11秋天的雨3 秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨也来点缀这个多彩的季节_第1页
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文档简介

秋天的雨

姜村小学黄细辉小学语文三年级上册前面同学们都观察了秋天的景色，请说说你的观察所得。

秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？今天我们一起来看看书上是怎么描写秋天的。你看，它来啦！（听课文录音，初步感受优美的文字）

秋天的雨到底是什么样的？请同学们打自由朗读课文，读准字音，读通句子。

清凉留意扇子炎热

邮票凉爽柿子仙子

菠萝气味香甜粮食

加紧油亮亮杨树丰收小组合作朗读课文，画出生字词，并认读。

yàoshi

chènshì

钥匙趁柿

bōlǎxiánshang

菠喇衔裳

扇杨紧粮萝菠梨仙柿爽邮枚

在其他环境中，有时候也会遇到这些字宝宝，你们还能认识他吗？我们来看看，请同学们轻声认读。是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门？

是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天来到了？是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？

啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风！

这八个生字在课文中分别组成了哪些词语呢？趁你没留意橘子,柿子你挤我碰菠萝甜甜的金色的小喇叭衔来树枝造房子油亮亮的衣裳一把钥匙

默读课文，用“？”标出有疑问的地方。

正确、流利、有感情地朗读课文。课文是从哪几个方面写秋天的雨的?

朗读第一自然段，用“—”画出比喻句，用“~~”画出拟人句。一把钥匙趁你没留意秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

用这种句式说个比喻句。秋天的雨，是

。自由朗读第二自然段，1、说说你读懂了什么？作者运用了什么修辞手法，写了哪些事物？2、用“——”标出表示颜色的词语，这么多颜色，可用那个词语来概括。3、第一句与后面的句子是什么关系？4、有感情地朗读课文。自由朗读第三自然段，1、说说你读懂了什么？2、文中写了哪些事物？3、运用了怎样的修辞手法？4、文章结构式怎样的？5、有感情地朗读课文。自由朗读第四自然段，1、冬天快到了，动植物做了哪些准备？2、有感情地朗读课文。齐读第五自然段，说说秋雨给我们什么？

1、课文是从哪几个方面写秋天的雨的?

2、课文的叙述结构是什么？

3、文中采用了哪些修辞手法？

4、秋天为什么会在不知不觉中到来?(因为秋雨虽凉，但不冷，诗人爽快，不大，润物细无声。）

给下面的句子填上合适的关联词语。

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