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文档简介

第第页北师大版五年级语文上公开课推敲教学设计教后反思

本课讲的是唐朝闻名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛仔细严厉的创作立场和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅插图。一幅是贾岛拜见伙伴，月夜敲门声惊醒了小鸟。一幅图描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，憨态可掬，活灵活现，突出了他那仔细严厉的创作立场。

[设计理念]

课程标准指出：同学应当具有独立阅读的技能，着重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。因此，本课采用“以同学为主，以训练为主，以鼓舞为主”的学习方式。

[设计意图]

本篇课文故事情节动人，再现了贾岛痴情吟哦、反复琢磨的形象，表现了贾岛严厉仔细的创作立场，锲而不舍的钻研精神。1、感悟“推敲”的好处。应当结合文本内容及同学实际，多渠道引导同学感悟“推敲”的好处。如，做推门、敲门的动作，感知“推”、“敲”的不同含义；观测“贾岛敲门”图；朗读思索韩愈的话……2、养成“推敲”的习惯。可以让同学搜集、讲讲名人写文章“推敲”的故事或佳句，感受语言魅力，使他们内心有“推敲”，学“推敲”。

[教学目标]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲讲这个故事。

2、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解新词语的意思。

3、了解故事内容，理解“推敲”的含义。学习贾岛仔细严厉的创作立场和锲而不舍的钻研精神。

[教学重点、难点]

体会贾岛作诗的严谨和钻研，指导同学讲解并描述这个故事。

[课时划分]

两课时

[教学设计]

第一课时

[教学目标]

1、正确、流畅地朗读课文。

2、学习生字新词。

3、初步感知课文内容。

[教学预备]

多媒体课件

[教学过程]

一、揭示课题：

1、板书课题。

2、做“推”和“敲”动作，体会不同。

3、过渡：为了斟酌这两个字，至今还流传着出名的“推敲”的故事呢！

二、初读课文：

1、布置自读要求：

〔1〕自读课文，读准字音，读通句子。

〔2〕这个“推敲”的故事发生在谁身上？

〔3〕在不理解的地方做上记号。

2、自读课文，老师巡察。

3、检查自读状况。

〔1〕检查生字词。

指名认读，领读。相机理解：

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