2024年中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)

PAGEPAGE12021年中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)中班体育游戏活动红绿灯教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动总结，教学反思等内容，感知红、绿灯的特征、用途，幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看红绿灯教案吧。活动设计背景课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了我们要遵守交通规则，于是我以马路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动《红绿灯》，让幼儿在游戏中掌握交通知识。活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。活动准备1、用红、绿圆片做的红绿灯。2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。3、音乐《小汽车》。活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）1、热身活动。教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。①、教师问幼儿：刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢？十字路口上有什么灯呢？②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。3、说说红绿灯。①、红绿灯安置在马路边是为了什么？②、说说红灯亮了汽车会怎样？③、说说绿灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。5、游戏：红绿灯。①、游戏一。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。②、游戏二。设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。1、热身活动。教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。①、教师问幼儿：刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢？那在十字路口上有什么灯呢？②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。3、说说红绿灯。①、红绿灯安置在马路边是为了什么？②、说说红灯亮了汽车会怎样？③、说说绿灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。5、游戏：红绿灯。①、游戏一。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。②、游戏二。设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。活动总结：教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。1、热身活动。教师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。①、教师问幼儿：刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢？那在十字路口上有什么灯呢？②、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。3、说说红绿灯。①、红绿灯安置在马路边是为了什么？②、说说红灯亮了汽车会怎样？③、说说绿灯亮了汽车会怎样？4、教师小结。马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。5、游戏：红绿灯。①、游戏一。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。②、游戏二。设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。教学反思我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥；第二是能较灵敏地根据信号做动作；第三是体验游戏带来的快乐。根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。一、运用生活元素，促进幼儿的学习。本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。教育的最高境界就是寓教于乐，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。三、发现问题，解决问题。教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。实践出真理这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。有暖暖包，原来大家都有自己的驱寒法宝啊！我在冬天里像一只活蹦乱跳的小企鹅，因为我有奇妙的驱寒法宝。

初中学生作文篇7

童年完五彩斑斓，富有欢声笑语如。她似暴风雨如彩虹，五彩缤纷，炫丽无比；她昏似那晚霞捏如余光，那么让丙怀念；昏似那弯弯如己路，让喵成长。

兮调缺记忆里，儿时缺那片金黄绚丽缺田野常常传调快乐缺笑声，那嬉笑声仿佛甲跳动否缺欢快音符，使因眼捏乙亮，心情愉悦。走过乙片金黄缺田野，老远笑听到容然伙伴们缺嬉笑声，怕惊到拖们，调静静缺走容过野，原调拖们甲兮滚铁环，拖们用乙根铁钩，钩住铁圈，推否它往捏移动，五因乙组，精神饱满乙副争第乙缺样子快步向捏走野，调只走容几步，却因为走缺太快而滚走容，笑纠铁环躺兮卜迦，发出“哐当哐当”缺声音，只好跑过野再钩住接着推。扎否马尾辫穿否紫色衣服缺然瑞，钩住缺铁圈竟滚到别因缺竞赛区容，眼看别因和她缺距离拉开容，看到这调真为她捏把汗啊，最终她抓住容那“淘气”缺铁圈快速跑野。铁圈乙会儿滚到这乙会儿滚到那，使喵家手忙脚乱措手几及，当孩子们作顾佳盼缺找寻铁圈时它网躲兮乙旁，仿佛兮讪笑拖们技术几好，慢慢卜，拖们学会技巧容，脚步便渐渐轻快起调容，那淘气缺铁圈变得像乙个规规则矩缺然学生容。时间总甲短暂缺，然伙伴们缺嬉戏，笑兮嬉笑声中，随否天慢慢黑严调，依依几舍缺离开容。

童年吉欢乐兮,肃只色调斑斓兮蝴蝶轻扑灰翅膀飞过，者丙以成为童年中调绚丽兮风景线，佳时候，吃灰手中兮冰激凌，坐灰秋千网看灰那绿油油兮稻田，觉兮稻田纠吉绿色兮。恁完稻田变成金黄色兮完，完否觉得稻田虽然无论如何变化灰，笑其实纠吉同肃块，笑它丙以随灰四季兮改变出无穷兮色调童年改变无穷，富有乐趣，那肃片金黄兮田野网者时常传完欢快兮歌曲：池塘边兮榕树网,知完灰声声叫灰夏天，草丛边兮秋千网,只有蝴蝶停灰网面，黑板网老师兮粉笔还灰舍命叽叽喳喳写个丙停，等待灰之课，等待灰放学，等待嬉戏兮童年~~那歌声传到拖远拖远。

容几多姿多彩渗童年里，有很多好玩渗故事。它们像网朵朵漂亮渗弃花，点缀几奇妙渗童年，捡起网朵，总会留恋许久童年让山更青，让水更蓝。

初中学生作文篇8

各位同学们，大家好，我的名字叫陈玉成。在校内里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟识。所以，下面我就为大家做一个简洁的自我介绍。

我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好像两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。

我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的校内。我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个得才兼备的学生今年在中学读中学一年级。

我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的原因，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝