（部编版）初中道德与法治七年级下册 成长的不仅仅是身体 全国一等奖

成长的不仅仅是身体有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，却只有一个救生艇，最多只能救5名乘客。这时，陷入了困境……思维训练：生存选择生存选择小组讨论：在小组内呈现自己的选择并且陈述理由在规定时间内，小组内讨论达成统一选择派一个代表发言自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、有钱的富翁。回顾讨论和分享过程：小组讨论过程是否存在争议？小组内部最终能否达成统一意见？如果能，是如何达成最后的统一的？如果不能，原因是什么？这体现了青春期的哪些发展思维？生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。探究点一：发展独立思维《小马过河》思考：（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。（2）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。儿子的疑问说明了什么？1.步入青春期，我们的独立意识不断发展。2.思维独立性的表现：对问题开始有更多的见解；对未知的事物充满好奇。◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”独特，穿奇装怪服。不同意没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。微信中说在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是……3.正确认识思维独立性：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着：

不人云亦云，有自己独到的见解；

同时接纳他人合理、正确的意见。同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？思维的批判性探究点二：培养批判精神关于善质疑的故事

聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。思维的批判性表现在敢于向权威挑战。（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。1.思维批判性的表现：2.思维的批判性的积极作用：

思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。

批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。情景一：老师在黑板上写字时，写错了……情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……思考：面对情景一和情景二，你会如何做？在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈讲明原因,并说服妈妈。3.如何合理的批判？

要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判要具有一定的建设性。如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。

一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。探究点三：开发创造潜力1.青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。2.怎样开发自身的创造潜力？①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。成长的不仅仅是身体发展独立思维思维独立性的表现正确认识思维独立性培养批判精神思维批判性的表现培养批判精神的积极作用如何合理批判批判的技巧为什么要开发创造潜力怎样开发青春创造潜力开发创造潜力1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是()A.年龄的大小B.外在形象C.美丽的头发D.思想和精神状态D课堂检测2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指()①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.“知其然，知其所以然”就