人教版八年级物理上册 第二章综合能力测试题

第二章综合能力测试题

（时间：90分钟满分：100分）

一'选择题（每小题3分，共36分）

1.（2020•巴中）关于声现象，下列说法正确的是（D）

A.声音的传播速度为340m/s

B.声音的响度与物体振动的频率有关

C.利用超声波可以测量地球到月球之间的距离

D.摩托车排气管安装消声㈱是在声源处减弱噪声

2.（2020•济宁）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（B）

实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；

②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；

③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；

④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在

纸上画出一条来回弯曲的细线。

A.①@B.②④C.③®D.①®

3.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（D）

A.蝙蝠靠超声波发现昆虫B.倒车雷达

C.超声波清洗机D.真空罩中的闹钟

4.（2020•牡丹江）在日常生活的物理现象中，有关声现象的描述正确的是（A）

A.一切正在发声的物体都在振动

B.考场外禁止汽车鸣笛是在传播过程中减弱噪声

C.分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变响度

D.向人体内的结石发射超声波除去结石，是利用了超声波传递信息

5.（2020・淮安）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出

桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指

声音的（C）

A.音调

B.音色

C.响度

D.好听与不好听

6.“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台

湾人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的(C)

A.音调B.响度C.音色D.音速

7.声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是(A)

A.公园里，游客听见鸟的鸣叫声，说明空气可以传播声音

B.音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音调的不同

C.闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声

D.运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大

8.经超声波探伤仪检测，已建成的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建

筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所察觉，原因是超声波的(C)

A.速度太快B.响度太小C.频率太高D.频率太低

9.(2020•随州)现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超

声驱狗器(如图所示为网上一款)应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨

大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是(B)

A.人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小

B.人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内

C.人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的

D.人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播

10.(2020∙邵阳)为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中

有效、合理的是(C)

A.老师讲话声音大一些

B.每个学生都戴一个防噪声耳罩

C.在教室周围植树

D.教室内安装噪声监测装置

11.下列技术属于利用声波传递能量的是(C)

A.利用超声波探查金属、陶瓷、混凝土等材料制品的内部结构

B.医生通过听诊器了解病人心、肺的健康状况

C.利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度

D.利用鸣枪声警告歹徒

12.时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的

休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是(D)

A.紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声

B.戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声

C.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同

D.蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的

二、填空题(每空1分，共25分)

13.如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着

吹孔吹，由于吸管内空气柱发生振动产生笛声。用手指按住其他不同

的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的音调，笛声是通过空气（介质）

传入人耳的。

14.如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部

位振动而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是大象。

15.如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中

的空气，听到的声音会逐渐变小（选填“变大”“变小”或“不变”）,甚至最后听不到声音。

这个实验说明了声音的传播需要介质。这种研究方法叫实验推理法，又叫理想实验法。

第15题图第17题图

16.（2020•黔南州）在公共场所打电话、说话“轻声”是文明的表现，这里的“轻声”

是指声音的响度（选填“响度”“音调”或“音色”）;这是在声源处防止噪声产生；我们仅

凭手机中听到对方的声音就判断出对方是谁，这是依据声音的音色进行判断的。

17.（2020•本溪）图中是中国古代的计程车“计里鼓车”o当车走一里时，车上的木人

就敲一下鼓，鼓面由于振动发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），

人们根据鼓和胃发声的音色（选填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里,

这是利用声传递信息（选填“信息”或“能量”）o

18.在打击鼓和拉二胡的过程中：

（1）鼓声和二胡声分别是鼓面和弦振动发出的。

（2）打击鼓的力越大，听到的鼓声越响，是因为鼓面振幅增大，鼓声的响度增大。

（3）演奏前，调弦的目的是调整音调。

（4）我们能区别鼓声和二胡声，是根据它们发出声音的音色不同。

19.根据所学物理知识完成下面填空。

（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的振动产生声音。

（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗，通过声音来判断其是否破损，这主要是根据声音

的音色来识别的。

(3)声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传递能量的性质。

20.夜间同学们已入睡，校外的夜市仍在营业，叫卖声吵醒了一些同学。甲气冲冲地

起来关窗，乙较懒只是用毛毯蒙头又睡，丙索性起来走到窗前将头伸出窗外大叫“别吵了

他们减弱噪声采取的方法：甲是阻断噪声的传播，乙是防止噪声进入人耳，丙是防止噪声

的产生。

三、实验探究题(共22分)

21.(8分)观察图甲、乙所示的情景：

(1)图甲喇叭放音乐时，纸盆上的黄豆“翩翩起舞”，说明发声体在振动。

(2)图乙用棉线连接“土电话”并张紧棉线，能实现IOm间通话，这表明固体能传播声

音。

(3)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到

的声音就大些，表明细金属丝的传声效果比棉线更好。

(4)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，

这是由于棉线无法随声音振动。

22.(8分)在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发声音调高低受各种因素影响，他决

定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关。

猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长短有关。

猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测

量振动频率的仪器进行实验。

编JT料长度/cm横截面积/mnP

]

2

3

4

5

6铜

600.5

601.。

60L5

800.5

80L5

1000.5

7钢80L5

8

9尼龙一

801.5

1001・5

(1)为了验证猜想一，应选用编号为1、2、3的弦进行实验。

(2)为了验证猜想二，应选用编号为1、4、6的弦进行实验。

(3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上

所缺数据。

23.(6分)在探究“人耳怎样听到声音”的过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了

如下实验。

(1)当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象。观察到的现象是肥皂膜左右振动。

(2)当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关。

(3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，

直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟与声源的距离有关。具体关系是距离声源越近，

响度越大。

(4)该实验还能表明声音能传递能量。

四'计算题(共17分)

24.(8分)国庆期间，小明一家开车去山区旅行，汽车以72km/h的速度在平直的公路

上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛4s后小明听到回声。已知声音在空气中的传

播速度为340m∕sβ

(1)从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为多少？

(2)小明听到回声时距离高山多远？

解：(1)汽车行驶速度。车=72km∕h=20m∕s,由。=；可得，从鸣笛到听到回声时行驶

的路程：S车车f=20m∕sX4s=80m

(2)声音传播的距离：s*=。声f=340m∕sX4s=1360m,设小明听到回声时汽车到高山

S声一s车1360m—80m

的距离为s,则可得:2.S—S声—s车,S=2=2=640m

25.(9分)我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声

速，回答问题。

不同介