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文档简介
第第页北师大版五年级语文上公开课推敲教学设计教后反思
本课讲的是唐朝闻名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛仔细严厉的创作立场和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅插图。一幅是贾岛拜见伙伴,月夜敲门声惊醒了小鸟。一幅图描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,憨态可掬,活灵活现,突出了他那仔细严厉的创作立场。
[设计理念]
课程标准指出:同学应当具有独立阅读的技能,着重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。因此,本课采用“以同学为主,以训练为主,以鼓舞为主”的学习方式。
[设计意图]
本篇课文故事情节动人,再现了贾岛痴情吟哦、反复琢磨的形象,表现了贾岛严厉仔细的创作立场,锲而不舍的钻研精神。1、感悟“推敲”的好处。应当结合文本内容及同学实际,多渠道引导同学感悟“推敲”的好处。如,做推门、敲门的动作,感知“推”、“敲”的不同含义;观测“贾岛敲门”图;朗读思索韩愈的话……2、养成“推敲”的习惯。可以让同学搜集、讲讲名人写文章“推敲”的故事或佳句,感受语言魅力,使他们内心有“推敲”,学“推敲”。
[教学目标]
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲讲这个故事。
2、学会本课生字,两条绿线内的生字只识不写。理解新词语的意思。
3、了解故事内容,理解“推敲”的含义。学习贾岛仔细严厉的创作立场和锲而不舍的钻研精神。
[教学重点、难点]
体会贾岛作诗的严谨和钻研,指导同学讲解并描述这个故事。
[课时划分]
两课时
[教学设计]
第一课时
[教学目标]
1、正确、流畅地朗读课文。
2、学习生字新词。
3、初步感知课文内容。
[教学预备]
多媒体课件
[教学过程]
一、揭示课题:
1、板书课题。
2、做“推”和“敲”动作,体会不同。
3、过渡:为了斟酌这两个字,至今还流传着出名的“推敲”的故事呢!
二、初读课文:
1、布置自读要求:
〔1〕自读课文,读准字音,读通句子。
〔2〕这个“推敲”的故事发生在谁身上?
〔3〕在不理解的地方做上记号。
2、自读课文,老师巡察。
3、检查自读状况。
〔1〕检查生字词。
指名认读,领读。相机理解:
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