《荷花淀》教学设计 统编版高中语文必修上册

战争中的诗意——《荷花淀》教学设计教学目标：语言建构与运用：了解作者及其作品，了解小说的创作背景。思维发展与提升：分析细节描写，概括人物形象。审美鉴赏与创造：把握情感及主旨，赏析作品风格。文化传承与理解：体会小说体现的乐观精神和爱国精神。一、情境导入一问：战争是一个让人思考、让人感悟的名词，它演绎了人类历史的发展进程，见证了人性中的正义与邪恶。列举有关描写战争场面的词语（提问）：血肉横飞、血污泪痕、枪林弹雨、硝烟烈火、断壁残垣……二问：回想我们学过的哪些课文直接展现了战争的残酷？《冀中的地道战》《狼牙山五壮士》《谁是最可爱的人》……三问：哪里有阴影，哪里就有光，战争题材的作品也有温暖美好的呈现，尝试回忆学过哪些？《大战中的插曲》《百合花》……初中学习过的《芦花荡》，亦是一篇温情之作。在残酷战争背景下，满眼皆是白洋淀的美丽风光，满纸皆是战胜敌人的乐观高昂。这是孙犁所著“白洋淀纪事之二”，而作为“白洋淀纪事之一”的《荷花淀》，被誉为“是战争小说的一曲纯美的绝唱。”让我们一起进入《荷花淀》，共同探寻她“美”在何处？二、理情节，描脉络之美本文共分为三个部分：第一部分（1~31）：夫妻话别（开端）第二部分（32~61）：探夫遇险（发展）第三部分（62~85）：助夫杀敌（高潮、结局）2.小说层次清晰，但情节发展张弛有度，跌宕起伏，深入文本，进一步细划层次，概括层意，尝试画出情节发展曲线图。小说以时间为推移，含两条线索，水生嫂们的活动贯串全文的始终，是小说的主线；地区队的行动大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。小说以青年妇女们的成长结尾，合乎情理，充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量，使作品充满了鼓舞人心的力量。三、赏环境，绘乡土之美（一）找出文中景物描写的语段，并思考讨论这些景物描写有什么作用。1.小说前3段描写了哪些景物？有什么作用？景物：高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。作用：①环境上，点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂，提供人物活动的背景；营造了一种清新欢愉的宁静气氛，②人物上，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；③情节上，充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。④主题：家园美丽一热爱和保卫家乡。2.赏析文中正午淀上风光的描写片段（学生朗读）（1）现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。正午时淀上风光的描写：这是“女人们”探夫未遇，回家路上的一段景物描写，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──烘托人物心情开始由忧变喜，推动情节发展，以景写人，情景相生。（2）她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!一场激战前的场景描写，作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。小结：景物描写是整个小说的有机组成部分，是小说三要素之一。这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有具体的的人物形象，但那美丽坦荡的荷花淀给人们留下了最深刻的印象，那里的荷花荷叶充满生机、充满活力，象征着人的美好追求、美好愿望。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是《荷花淀》的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。环境描写的作用——①交代故事发生的时间，地点，人物；提供人物活动的背景②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；③渲染气氛、烘托氛围、奠定基调；④揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；烘托人物形象。⑤动情节的发展或作为情节线索；⑥揭示或深化主旨中心。四、解对话，识人物之美小说和故事不同于散文，它们都是在现实生活的基础上虚构人物和事件，都得有故事情节。但小说是渐变的艺术，故事是激变的艺术。小说可以展开大篇幅的环境、心理描写，而故事如果还这么做，将会导致情节在速度感上的停滞。其次，故事讲究的是叙述的方法，而小说讲究的是描写的方法。从表现的主体来说，小说是写人的，故事是写事的。1、小说通过大篇幅的环境、心理、对话描写等，展示人物的渐变。分角色朗读“夫妻话别”部分。关注对话描写和细节描写，努力寻找二者之间的关联，深入体会人物的心情。（一）夫妻话别部分水生嫂与水生之间的对话：1、女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。（表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情，站起来要去端饭也体现了水生嫂的贤惠）。2、她问:“他们几个呢？”小生说：“还在区上。爹哩？”（水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探）3、女人低着头说：“你总是很积极的。”（他爱丈夫更恨鬼子，对有这样的丈夫感到自豪，所以对丈夫责怪中含有赞扬。）4、女人没有说话。过了一会，她才说;“你走，我不拦你。家里怎么办？”（首先表明不反对丈夫参军，但她毕竟是一个普通的劳动妇女，丈夫一去留下的生产和生活的担子该有多重啊！表明她对丈夫的依恋。）5、鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说:“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”（丈夫这一去，有可能会牺牲，表明水生嫂已经能够比较平静的面对这场离别，水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。）水生嫂形象:勤劳善良温柔体贴智慧柔韧多情坚强支持丈夫顾全大局充满爱心爱家乡爱亲人小结：通过以上人物语言的赏析概括出水生嫂具有体贴、温柔、机敏、识大局、明大义的性格特点。（二）重点赏析以下人物对话：女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（机智，伶俐，含蓄）“我有句要紧的话，得和他说说。”（爽朗，率真）“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。（稳重，谨慎，想得比较周到）“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”（快人快语，急切而真挚）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（羞涩、忸怩，用婆婆作挡箭牌，言虽假，情却真）小结：通过赏析丰富人物对话，概括四个妇女不同的形象及性格特点。通过比较，我们不难看出水生嫂比较理智、冷静其他人探夫心切。教师总结：语言特色作品中的人物对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。小说个性化的人物语言，形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，深化了文章的主题。五、品细节，悟情感之美1.细节描写是小说刻画人物形象的重要方法，试举例说明本文的细节描写及其效果。讨论细节描写体现出人物怎样复杂微妙的心态。当水生嫂听到丈夫说“明天我就到大部队上去了”．作者写道：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”思想毫无准备，紧张慌乱一通过动作加以掩饰——镇定下来。水生嫂是识大体、明事理、有觉悟的农村妇女，不想让丈夫说自己软弱、落后、拖后腿。（水生嫂的一“震”一“吮”。这是水生嫂听到丈夫报名参军之后的细节描写。丈夫明天就要到大部队上去了，出乎水生嫂的意料，“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”。这一“震”一“吮”，写出了水生嫂复杂的心情。水生嫂用“吮”的动作迅速平复了自己的情绪：她不能让丈夫看到自己有软弱的表现，并作出了支持丈夫参军的决定。这表现了她的坚强性格。此处的细节描写，不仅仅惟妙惟肖地描摹了水生嫂这一勤劳善良的劳动妇女的形象，更生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的抗日根据地劳动妇女内心深处爱与痛、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。）②她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。……在“探夫未遇”一场中，三个拟声词连用，并用逗号分开，节奏舒缓轻快，悦耳动听，显得轻松愉快、悠闲惬意，衬托出女子的乐观、开朗、纯朴的性格，她们早已把“探夫未遇”的懊丧抛到脑后去了，同时，也渲染了一个恬淡、宁静、令人陶醉的诗意氛围，为下文的紧张、激烈作了一种铺垫。③后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！但“突遇敌人”，打破了刚才的平静，为躲避敌人的追赶，拼命飞快地摇船，七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛。但我们又从这水声中感受到这些女子内心的沉着、镇定，船摇得快而不乱，显得团结、谐调、坚定，显示这些“白洋淀长大的青年女子的坚强、临危不惧的性格特征。总结：《荷花淀》之美，不仅美在乡土，美在人物，更是美在情感之丰。结合细节品读，交流总结小说呈现的情感之美。在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景，也没有描写金戈铁马、战场厮杀的画面，而是着意于荷花淀的旖旎风光，以青年妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。宛如带露沾水的荷花，既有娇艳欲滴的风采，又散发着沁人心脾的清香。提示：诗化、美化、散文化1、线索的处理，一条是妇女别夫、思夫、寻夫，另一条是男人离家、设伏、歼敌。妇女这条线是显的，男人这条线若隐若现。两条线起初合，继而离，最终又在荷花淀里碰头。小说把更多笔墨落在女人们这条线上，这就使小说的视角基本脱离男人们，让战争的紧张气氛隐藏起来。最终的伏击战，作家处理得尤其精妙。2、遇见鬼子后，作者对女人们慌乱的反应的描写处理恰当。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼……像织布穿梭、缝衣透针一般快。摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！最后，努力一摇，……几只野鸭扑梭梭飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。3、对战斗场面，作者的处理也充满着诗情化意。战斗的场面描写极短，枪声是清脆的，战斗富有节奏，干净利落；战斗中妇女们在围观，在辨认各自丈夫的脸，荷叶下的自己男人的脸；战斗中看不到血肉横飞，作者让敌人那只大船沉没，一切都沉下去了；战斗结束后清扫战场，只写打捞战利品；战斗结束后，妻子和丈夫没有相认相聚，而写三只小船箭一样飞去，消失烟波里。总结：孙犁的“诗化小说”散文化（诗化）小说特点①虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人