第3课《安塞腰鼓》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的瞳仁；

斗虎一样，是强健的风姿。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速

地搏击着，大起大

落地搏击着。它震

撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此

鲜明地感受到生命

的存在、活跃、和

强盛。声刘成章===1.强化朗读训练，

读出抒情散文的诗意，感知安塞腰鼓的特点。2.体会文中多种表达方式、多种修辞手法综合运用的效果。3.感受西北高原人蓬勃的生命力。作

者：刘成章出生年月：1937年籍

贯：陕西延安市人职

务：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。主要荣誉：散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。课文介绍：

《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是

一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。作者简介安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北

黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的

动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典

等大型活动中表演，并赴日本进行表演，为世界瞩目。1996年，安塞县

被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

国家非常重视非物质文化遗产

的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物

质文化遗产名录。安塞腰鼓是安塞三绝之一(腰鼓，剪纸，农民画，

合

称“安塞三绝”)。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。可由几人或

上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗犷的动作

变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”大)叹正

读读写写①〔

戛

(jiá)

然而止〕声音突然中止。bàn笔国：17部首：shāo

4

zhuó字音字形bóshè

qiāng

³dn

llfú

kēngyuǎnténgmàoténgjiá连续zá连续笔面：10部首：火连续

分步笔西：7部首：火连续

分步jìngkàngrǒngzhàn

tiánmiǎofènránhuìlì

笔国：17部首：日àn笔西：12

邮首：笔画：11部首：戈笔画：14

部

首

：笔画：12

部

首：笔画：8部首：大笔画：12部首：书笔画：14部首：

青笔西：13部首：月连续

分步笔国：19部首：页笔目：

21部首：石笔国：12

部苜：笔国：13部首：车连续

分步笔画：9部首：中连续

分步笔国：7部首：之笔面：13部首：月笔国：10部首：木连续

分步笔面：10部首：寸连续

分步笔国：6部首：木连续

分步连续

分步连续

分步连续

分步连续

分步连续

分步连续

分步连续

分步笔图：13

部首：连续

分步笔西：

15部首：石连续

分步连续

分步笔画：4

部首：连续

分步连续

分步连续

分步连续

分步连续

分步笔国：4

部首：笔画：8

部首：笔面：

部首：jīpang连续连续连续连续分步分步分步分步分步分步部首：mo13

日Yi94)1.

多音字：给下面加点的多音字注音。2.

形近字：根据拼音，写出形近字。3

安塞腰鼓塞旋声解释词语含义：大彻大悟：:

彻底领悟。惊心动魄：

形容感染力极强，动人心弦。叹为观止：

赞美看到的事物好到了极点。夏然而止：声音突然中止。声浏览课文，文章是按什么顺序写的?根据时

间顺序，分为打鼓前、打鼓中、打鼓后三个部分。5-

13:宏伟的场面14-

17:雄壮的

(

响声)18-22:击鼓的

(

后生)

23-27:奇丽的(舞姿)打鼓前(1

-

4)

:

(

安静

)

的腰鼓打鼓后(28-30):

(

寂静

)

的腰鼓打鼓中(5-27)(激昂)的腰鼓安塞腰鼓品味赏析归纳：

运用了排比、比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有强烈的节奏

感，鼓点一样使人震撼，写出了后

生的硬朗，鼓点的急促，流苏的气

势，脚步的猛烈，眼睛的神采，身

姿的强健。声骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。杜

甫《后出塞》使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧/归纳：

运用了排比段，强烈的表达了安塞腰鼓

给人丰富的联想力。使人想起：晦(huì)

暗了又明晰、

明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰

了的大彻大悟!人生的智慧声容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。归纳：

贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到

太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破

这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。运用了排比修

辞手法。强烈的表达了情感。请问：那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了那一股劲?请你说说文中这几个“好”;,好在哪里?好一个安塞腰鼓!好一个安塞腰鼓!好一个黄土高原!

好一个安塞腰鼓!好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!作者在每个层次之末，独特设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式。修辞上反复咏叹之中富有变化，含有新义，层层递进，直把感情步步推向高峰，热情讴歌了安塞腰鼓，表达作者对安塞腰鼓无限赞美的深情；同时韵律上更加强了散文的诗意

美，使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美；在结构上总结全文，贯穿全

文，是文章的抒情线索。第一“好”:美在壮阔、豪放、火烈，神奇的作用，

激发想象力，力量的美。第二“好”:响声有神奇的魔力。第三“好”:生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量。美在黄土高原人。第四“好”:舞姿充满力量、变幻、艺术色彩、有想象力隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……反复、排比的手法写出了安塞腰鼓的响声有神

奇的魔力，同人心理产

生共鸣。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角

老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!生动形象的写出了后生们生命的存在、

活跃、旺盛；奇伟磅

礴的能量。黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也

只有你，才能承受如此惊

心动魄的捶击!多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓

。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。归纳：运用的排比的修辞手法，气势恢宏，节奏H

语气连贯地赞美了舞姿的力量，变幻，让叹

为观止。主旨探讨这样的安塞腰鼓使你联想到什么?它体现了什么样的主题思想?讨论、交流、明确：

歌颂生命中奔腾的力量；

歌颂黄土地上的阳刚之美；

歌颂承载生命的黄土地；

歌颂黄土地上粗犷、豪迈、开朗的人。课文小结：这篇文章以恢宏的气势，连贯的语气，节奏的明快，铿锵的语句，赞美了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。赞美了

震撼人心的人的力量；也赞美陕北高原人

们粗犷、豪迈、开放的性格特征。艺术手法1、铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。2、

多样的