历史高中人教版选择性必修1课时素养评价1-3中国近代至当代政治制度的演变

课时素养评价三中国近代至当代政治制度的演变(30分钟50分)一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)1.《中华民国临时约法》第五章规定:“国务员辅佐临时大总统负其责任。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时须副署之。”此规定旨在 ()A.实行三权分立 B.限制总统权力C.规定主权在民 D.保障自由平等【解析】选B。材料“国务员辅佐临时大总统负其责任”没有体现三权分立,而是体现了责任内阁制原则,以限制总统权力,故B正确,A错误;材料“国务员辅佐临时大总统负其责任”主要是限制总统权力,与主权在民、保障自由平等无关,故C、D错误。2.1913年,宋教仁在国民党宴会上说:“就吾党与民国政治之关系而言,不过昔日在海外呼号,今日能在国内活动,昔日专用激烈手段谋破坏,今日则用平和手段谋建设。”两天后,宋教仁在上海被暗杀身亡。这折射出当时的国民党 ()A.从革命斗争向政治建设转型艰辛B.倾向改组为四大阶级的革命联盟C.仍属于进行“破坏”的革命政党D.尝试用政治手段逼袁世凯退总统位【解析】选A。宋教仁致力于“用平和手段谋建设”,表明国民党从一个革命政党向议会政党方向转型,但宋教仁被暗杀,说明转型道路艰辛,故A正确;改组为四大阶级的革命联盟是第一次国共合作时期,故B错误;“用平和手段谋建设”表明国民党已经不再是进行“破坏”的革命政党,故C错误;《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制,宋教仁推动国民党转型目的在于建立责任内阁限制袁世凯,而非逼袁世凯退总统位,故D错误。3.《中华苏维埃共和国的历史地位》中指出:“不能把中华苏维埃共和国的成立讲成是′左′倾路线的产物,它主要是客观形势发展趋势产生的需要。”这里的“发展趋势”主要是指 ()A.根据地的广泛建立B.日本侵占东北三省C.抗日救亡运动高涨D.红军长征取得胜利【解析】选A。题干“主要是客观形势发展趋势产生的需要”,联系1931年前农村革命根据地蓬勃发展的史实,建立统一的中央政权很有必要,故选A。4.1941年,陕甘宁边区参议会选举边区18名政府委员时,共产党员有7人,徐特立当即声明表示退出。某班同学对他退出的原因做出了以下推断,其中最准确的解释应是 ()A.共产党人具有强烈的高风亮节B.共产党人抵制高官厚禄的诱惑C.中国共产党善于发现和重用其他人才D.退出是为了贯彻“三三制”原则【解析】选D。从1941年起,敌后抗日根据地按照“三三制”原则改选或新建政权机构,故D符合题意;A、B、C属于次要原因,不符合题干中“最准确”的限制条件。5.在一次会议上,“民革”代表何香凝表示:“我脱离国民党到现在已经22年了,我从来没有向国民党反动派屈服过,22年来我的愿望终于实现了。我今天已经亲眼看到中国人民的自由解放。民主的新中国就要诞生了!”她发表这番谈话的会议应是 ()A.陕甘宁边区参议会B.中共七大C.1946年重庆政协会议D.1949年中国人民政治协商会议【解析】选D。“亲眼看到中国人民的自由解放”“民主的新中国就要诞生”,这些有效信息表明当时中国的民主革命已基本胜利,由此可判断出D正确。6.毛泽东说:“为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的声音。”这体现的新中国民主政治制度是()A.民族区域自治制度B.人民代表大会制度C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.一个国家,两种制度【解析】选C。从材料中“让民主党派监督共产党”即可判断是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。7.(2019·北京高考)毛泽东在中共七届二中全会上指出:“我党同党外民主人士长期合作的政策,必须在全党思想上和工作上确定下来。我们必须把党外大多数民主人士看成和自己的干部一样,同他们诚恳地坦白地商量和解决那些必须商量和解决的问题。”能体现这一思想的是 ()①《共同纲领》②人民代表大会制度③政治协商制度④民主集中制A.①② B.③④C.①③ D.②④【解析】选C。本题考查的知识点是七届二中全会及其相关内容,旨在考查学生研读史料、调用所学知识解决历史问题的能力。本题主要考查学生时空观念、史料实证等历史学科的核心素养。结合题意和所学可知中国共产党领导的多党合作和政治协商制度体现了毛泽东在七届二中全会上的讲话,③正确;1949年9月中国人民政治协商会议的成功召开,初步建立了政治协商制度,这一成果在《共同纲领》中有所体现,①正确;C符合题意。人民代表大会制度与民主集中制体现权力来源与运行原则,与材料主旨不符,排除②和④。二、非选择题(15分)8.阅读材料,回答问题。材料一1924年孙中山发表了《国民政府建国大纲》,集中阐述了他三个阶段的政治主张。在军政时期,一切制度悉隶于军政之下。国民政府用武力完全占领一个省,即该省进入训政阶段;在此阶段,政府当派人员到各县协助人民筹备自治,以建立一个自治的县;当一个省所有的县完全自治后,该省就进入宪政阶段,国民代表可以选举省长;当全国过半省份进入宪政阶段后,即全国进入宪政阶段,颁布宪法,由人民选举新的中央政府,而国民政府完成了自己的使命,就此解职。材料二1928年10月,随着张学良的东北易帜,中国至少在名义上统一于青天白日旗下。国民党中央常委会根据《国民政府建国大纲》,通过并公布了《中国国民党训政纲领》,宣布中华民国由“军政”时期进入“训政”时期。《训政纲领》的要点为:中华民国于训政期间,由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权;国民党全国代表大会闭会时,以政权托付中央执行委员会执行之;同时,由国民党训练国民逐渐推行选举、罢免、创制、复决四种政权;国民政府总揽行政、立法、司法、考试、监察五种治权,但国民政府重大国务之施行,要受国民党中央执行委员会政治会议指导监督。材料三第一章总纲第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关,一律实行民主集中制。——《中华人民共和国宪法》(1954年)(1)据材料一指出孙中山建立民主政治的三个阶段。对此你有何看法?(7分)(2)比较材料二、三,说明《中国国民党训政纲领》与《中华人民共和国宪法》的不同。(8分)【解析】第(1)题从材料一信息“在军政时期”“进入训政阶段”“全国进入宪政阶段”即可回答三个阶段;看法言之有理即可。第(2)题主要从两者实质回答。答案:(1)军政、训政、宪政。“看法”可肯定亦可否定,言之成理即可。肯定说:中国普通民众由于缺乏民主经验,不了解民主活动的方式、方法,容易导致社会混乱或被野心家利用,故需要循序渐进。否定说:训政,是不相信人民参政的能力;最有效的民主训练方法是逐渐放开政权,使人民参与到民主政治活动中去,得到民主政治训练,故训政的做法是完全错误的。(2)《中国国民党训