第10课《小石潭记 》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

PARTONE小石潭记柳宗元1.疏通文意，整体感知课文内容。2.品味文中词语与句子，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。3.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。学习目标新课导入

法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”现在，就由我带着大家一起去探访一处曾名不见经传的小石潭，让我们一起见证一种远离俗世的美。作者简介柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西）人，世称柳河东，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

代表作有寓言《黔之驴》《永某氏之鼠》，诗歌《江雪》《渔翁》，游记散文“永州八记”等。背景链接本文选自《柳河东集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，政治失意使他心情抑郁，于是他常在闲暇之余游山玩水，借欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。在此期间，他写下了许多游记，其中“永州八记”最为有名，《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。文体知识记

古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因此，它可以写景状物，如《核舟记》；也可以叙事，如《桃花源记》；也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如《岳阳楼记》；当然也可以像我们今天所学的《小石潭记》一样记游抒情。篁竹（）清冽（）参差（）坻（）珮环（）嵁（）俶尔（）佁然（）翕忽（）悄怆（）幽邃（）龚古（）差互（）huánɡliècēncīchípèikānchùyǐxīqiǎochuànɡsuìɡōnɡ字词学习cī

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

往西竹林格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

向西竹林以……为乐格外清凉成为参差不齐，随风飘拂遮掩缠绕，摇动下垂发出声响砍伐向下靠近而水中高地不平的岩石翠绿的藤蔓把（用）……作为疏通文义开辟弯曲

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰击发出的声音，我的心情感到很高兴。就砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走去看见一个小石潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，在靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青青的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。写作者发现小石潭及小石潭周围的景物。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

大约用在数词后表约数，“来”依托呆呆的样子忽然轻快敏捷的样子在空中向下映在互相嬉戏疏通文义

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷。好像在和游人相互嬉戏。描写小石潭的潭水和游鱼。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙参互，不可知其源。向西南像北斗星一样像蛇一样时而看见，时而看不见它的形状它的像狗牙那样参差不齐源头疏通文义向小石潭的西南方向望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，无法知道它的源头。探究小石潭的水源及潭上的景物。

坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

围绕使……凄凉忧伤的样子幽静深远凄清停留因为于是，就代这景致表顺承寂静幽深使……寒冷离开疏通文义

(我）坐在小石潭上，四周围被密密的竹子和树木环绕着，寂静得见不到一个人影，令人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清了，不适宜人长久的呆下去，就题字后离去了。写作者对小石潭的总的印象和感受。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟着同去的

同游的人：（有）吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。疏通文义

一词多义：全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩为（作为）（成为）潭中鱼可百许头不可知其源可（大约）(能够，可以)古今异义：清水尤清洌以其境过清（清凉）（凄清，冷清）以全石以为底以其境过清（用）（因为）（古）离开

（今）前往，到某处知识点归纳去：

小生：（古）年轻人

（今）戏曲艺术中的一种角色词类活用：从小丘西行心乐之下见小潭皆若空游无所依日光下澈斗折蛇行凄神寒骨形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷形容词的意动用法，以……为乐名词作状语，向西名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，在空中名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样面对这样的美景，同学们，你们有什么感受呢？深入探究领悟情感细读课文（1）作者发现小石潭的经过是怎样的？在这一过程中，作者使用了哪些动词？从这些动词的使用可以看出作者使用了什么写作手法？理清游踪

行、隔、闻、伐、取、见。

这属于游记散文中移步换景。（2）重点浏览课文第2、3自然段，写了小石潭的哪些景物，它们各有什么特点，作者是怎么突出这些特点的？示例：可以用这样的句式来回答文中（）（字或句）描写了小石潭的（），突出了其（）特点，使用了（）手法。水：清澈潭中鱼可百许头百许头，皆若空游无所依（侧面描写）（写鱼）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐（动静结合）小溪：溪身曲折蜿蜒斗折蛇行，明灭可见（比喻）岸势参差不齐犬牙差互（比喻动静）让我们再次通过朗读来感受文中景物之美。第四自然段写了哪些景物，有什么特点？仅仅是写景吗？这属于什么写法？

竹树环合悄怆幽邃

还写了作者的情感，情景交融。作者柳宗元的情感又是怎么样的呢？请找出相关语句，朗读品味。（对小石潭的关注欣赏，愉悦）（物我相融，慰藉）

（孤寂、凄凉、哀怨）①闻水声，如鸣佩环，心乐之

②（游鱼）似与游者相乐③“悄怆幽邃”

文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭

品读

用原文回答小组探究1.作者是怎样发现小石潭的？

水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。2.小石潭的全貌是怎样的？游鱼和潭水有什么特点？找出相关语句日光下彻，影布石上，佁然不动俶而远逝往来翕忽鱼水（鱼）空游（日光）下彻明暗乐清

动态静态作者是怎样描写小石潭的源头的？

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。运用比喻的修辞手法3.作者描写了潭上的哪些景物？潭中的气氛又是怎样的？作者的心情如何？景青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂心情忧伤竹树环合气氛寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃

4.作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的顺序来写这些景物？

作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、小溪、四周环境等等

按空间顺序来写，也是按照作者的游览顺序来写的

发现小潭

↓潭中景物

↓小潭源流

↓潭中气氛(1)潭石奇——异石纷呈

①“全石以为底”。（最独特之处——石底）

②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇——声悦水澈①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）

②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈）(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘①“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）

②“其岸势犬牙差互”。（多姿）

③“不可知其源”。（神秘）(4)潭境奇——清幽凄凉①“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)

②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)小石潭的“奇”

文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。以乐衬忧，更加突出作者内心的忧郁心情。质疑

小石潭环境优美却悄怆幽邃，寂寥无人；而柳宗元满腹才华，有为官实绩却只能被贬。“养在深闺人未识”的环境优美的小石潭终被柳宗元觅得，不禁令人心生喜悦之感。但它却是寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的，这不免令被贬谪永州的柳宗元联想到自己的处境遭遇，更感“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”了，喜悦之情不复存在，孤寂悲凉重返心头，所以柳宗元的乐只是暂时的，悲却是永久的。拓展延伸“仕不得志”便纵情山水经纶世务者，窥谷忘反。（吴均）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白）久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼）弄扁舟：隐逸于自然、江湖中。樊笼：

官场，也指世俗社会。

柳宗元的山水是和他的命运联系在一起的，像柳宗元一样的在现实中被压弯了腰的文人还有很多，让我们来读一读他们的诗句学以致用

正是因为在现实中透不过气，这些文人只能于风情无限的大自然中寻求心灵的皈依。因此才有了这些千古名句，同学们当我们在生活中遭遇不如意时，不妨也学学古人，在自然风光中去找找美景，以此来排解自己的不如意，之后更好的投入的生活和学习、工作中去。。课堂小结《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物：

潭水：清澈透明

游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔、闻、伐、取、见气氛：幽深冷寂水——清石——怪树——青感受：凄苦孤寂侧面描写水尤清冽其境过清全石以为底卷石底以出以其境过清承接，不译由于、因为清澈冷清介词，用一词多义以清当堂检测1、乃记之而去

2、崔氏二小生：

3、不可久居：古今异义去：（古）离开

（今）前往，到某处小生：（古）年轻人

（今）戏曲艺术中的一种角色居：

（古）停留