第五单元（讲义+检测）-2022-2023学年五年级语文下册单元复习讲义（部编版）

五年级下册第五单元知识小结

一、易错字

小嘎子（g酉）两度(Sdi)脚睥(WGn)严您生（jian）

破绽(zhαn)颔骨(quan)欺”(fu)一叉一谈（lδu）

喈眼泪（kdi）绊倒（bdn）桥墩(dun)诸亲六营（juðn）

随便(bian)抖球(sðu)瞅住(Jiu)箪架（qidn）

管就（ZhS）坂倒(ban)白浆（jiGng）师傅（fu）

包袱（如）醉水(zhan)发怔(zheng)MJL(Idu)

屏障(ping)模样（mu）欺诺（Zha）谈头(ndo)

则头（tl）脚跳(Wdn)铸造(ZhU)^骨(qudn)

难堪(kan)理住(nie)屏息(bιng)

二、多音字

[jian（监狱）blng（屏息）ftioo（挑剔）IbiG（别住）

监.,屏挑上山别,ɪ叉

jian(监l生)[ping（屏障）[tiao（挑拨）J[bie（别扭）

cha（叉腰）

.cha（叉腿）

⅛:Iti不露声色lðu露馅儿刷：ShUa刷浆ShUi刷白

模:m6模仿、模型mU模样、一模一样扎：Zhd扎实ZG捆扎Zhd挣扎

三、形近字

仗（ZhGng）打仗搂（2U）搂抱扳（bdn）扳动挠（ndo）抓挠

杖（ZhGng）拐杖楼（16U）楼房板（b6n）黑板浇（jiao）浇水

浆（jidng）粉浆喉（hou）喉咙桶（tðng）木桶傅（fu）师傅

桨（jidng）划桨猴（h6u）猴子涌（yδng）涌出搏（b6）搏斗

堪（kdn）堪称馅（xian）露馅儿怔（Zhong）发怔诈（ZhG）诈骗

湛（Zhdn）湛蓝焰（yin）火焰征（Zh@ng）长征炸（Zhd）轰炸

四、近义词

欺负f欺趁势一趁机破绽f漏洞挺脱一挺拔结实f壮实

压

硬棒f硬登时f顿时规矩一规则绝活一绝招侵犯一侵略

朗

扎眼一显难堪一尴尬发怔一发呆精神抖擞一精神天衣无缝一滴水不

眼焕发漏

五、反义词

威严f慈祥出色f平凡一模一样f迥然不半信半疑一深信不

同疑

清爽一污浊清脆一沙哑天衣无缝一漏洞百平平整整一坑坑洼

出洼

透亮一浑浊侵犯一保卫手疾眼快一笨手笨精神抖擞一无精打

脚采

六、词语搭配

①量词

一块疤一盏灯一个规两茎灯一面雪白的

矩草屏障

一袋烟一屋人一碗茶—间屋—个小一身黑衣黑

子包袱裤

②修饰词

高等的车夫直硬的背铁扇面似的胸最出色的车夫四四方方的小包

袱

白得透亮白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严如山般的形象

③动词

使巧劲占上风塌了腰合了裆下冷绊子

杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点和着琴音

七、词语归类

ABB式词语:红扑扑稀溜溜软绵绵硬邦邦脆生生

AABB式的词语：平平整整、干干净净、郁郁葱葱、密密麻麻

二、四字互为近义词的词语:手疾眼快见多识广东奔西走高瞻远瞩

一X—X式的词语:一模一样一心一意一板一眼一唱一和

形容严密的词语：天衣无缝、完美无、无懈可击、浑然一体

描写人物精神状态的词语：精神抖擞气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬

八、句子积累

动作描写：两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

外貌描写：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

语言描写：这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？”

神态描写：旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。

心理描写：完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

单元课文知识梳理

第13课：《人物描写一组》

L人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站

起来《摔跤》一文侧重动作描写,把摔跤这个大动作，分解成十几个具体的、连贯的“小

动作”:“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转”“三抓两挠”“推拉拽顶”∙…”表现嘎

子灵巧机敏、争强好胜。“虎势儿一站”“走马灯似的转”，运用比喻，更生动表现嘎子的

特点。

《摔跤》是小说《小兵张嘎》的片段,作者是徐光耀。《摔跤》描写了小嘎子和小胖墩

儿比赛摔跤的情景，刻画了顽皮、机敷、争强好胜、富有心计的小嘎子形象。

《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》,课文细致刻画了祥子的夕邀i,表现了

他身体健壮，淳朴自然，自信乐观，积极向上的特点，表现了祥子旺盛的生命力。

《他像一棵挺脱的树》“他”指祥子：善良的朴、健壮、热爱劳动（外貌）

2.老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形

容到鞋底。”《他是一棵挺脱的树》描写了祥子的身材-衣着-容貌,按照整体一局部的顺序,

无论身材的“很高很大”,还是还是描写他“脸的精神”,都写出了他身体结实硬棒，突出“挺

脱”这一特点。

3.《两茎灯草》选自吴敬梓的古典讽刺小说《儒林外史》，通过写严监生临死前仍惦记节省

灯油这件事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。主人公严监生爱财如命

4.《两茎灯草》运用了神态描写,动作描写,如“还把手从被单里拿出来，伸出两个指头”

“两眼睁的的溜圆溜溜，把头又狠狠摇了几摇”这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象

描写的生动形象。

5.人物特点：小嘎子：聪明、机敏、争强好胜、有心机。

祥子：结实，健壮，富有生气。严监生：守财奴、吝啬。

6.重点句子

❶“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是

一叉一搂的，还是随便摔？”

【动作描写】从“跳、退、闪、脱、叉”一系列熟练的动作可以看出小胖墩儿经常捶跤。

“是……还是……”写小胖墩儿让小嘎子自己选摔跤方式，表明小胖墩儿也对自己的摔跤技

术很自信。

❷两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽（qiin）架似的对起阵来。

【比喻】“公鸡鸽架”形象地写出了两人摔跤时的情景。

❸起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想

使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

【动作描写】【比喻】“猴儿似的蹦来蹦去”写出了小嘎子的灵活，他抓住小胖墩儿动作

不灵活的弱点，想把他转迷糊，以寻找进攻的时机。“总想使巧招，下冷绊子”写出小嘎子

争强好胜、机敏的特点。

❹可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

【动作描写】“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”这些描写表明小胖墩儿摔跤时非常认真，

沉着应对，丝毫不给小嘎子可乘之机，真是个摔跤的惯手啊！

❺两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小

胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。

【动作描写】“推拉拽顶”表明小嘎子处在劣势时，想了很多办法，表现了他机敏、好

胜的特点。

❻二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了

------个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

【外貌描写】写样子虽身材高大，但还显出一种天真淘气。破折号在这里表示解释说明。

❼看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。

扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！

【外貌描写】【比喻】写祥子的身材。“铁扇面似的胸”“直硬的背多么宽，多么威严”

突出了祥子身材高大、身体健壮的特点。

❽是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树,

上下没有一个地方不挺脱的。

【照应标题】【比喻】此处照应文章题目，将倒立的祥子比作一棵树，“挺脱”一词概括

了祥子高大健壮、充满活力的特点。

❾严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来,

伸着两个指头。

【细节描写】严监生奄奄一息，尽管如此，他还把手从被单里拿出来，“伸着两个指头”，

这是为什么呢？给人留下悬念，激发读者的阅读兴趣。

❿大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁

的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

【神态描写】【动作描写】“两眼睁的的溜圆……越发指得紧了”形象地反映了严监生的

动作不被大侄子和二侄子理解，内心非常焦急。

刨妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭

着摇头，那手只是指着不动。

【动作描写】“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”写出了严监生因在他家待了多年的

奶妈也没有猜对他的心思后内心的失望。

7.问题探究

❶《它像一颗挺脱的树》第1段中有哪些你觉得新鲜的词句？和同学交流你的理解与感受。

示例：看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与

直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！

“铁扇面似的胸”运用比俞的修辞手法，生动形象地表现出样子的强壮。“直硬的背”

则用朴实的语言刻画出祥子的背影。“多么宽，多么威严！”是对祥子宽厚肩膀的赞叹。这些

描写生动地刻画出了祥子的健壮。

❷【提取信息］从本文的哪些描写中能感受到祥子“像一棵挺脱的树”？

从“很大很高”“铁扇面似的胸”“直硬的背"''结实硬棒”等词句可以感受到祥子体格

的健壮；从“头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永

远红扑扑的”可以感受到祥子的精气神十足。从这些细致的外貌描写中，我感受到了祥子的

健壮与活力，”像一棵挺脱的树”。

❸【内容探究】严监生伸出两个手指的动作表现了他当时怎样的内心活动？

严监生在奄奄一息的时刻，看到灯盏里点着两茎灯草，觉得浪费，伸出两个手指示意家

人不要点着两茎灯草。

❹【内容探究】读下面的句子，猜测严监生当时的心理活动。

①他就把头摇了两三摇。

②他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

③他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

④（严监生）点一点头，把手垂下，登时就没了气。

①不是！你看那灯盏里点了两茎灯草，该费多少油啊！

②侄子怎么如此愚笨，连我的意思都不明白，真让人着急。我指的是那两茎灯草！

③奶妈，亏你在我们家待了这么多年，连我的这点儿心思都不懂，我真是太失望了。

④终于挑灭了一茎，我最后的心愿终于了了。

e【写法探究】作者为什么要逐一描写严监生的亲属猜不对他的心思？

通过亲属都猜不对他的心思来突出严监生的吝啬不是常人所能理解的，从而刻画出严监

生视财如命的吝啬鬼形象。

第14课：《刷子李》

1.《刷子李》选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》,课文以刷子李的质超技艺为话题，借

一件极富戏剧性的小事竟见人物的大本领、大智慧。刷墙技艺高超的刷子李。

《刷子李》通过写“刷子季”刷浆时必穿一身黑，刷完身上没有一个白点的故事，赞扬了

“刷子李”技艺高超，告诉人们本事是靠勤学苦练得来的。

2.刷子李被称为“俗世奇人”，他的绝活是刷墙时黑衣上没有一个白点。

启示：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。真本事是精益求精、勤学苦练得来的。

3.刷子李是个技艺高超的人。如“刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立

时匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽。”“啪啪声里，一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过

去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”

4.刷子李是一个充满自信的人。“他刷浆时必穿一身黑,干完活，身上绝没有一个白点'“'只

要身上有白点，白刷不要钱J

5.重点句子

❶干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿

上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

【外貌描写】【动作描写】【照应】对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙

的规矩相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿都不假。刷子李用这种特殊的方式向世人

展示自己的高超技艺，流露出他对自己手艺的自信和自豪。

❷一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往

上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。

【反问】【侧面描写】写常人很难做到粉浆一滴不掉。用反问句强调屋顶的难刷，从侧

面突出了刷子李技艺的高超。

❸只见师傅的手皆悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带

浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

【动作描写】这句话是对刷子李刷墙时动作的描写。两个“悠然”表现了他刷墙时的轻

巧，“如同伴着鼓点，和着琴音”表现了他刷墙时的节奏感。动作如此娴熟，表现了刷子李

刷墙技艺的高超。

❹啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的

屏障。

【比喻】写刷子李刷好墙后的效果。他刷过去的墙平整、雪白，像“一面雪白的屏障”，

刷子李高超的技艺跃然纸上。

❺刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，

再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。

每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

【侧面描写】以曹小三的所见侧面突出了刷子李的名不虚传。“居然”表示出乎意料，

写出了曹小三内心十分惊讶。

❻他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

【心理描写】写曹小三亲眼看到师傅高超的技艺后，内心无比震撼，因而他觉得师傅身

上的黑衣服具有强大的威慑力。实际上，是师傅凭借高超的技艺在徒弟心中树立了权威。

❼当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个

白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说

中那如山般的形象轰然倒去。

【心理描写】【比喻】写曹小三看到师傅身上有白点时万分失望的心理。“如山般的形象

轰然倒去”生动形象地写出了在曹小三心里师傅刚树立起来的高大形象瞬间消失。

❽刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”

【语言描写】写刷子李对徒弟的教导，突显了他对自己高超技艺的自信。

❾曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。【重点】

这句话含有多重意思：一是刷子李的绝活，如果没有亲眼看见，就难以相信是真的，说

明刷子李技艺高超。二是刷子季有此绝活是他自我挑战、不断磨炼的结果。三是刷子李的所

言所行深深地震撼了曹小三，使他感触很深、收获很多。

6.问题探究

❶为什么说“刷子李”是个“奇人”？

①规矩奇特。a、刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。b、刷完之后，只要身上有白点，

白刷不要钱。c、一天只刷一间屋子。d、每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，

喝一碗茶，再刷下一面墙。

②动作娴熟。手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带

浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

③效果非凡。刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道

道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。他要是给您

刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

❷【写法探究】文章把曹小三寻找刷子李身上白点的过程写得一波三折，读读第6-9自然

段，说说经过了哪些“波折”和这样写的好处。

波折：当曹小三在师傅身上连一个芝麻大小的粉点也没发现时，对师傅充满崇敬；当他

瞧见师傅裤子上出现一个黄豆大小的白点时，不禁质疑师傅的名声；当得知白点原来是裤子

上的小洞透出的白衬裤时，他不由得对师傅的高超技艺佩服得五体投地。

好处：用曹小三的举止和心理活动串起整个故事情节，曹小三的种种反应，侧面突出刷

子李的高超技艺名不虚传。

❷【内容探究】你认为曹小三见到听到学到的分别是什么呢？

见到的是师傅的高超技艺，听到的是师傅的教导，学到的是别人一辈子也不一定能明白

的道理：要勤学苦练，学好本事，只有自己有了真本事，才能不用在意别人的眼光，拥有自

己的尊严。

单元高频考点

1.《人物描写一组》：①考查《摞跤〜生对小嘎子和小胖擞儿的,动作描写".及小一嘎壬机灵的

特点；②考查《他像一棵挺脱的树》中对祥子的外貌描写及其健壮、精气神十足的特点；

③考查《两茎灯草》一中对严监生的动作描写及其吝置的犍点一。—

2.《刷子李》：①考查第6二LL自然段中曹小三对师傅由崇敬到质疑再到佩服的心理变化过

程;一②考查本文通过写曹小三的反应侧面表现刷子李技艺高超的描写方法二

3.习作例文、习作：考查写人的方法2一期选择典型事例，_通过对人物语言一、…动作'一处貌".

神态」心理等的描写工具体表现人物的特点。…

一、积累运用

1.看拼音，写词语。

Λ.挺脱肢体衔接手急眼快

B.威严喉咙包袱半信半疑

C.难堪轰然屏障天衣无缝

D.无疑格局揩眼泪膀大腰粗

3.本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象,那怎样才能写好一个人物呢？下列

说法不正确的一项是（）

A.要写出人物的特点，做到细致观察，掌握一些写人的基本方法。

B.选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。

C.用多种方法表现人物的特点,运用多个事件，越详细越好，面面俱到，人物更丰满。

D.可以描写周围人的反应,采用间接的手法写出人物的特点。

4.下面句子所运用的描写方法，分析有误的一项是（）

ʌ.两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。（动作描写）

B.奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念J（神态描写、语言描

写）

C∙他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（心理描写）

D∙（他）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）

5.把下面表示“看”的词语填到相应的句子中，正确的一项是（）

①盯着②搜索③扫一眼④瞧瞧⑤注视

（1）曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细（）刷子李的全身。

（2）他怕师傅难堪,不敢说，也不敢看,可忍不住还要（）

（3）你再仔细（）吧。

（4）小守门员和观众们紧紧（）球场中的足球。

（5）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地（）着前方。

A.②③④⑤①B.②③④①⑤C.②④③①⑤D.②④③⑤①

6.给下列加点字选择正确的读音，画“√

1.自此，严箪（jiɑnji∂n）生的病一日重似一日，再不回头。

2.你以为师傅的能耐有假，名气有许（Zdzhɑ）,是吧。

3.虽然肢体还没被年月售（zhðuZhU）成一定的格局，可是已经像个成人了。

4.总想使巧招，下冷纱（banpan）子，仿佛很占了上风。

7.选词填空（填序号）

A.精神抖擞B.仰面朝天C.手疾眼快D.天

衣无缝

（1）小嘎子—很想与眼前的高手一比高低。

（2）咕咚一声，小嘎子摔了个——。

（3）魔术师____,趁你不注意就变化了碗里的东西。

（4）他说的话―，我找不出任何破绽。

8.下列句子表现了人物怎样的特点？请把答案的序号填在括号里。

①富有心计②爱财如命③技艺高超④好奇天真⑤尽职尽责

（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱

（）

（2）他总想使巧招，下冷绊子。（）

（3）只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。（）

（4）他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（）

（5）“那么我也可以寄信给好朋友吗？”…“就拿这样的信封寄吗？”…“到哪儿去寄

呢？”（）

9.给下列句子中的破折号选择正确的用法。（只填字母）

A.补充说明或意思递进B.声音的延长C.话语的中断D.提示下文

1.可是他已经像个成人了----个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。（）

2.脸上永远红扑扑的，特别亮的是颊骨与右耳之间一块不小的疤一一小时候在树下睡觉，

被驴啃了一口。（）

3.刷子李忽然朝他说话：“傻小子，你再仔细瞧瞧吧一一”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻

往上一提，那白点即刻没了。（）

10.按要求完成句子练习。

1.这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）

2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往，上一举，谁能一滴不掉？（改成双重否定句）

3.可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，

白得清爽。

第一句话从（正面侧面）描写了刷子李刷墙，第二句话从（正

面侧面）描写了刷子李刷墙，从中可以体会出.0

4.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，

脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颊骨与右耳之间一块不小的

疤...

这句话是对样子的描写。结合课文可知，这样写的好处是

【答案】

1.摔跤炮仗伤疤喉咙师傅障碍扭捏难堪

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，

然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写

时要注意“摔、疤、喉、傅、堪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规

范、正确和美观。

2.A

【详解】本题考查的是字形易错字，注意平时对易错字的积累和识记。

本题中有错别字的是A项，手急眼快一一手疾眼快：疾、快：迅速。形容做事机警、敏捷。

3.C

【详解】本题考查人物描写方法。

写人的基本方法可以总结为：①要选取典型的事例，把它写具体；②运用多种描写方法来表

现人物的特点，如：动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。③通过描写周围人的反应，

间接写出人物的特点。

C.错误，不是事件写得越详细越好，也不需要面面俱到，而是选取最能表现人物特点的典型

事例，把它写具体。

4.B

【详解】考查描写方法的辨析。

A.正确。“转、揪”是动作描写。

B.有误。从“奶妈抱着哥子插口道”中的“抱”可知，运用J'动作描写；从后面说的话可知，

运用了语言描写。

C.正确。“真觉得”是心理描写。

D.正确。“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”是外貌描写。

5.B

【详解】本题考查选词填空。

(1)根据句意，曹小三借倒水点烟的机会，用目光仔细搜索刷子李，因此选择''搜索”。

(2)他不敢看，可忍不住还要瞄一眼，因此选择“扫一眼”。

(3)读句子可知要再仔细看一看，因此选择“瞧瞧”。

(4)守门员和观众们的目光都在球场中的足球身上，因此选择“盯着”。

(5)他目光警惕地注视着前方，因此选择“注视”。

排列下来为：②③④①⑤，因此选择B。

6.1.Jian2.Zha3.Zhii4.ban

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，先审题，题目要求是“选择正确的读音画‘J'”,

按照题目要求选择正确读音。认真读一读加点字词，读准字音，注意区分形近字、多音字的

读音，还要注意声调、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别，平时要多读、多练，严

格要求自己读准字音。

严监生：ydnjiansheng

有诈：youzhɑ

铸成：ZhUCh6ng

下绊子：xiabanzi

7.ʌBCD

【详解】本题考查了学生选词填空的能力。

选词填空是语文中一个常见题型,考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，

这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

A.精神抖擞：形容精神振奋，饱满。

B.仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。

C.手疾眼快：形容做事机警敏捷。

D.天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密。没有一点儿破绽。

(1)结合语境选“精神抖擞”；

(2)结合“摔”可知选“仰面朝天”；

(3)结合“趁你不注意就变化了碗里的东西”选“手疾眼快”；

(4)结合“找不出任何破绽”选“天衣无缝”。

8.③①⑤②④

【详解】本题考查分析人物的性格特点。

可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写,并深入细致地加以分析，

从而把握人物性格特点。

(1)从“只要身上有白点，白刷不要钱。”可知刷子李具有高超的技艺。

(2)冷绊子：比喻暗中耍弄手段陷害别人的行为。可知他是个富有心计的人。

(3)从“膝盖磕破了也毫不在意。”可知他是个尽职尽责的人。

(4)结合文章内容，“那手只是指着不动”是指严监生指着两茎灯草，想要灭掉一茎，他是

个爱财如命的人。

(5)这三个问句能反映出他好奇天真的性格。

9.AAD

【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见

的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、

括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

1.从“可是他己经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”可知，破折

号表示补充说明。

2.从“一块不小的疤一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”可知，破折号表示的是补充说

明。

3.从“傻小子，你再仔细瞧瞧吧一”可知，破折号表示的是提示下文。

10.衣服有威严屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴

不掉。正面侧面刷子李刷墙技艺高超外

貌生动具体地体现出祥子身体健壮、朴实憨厚的特点

【详解】本题考查学生按要求改写句子的能力。

1.本题考查缩句，缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须

保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰

成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。保留“着”、”了”、“过”表示动作进行的程度的

词。

根据缩句步骤“的"前面的“这身黑色”和“神圣不可侵犯”都是定语删掉，“种”是定语

要删掉。

2.本题考查反问句改为双重否定句。

变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末

尾的标点符号。

根据步骤将“谁能”改为双重否定词“谁都不能”。句末的问号改为句号。

3.本题考查学生对正面描写和侧面描写的理解。正面描写：就是用生动形象的语言，把人

物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写：是指在文学创作中，作者通过对周围人物

或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

分析句子“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆J可知是在正面描写刷子李刷举刷子刷墙；

第二句”但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”这句是通过刷过

的屋顶效果侧面描写出刷子李刷墙技术的高超。

4.本题考查学生对描写方法的理解和作用。描写方法一般包括人物描写和环境描写，在人

物描写中常用语言、动作、神态、外貌等描写手法。

分析句子通过“头、眼、鼻子、眉、头上、腮、脖、脸上、额骨”等词可知是人物的外貌描

写。通过对课文内容的理解，乐意分析出人物描写的好处就是生动形象的把祥子身体健壮、

性格朴实憨厚描写出来。

二、课内阅读

（-）（2022春•五年级单元测试）阅读理解。

摔跤（节选）

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A.围着他猴儿似的蹦来蹦去，

总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了

裆,鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。B.两人走马灯似的转了三四图，终于三抓两挠，揪在

了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，

硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1.选段中的加点字写出了小嘎子动作的—J”说明小嘎子摔跤压根儿没想以实

力相抗，由此可见他具有的特点。

2.选段中“”这些动作是小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法，突出了他

的特点，同时还可以感受到他_____的心理。

3.选段中A、B两处画“”的部分，A处生动地写出了小嘎子的性格特点；B处

形象地写出了两人_________________.

4.想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？

【答案】

1.灵活欺负（或总想）争强好胜

2.推拉拽顶灵活、机智沉不住气

3.争强好胜、机敏、富有心计谁也不轻易下手，都想抓住对方的破绽后再动

手

4.我一定要把他推倒。

【解析】

1.本题考查了对词语的理解。文中“猴儿似的蹦来蹦去”是通过摔跤时的动作描写，突出

人物的特点活灵活现。特别是对嘎子动作的描写，更是突出了他的顽皮、机敏和可爱。“总

想”说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗，由此可见他具有争强好胜的特点。

2.此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简

练明确。

由文中“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。”可知，小

小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法，突出了他灵活、机智的特点，同时从“钩”还可

以感受到他沉不住气的心理。

3.本题考查了对描写手法的理解。A处从“蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”等词可以

看出描写了人物的动作、心理描写，写出了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，从“总想使巧

招、小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”等词语让我们认识了一个争强好胜、

富有心计、顽皮的嘎子。B处”转了三四圈”“终于”形象地写出了两人谁也不轻易下手，

都想抓住对方的破绽后再动手。

4.此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，

注意表达清楚，正确分析人物形象。

围绕小嘎子的性格特点展开合理的想象即可。

（二）（2022春•五年级单元测试）阅读与理解。

他像一棵挺脱的树（节选）

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很

粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑

的，特别亮的是歉骨与右耳之间一块不小的疤卜时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不

甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在

四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他

觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不提脱的。

5.用“”画出文段中承上启下的句子。

6.用“〃”把文段分为三层，并概括出每层的主要内容。

第一层：

第二层：____________________________________

第三层：

7.“脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，

被驴啃了一口”一句中的破折号的作用是（）。

Λ.表示声音断断续续B.表示意思转折C.表示解释说明D.表示声音的延长

8.文段选自老舍的《骆驼祥子》，文中的“他”有什么特点？作者是从哪几个方面来细致

刻画的？

【答案】

5.他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸

仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。

6.第一句话为第一层；第二句话为第二层；其他部分为第三层。

第一层：这是中心句，总写样子的脸上充满精神。

第二层：通过对祥子外貌描写，突出了祥子很有精神的特点。

第三层：生动形象地展示了一个健壮、结实、硬朗的样子形象

7.C

8.健壮结实，富有活力；从头部、腮部脸部和倒立时身体的样子等方面来细致刻画的

【分析】

5.本题主要考查找中心句的能力。

中心句：最能概括文章中心内容，最能表达文章中心思想的句子。作用：一般在段的开头的

中心句起概括和总述作用；一般在段的中间的中心句起承上启下作用；一般在段的末尾的中

心句起归纳和总结作用；起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

6.本题主要考查对文章的理解与概括能力。

第一层：第一句话。主要写祥子可爱的原因。

第二层：第二句话。运用了外貌描写，主要写精神在祥子身上的体现。

第三层：第三句话至第五句话。主要写样子他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，进城了也

不忘锻炼身体，生动形象地展示了一个健壮、结实、硬朗的祥子形象。

7.本题主要考查标点符号。

破折号的作用：首先用来引出解释说明的语句,其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。

这里是用来解释说明为什么颔骨与右耳之间有一块不小的疤。

8.本题主要考查分析人物形象。

第一层：第一句话。样子很可爱。

第二句话。运用了外貌描写，写出了祥子的精神、利落等等。关键句子“头上永远剃得发亮：

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的

第三层：第三句话至第五句话。主要写出了祥子的健壮、结实、硬朗的样子形象。关键句子

“他还能头朝下，倒着立半天

(≡)(2021春•四川巴中•五年级统考期末)课内阅读

两茎灯草

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六春都来问候。五个侄子穿梭的过

来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一

连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一

声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：

“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：

“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇

了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，

别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费

了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把

手垂下，登时就没了气。

9.文段节选自我国古典讽刺小说《》，作者是清代的

10.请联系上下文理解下面词语的意思。

(1)故此：(2)揩揩：

11.用“”画出表示严监生动作的词句。

12.“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿

出来,伸着两个指头。”此时的严监生可以用一个成语概括:。

13.作者写严监生临终为两根灯草不肯断气其作用是()

A.严监生有极强的求生欲望B.突出严监生害怕侄子瓜分他的财产

C.体现只有赵氏才真正了解他D.用夸张的手法表现严监生的吝啬

14.你认为严监生是一个什么样的人？

【答案】

9.儒林外史吴敬梓

10.因此擦擦

I∙严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，

伸着两个指头。

他就把头摇了两三摇。

他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

众人看严监生时，点一点头,把手垂下，登时就没了气。

12.死不瞑目

13.D

14.严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。

【解析】

9.本题考查文学常识。

由故事中人名严监生可知出自我国古典讽刺小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。

10.本题考查理解词语意思。

(1)由句子“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念”可以推测，“故此”的意思是因此。

(2)由句子“赵氏慌忙揩揩眼泪”可以推测，“揩揩”的意思是擦擦。

11.本题考查根据要求筛选句子。

题干要求画出表示严监生动作的词句，可定位到句子“严监生喉咙里痰响得一进一出，一

声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”、“他就把头摇了两三

摇”、“他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了儿摇，越发指得紧了”、“他听了这话，把眼闭着

摇头，那手只是指着不动”、“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”。

12.本题考查成语运用。

“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，

伸着两个指头”这句话是说严监生临死前还有未了的事情，不能安心离开，可用成语'‘死不

瞑目”概括。

13.本题考查对文章内容的理解。

通过《儒林外史》的相关章节可知，作者塑造的严监生是一个十分吝啬的人，本文写他临终

为两根灯草不肯断气也是为了突出他的吝啬形象，故选D。

14.本题考查对人物形象的把握。

通读全文可知，严监生临死之前还因为多点了一茎灯草而死不瞑目，可见他是一个爱财胜过

生命的守财奴。

（四）（2022春•全国•五年级专题练习）课内阅读。

刷子李（节选）

一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸（）了稀溜

溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸

浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有

高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然

摆去，如同伴着鼓点，和（）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪

地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔（）接得天衣无缝，刷过去的墙

面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（）障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到

底有没有白点。

15.给文中加点的字注音，写在文中的括号里。

16.联系上下文解释下面词语的意思。

天衣无缝：________________________________________________________________________

悠然：____________________________________________________________________________

17.文中画线句子使用了的修辞手法，照样子仿写一句话。

18.这段话描写了刷子李的情景，先写了刷墙时的,接着写了刷后的效

果，前后映衬，反映了刷子李的o这属于（A.正面描

写B.侧面描写）。

19.“刷子李”为什么能把墙刷得好，而且一尘不染呢？说说你的看法。

【答案】

15.zhɑnhexiαnping

16.形容事物周密完善，找不出什么毛病。文中指刷子李刷的每道浆衔接完美，粉刷技艺高

超。悠闲的样子。文中指刷子李刷墙悠然自得。

17.比喻天上的星星就像小朋友的小眼睛一样明亮。

18.刷墙动作技艺高超A

19.熟能生巧，练就一身过硬的本领。

【分析】

15.本题考查了学生的注音能力。

结合所学拼音知识，正确拼读后写出拼音即可。

蘸，拼音Zhan,用物沾染液体的意思。

和，拼音：hG,和谐地跟着唱，依照别人诗词的题材和体裁做诗词。

衔接，拼音：xiαnjie»

屏障，读音：pingzhang,指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。

16.本题查了理解词语。

结合上下文理解即可。

①无天衣缝：比喻事物没有一点破绽。结合”啪啪声里，一道道浆，衔（）接得天

衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（）障”理解即可。

②悠然:悠闲的样子。结合“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和（）

着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听”理解即可。

17.本题考查修辞手法辨析和仿写句子。

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容

易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物

比作另一个事物，两个事物不能是同类。

句子运用比喻的修辞手法，把墙面比作屏障。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要

与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

例句是比喻句，学生仿写一句比喻句即可，答案不唯一。

天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

18.本题考查内容理解。

这段话运用了正面描写,描写了刷子李刷墙的情景,作者先抓住刷子李的动作进行细致描写，

接着写了刷后的效果，前后映衬，反映了刷子李的他技艺高超。

19.本题考查内容理解。

结合上下文理解，从刷子李刷墙时的动作及刷墙效果可知，“刷子李”之所以能把墙刷得好，

还一尘不染是因为熟能生巧，练就一身过硬的本领。

三、拓展提升

（一）（2021春•重庆永川・五年级统考期末）读下面的短文，完成后面的练习。

小兵张嘎夺枪记

嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区

队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。

嘎子眼珠子一转快步上前横在院门口说你们想干什么

一个鬼子晃了晃手中的长枪，龊牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎

子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”

鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大

声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”

鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官

儿，腰间挎着一支手抢。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直

希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。

两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着

的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头

钻进西屋的门帘子里面去了。

鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。

原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。

鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。

嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身

子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。

战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎

子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼

子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的

手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一

枪。鬼子官腿一蹬，不动了。

随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，

有的被击倒了，有的举手投降……

嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，

东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。

20.给文中划线的句子加上标点符号。

21.联系上下文，推想下列词语的意思。

洋溢：_______________________________________