（部编版）初中道德与法治七年级下册 青春有格“黄冈赛”一等奖

青春有格预习任务：1、结合语文学科，查询课本中出现的名言含义，了解什么是“行己有耻”“止于至善”？2、熟悉教材内容，思考归纳：“行己有耻”“止于至善”对青少年有哪些要求？（一）导入新课1、请同学们回忆一下，什么时候写字要用田字格？为什么？2、由这个“格”联想一下，如何展示青春的风采？青春有格（二）互动课堂[视频播放]《校园暴力屡禁不止》你如何评价学生用暴力欺凌他人的行为？1Part行己有耻孔子曰行己有耻[名言释义]内涵是什么？朱熹说人有耻,则能有所不为。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。123有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。“行己有耻”的要求：[自主归纳]小记者对本班同学随机采访：1.列举身边有哪些可耻行为？2.实施这些可耻行为会产生哪些后果？耻列举身边有哪些可耻行为？有知耻之心，不断提高辨别耻的能力12树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做这些可耻行为会带来哪些后果？

违反校规校纪，受到批评和道德谴责，情节严重还会受到法律的制裁。[经验分享]你是如何拒绝不良诱惑，增强自控力的？3磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A增强“我不要”的力量。C加强自我监控。B增强“我想要”的力量。[经验分享]增强自控力方法

2Part止于至善[名言释义]“止于至善”的内涵是什么？

“止于至善”是一种精神境界，是“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。直接躲开好奇围观参与其中设法制止面对校园欺凌，我们该怎么做？小组探究要求：1、组内成员交流，说一说自己为什么这样做？2、通过探究，你们小组最赞同哪一种做法？每组推选一名代表发言。

害怕受到伤害

好奇冷漠违背道德触犯法律维护正义追求至善123从点滴小事做起，积少成多，积善成德。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。“止于至善”的要求：[自主归纳]善列举身边有哪些善举？1从点滴小事做起，积少成多，积善成德2善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量作为一名阜阳人，你打算如何践行“蓝天精神”？[阜阳蓝天救援队]3养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”思考：你对“梨虽无主，我心有主。”的理解和感悟是什么？自省，慎独!（三）收获园地回顾所学内容，畅谈学习收获。[经典诵读]（四）拓展提升青春有格行己有耻止于至善[板书设计][趁热打铁]2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这句话是说：《大学》的主旨在于（）①使人的美德得以彰显②鼓励天下的人革除自己身上的旧习③使人达到完美的境界④使人达到丰衣足食的境地A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④【单项选择】1.知耻，是青春有格的重要表现。一个知耻的人（）①对自己不合适的言行感到羞愧和难为情②对自己不恰当的言行感到羞愧和难为情

③勇于承认自己的错误，改过自新

④只看到自己的缺点，看不到自己的优点A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④CB【时事聚焦】2016年6月12日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严