洞里，

老鼠的脚印通向洞里，

河里没有，水里没有，

你的脚印哪也没有，

黑乎乎的，静悄悄的，

小鱼小鱼，你睡在哪里？

1、读儿歌，我会填空。

狐狸睡在（），小狗睡在（），

松鼠睡在（），老鼠睡在（）。

2,我会照样子写词语。

黑乎乎静悄悄

3、小鱼没有脚印，它睡在哪儿呢？我能写一写。

参考答案：

一、看拼音，写词语。

灾害池子黑衣服晒太阳

—一

--------Λ⅛3X⅛XlZ

7+中=冲

日+西=晒

火=灾

\+旁=傍

乡+合=给

γ+也=池

木+及=极

三、生字开花。

池：池水池塘小池泳池

害：害怕害虫伤害厉害

黑：黑色黑炭乌黑抹黑

冲：冲洗冲刷相冲反冲

灾：灾害灾难天灾旱灾

器：器皿器具仪器金器

四、我能找出句子中意思相反的词语。

（1）有时我很温和，有时我很暴躁。（温和）一一（暴躁）

（2）人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。（好）一一（坏）

五、按照课文的内容连线。

我变成小水珠落下来叫雨。

我变成小硬球打下来叫雹子。

我变成小花朵飘下来叫雪。

六、按照课文的内容填空。

平时我在（池子）里睡觉，在（小溪）里散步，在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳

舞，唱歌，开大会。

七、读一读这首儿歌，回答下面的问题

1、读儿歌，我会填空。

狐狸睡在（洞里），小狗睡在（窝里），

松鼠睡在（洞里），老鼠睡在（洞里）。

2、我会照样子写词语。

黑乎乎静悄悄白茫茫绿油油红彤彤

3、小鱼没有脚印，它睡在哪儿呢？我能写一写。

小鱼睡在海洋的怀抱里。

部编版三年级上册第二课《花的学校》同步练习和知识

点

《花的学校》同步练习

一、看拼音，写词语。

xiajiangshTrungongkeyishang

()()()()

二、把下面的读音与其对应的汉字连起来。

faIeipengruncai

需润猜罚碰

三、选字组词。

裳棠

海—衣_

碰湿

润撞潮.

四、猜字谜。

1.把“党”字中的“儿”换成另一个字，可以组成（裳）字。

2.一只狗从洞里跑出来，是（突）字。

五、找出下面花朵中不是同一季节开花的一项。

1.桃花杜鹃花梅花月季

2.荷花菊花牡丹向日葵

3.桂花牵牛花芙蓉百合

4.腊梅水仙杜鹃马蹄莲

六、根据课文原文填空。

当雷在天上轰响，六月的阵雨（降落）的时候，（润湿）的东风走过（原野），在竹林中

（吹着口哨）。于是（一群一群）的花从无人知道的地方突然（跑出来），在（绿草地）上跳

着（狂欢）的舞。

七、学习了《花的学校》，我知道：这首诗的作者是（)

A.泰戈尔

B.老舍

C.鲁迅

八、你知道这些花经常穿什么颜色的衣服吗？

的丁香花的月季花

的玫瑰花的牵牛花

知识点

2花的学校

1、泰戈尔（1861年—1941年），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印

度民族主义者。1861年5月7日，泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。

1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深

刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、

《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、

《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等•创作了印度国歌《人民的意志》。

2、理解下列词语的意思。

润湿：潮湿润泽。

原野：宽广平坦的地方

狂欢：纵情的欢乐。

急急忙忙：心里着急，行动加快。

3、润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。理解体会：哪一个词语概括了东风的

特点？（润湿）

4、诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的

两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。

5、“你可知道，妈妈，它们的家是在天上。在星星所住的地方。你没看见它们怎样

地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它

们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。”

天真烂漫的孩子借花儿吐露着自己的心声，这种心声是那么真诚，那么“脱口而出”。

当他说着“就像我有自己的妈妈一样”时，我们甚至可以想象到他们绽放的笑脸，骄

傲的姿态。是呀，如果没有母爱的温润，你很难看到真正幸福的孩子，母爱是童真赖

以存在的感情基础。

6、仿写句子：雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶

一来，他们便争先恐后地打招呼。

部编版四年级上册第2课《走月亮》知识点+课后练习，

给孩子预习！

《走月亮》知识点

一、会认的字。

淘（tdo）（淘米）（淘金）（乐淘淘）

烁（shuo）（闪烁）（烁烁）（照烁）

二、会写的字.

牵（牵手）（牵引）（牵动）

俗（粗俗）（习俗）（风俗）

三、近义词。

柔和一一温和风俗一一习俗

风俗一一习俗满意一一满足

四、反义词。

柔和一一强烈满意一一不满

成熟一一幼稚

五、佳句欣赏。

1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石

间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！《走月亮》

2.在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，

飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田

像一片月光镀亮的银毯。《走月亮》

六、课文主题。

《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了

“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”的无限乐趣。

课后练习

第1课时轻松起跑

一、读拼音，写词语。

r6uh6yunzαiehuɑnshuðmðnyi

fengsuputɑozhuɑngjiaxinxiδn

二、选择正确的读音，打“J。

1.一辆卡车的载(Zai)(Zai)重量是io吨。

2.据史书上记载(Zdi)(zai)赵州桥是李春设计建造的。

3.“列传”是给历代有影响的人物做的传(ChUdn)(zhuɑn)记。

4.小时候，姥姥经常给我讲那古老的传(ChUdn)(zhuɑn)说。

5.每天放学回家，我首先做作(ZUb)(zuδ)业。

6.我的姑姑开了一家布艺作（ZUð）（zuo）坊。

三、写出下列词语的反义词。

明亮（）温暖（）柔和（）喜欢（）

四、写出下列词语的近义词。

漫步（）柔和（）新鲜（）突然（）

五、在括号里填上合适的词语。

（）的月亮（）的夜晚（）的溪水

（）的星星（）的传说（）的果园

六、选词填空。

明亮柔和

1.月儿是那样（），月光是那样（）。铺满洒满

2.我喜欢在（）月光的小路上漫步。秋风吹来，枯黄的树叶（）了地面。运载搬运

3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（）许多新鲜的花瓣。4.他们几个

人成立了一个（）公司，生意还挺红火。

第2课时快乐提升

一、根据意思写词语。

L柔软，温和。（）

2.悠闲地随意走。（）

3.河流两岸之间容水的地方。（）

4.呼吸时进出的气。（）

二、下列句子运用了什么修辞手法?

1.每个小水塘，都抱着一个月亮！（）

2.这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。（）

3.月盘是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照

亮了村间的大道和小路……（）

三、根据课文内容填空。

1.的溪水，流着和的香味，流着。灰白色的鹅卵石，河床。哟，卵石间有多少的小水

塘啊，每个小水塘，都着一个月亮！

2.月盘是那样，月光是那样。照亮了，也照亮了，照亮了……

3.秋虫，夜鸟着翅膀，鱼儿水面，泼刺声里……从果园那边，果子的。

4.走过的溪岸，走过石拱桥，走过的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈

的时候，我突然看见美丽的月亮牵着的小星星，好像也在天上走着，走着……

四、阅读课文片段，完成练习。

L课文一共出现了几次“我和妈妈走月亮”？为什么这样写？

2.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁

的小星星,好像也在天上走着,走着……”？

第3课时勇敢闯关

一、按要求写句子。

L溪水流着。（扩句）

2.小水塘抱着月亮。（扩句）

3.我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句）

4.里约热内卢赢得了2016年的奥运会主办权。（改为被字句）

5.见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（改为陈述句）

6.小鸟在树上叫个不停。（改为拟人句）

二、阅读短文，完成练习。

三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便

争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人

倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那

杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地

颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧.”L用简洁的语言概括本段文字

的意思。

2.本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一

句。

动态：静态：3.本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么？

部编版五年级上册第二课《落花生》知识点+练习题，

给孩子收藏！

《落花生》知识点

一、重点课文内容

许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的

写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们，人要做有用的人，不要

做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有

好处及贡献。）

1、《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，

不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有

没有好处及贡献。）

作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的

主旨，说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利，

只求有益于社会的人生理想和价值观。

2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的

重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。

3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。

4、理解句子:

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红

嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成

熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

A爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。

B这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默

默无闻、不计较名利。

二、重点句

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红

嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成

熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、

苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

《落花生》练习题

一、生字组词

吩（）尝（）

诱（）须（）

辨（）需（）

二、按课文内容填空

《落花生》作者笔名

花生的好处很多，有一样最______;它的果实埋在地里，不像桃子、、苹果那样，

把_—的果实（）挂在枝头上，使人一见就生_你们

看它长在地上，等到了，也不能它有没有果实，

________________才知道...

那么，人要做有用的人，不要做没有好处的人。

三、课内阅读专项练习含答案

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那

样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地

上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

1、这个文段选自《》，作者是落华生。

2、写出下面词语的近义词。可贵O立刻（）爱慕O

3、花生最可贵的是:

4、文章把花生和O作比较，这样作比较的用意是：O

答案：1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。

2、写出下面词语的近义词。可贵（珍贵）立刻（立即）爱慕（喜爱）

3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实

高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不

能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不炫耀自己，

默默奉献的品格。

部编版六年级上册语文第二课《丁香结》知识点+同步

练习题含答案，给孩子预习！

《丁香结》知识点

1、第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点

2、第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了她的形状、颜色和气味与

“雪白甜美”映衬人们对美好理想的追求

3、文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象丰富丁香结的内涵，为读者

4、提供想象的天地

5、作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的所以花大量笔墨写这三棵白

丁香

6、实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境

7、在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”

全新的艺术境界

同步练习题1

L仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

2.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

3.理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？

4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句：“我希望逢着/一个丁香一样的/结

着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧