一年级下册语文教案21小壁虎借尾巴第一课时人教部编版

一年级下册语文教案21小壁虎借尾巴第一课时人教部编版汇报人：2023-12-21目录CONTENTS教材分析教学目标教学内容与过程教学步骤与实施教学评价与反馈01教材分析CHAPTER教材简介本课是一篇有趣的童话故事，通过小壁虎向不同的动物借尾巴的故事，介绍了不同动物的尾巴特点，同时告诉人们小壁虎的尾巴有再生功能。课文以连环画的形式呈现，适合一年级学生阅读，容易引起学生的阅读兴趣。内容：本课主要讲述了小壁虎在借尾巴的过程中，通过与燕子、小鱼、黄牛等动物的对话，展现了各种动物的尾巴特点，最后小壁虎发现自己的尾巴可以再生。目标认识本课生字，会写课后的字。正确、流利地朗读课文，并会根据课文情境想像小壁虎借尾巴时的着急、无奈及感激的心情。初步了解动物尾巴的特点，培养学生保护动物的学习兴趣和热爱科学的情感。0102030405教材内容与目标重点识字、写字和朗读课文。难点了解动物尾巴的特点，培养学生保护动物的学习兴趣和热爱科学的情感。重点与难点02教学目标CHAPTER认识“壁、借”等15个生字，会写“河、姐”等6个汉字。正确流利地朗读课文。初步了解动物尾巴的不同作用。知识与技能0102过程与方法引导学生初步了解学习课文的方法。通过朗读，理解课文内容，了解动物尾巴的不同作用。培养学生学习语文的兴趣，激发学生对动物的好奇心。引导学生关注身边的动物，培养热爱大自然的情感。情感态度与价值观03教学内容与过程CHAPTER教师出示谜语，学生猜出谜底（小壁虎），导入新课。猜谜语教师出示课题“小壁虎借尾巴”，并让学生读一读。展示课题导入新课教师出示本课生字，学生认读，并组词。教师出示本课生词，学生读一读，并造句。学习生字生词学习生词认识生字

阅读课文教师范读课文教师声情并茂地朗读课文，让学生了解课文内容。学生自读课文学生自己朗读课文，加深对课文的理解。分组朗读课文学生分组朗读课文，并互相纠正读音和语气。教师讲解小壁虎为什么要借尾巴，引导学生了解课文的背景。教师讲解课文背景分析课文内容讲解重点难点教师引导学生分析课文中每一段的内容，并总结出每一段的段落大意。教师针对课文中的重点和难点进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。030201理解课文内容教师引导学生思考：除了小壁虎以外，还有哪些动物有特殊的尾巴？它们尾巴的作用是什么？教师出示一些有关动物尾巴的图片或视频，让学生更加直观地了解不同动物尾巴的作用。拓展延伸04教学步骤与实施CHAPTER拓展延伸通过拓展阅读、思考题等方式，引导学生深入理解课文内容。理解课文通过朗读、讨论、图片展示等方式，帮助学生理解课文内容。识字教学通过字卡、游戏等方式，引导学生认识本课生字。导入新课通过故事导入或情境导入，激发学生对本课的兴趣。朗读课文教师范读课文，学生跟读，初步感知课文内容。教学步骤教学实施方法通过创设情境，引导学生进入课文情境，增强学生的情感体验。通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。通过多媒体手段，如PPT、图片等，辅助教学，提高教学效果。情境教学法合作学习法游戏教学法多媒体教学法注重学生的情感体验通过情境创设、角色扮演等方式，增强学生的情感体验，提高学生的学习兴趣和积极性。及时反馈和评价在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况和进步情况。注意学生的个体差异针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和手段，确保每个学生都能得到有效的学习。教学注意事项05教学评价与反馈CHAPTER通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态、学习效果以及教师的教学质量。课堂观察通过分析学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度以及存在的问题。作业分析通过测验或考试的方式，了解学生对知识点的掌握程度以及教师的教学效果。测验或考试教学评价方法教师通过口头方式将评价结果及时反馈给学生，指出学生的优点和不足，并给出改进建议。口头反馈教师将评价结果以书面的形式反馈给学生，并给出具体的建议和指导。书面反馈教师将评价结果以集体的形式反馈给学生，指出班级整体存在的问题和需要改进的地方。集体反馈教学反馈方式评价和反馈要及时进行，以便及时发现问题并采取相应的措施。及时性评价和反馈要具有针对性，针对学生的实际情况和问题给出具体的建议和指导。针对性评价和反馈要以鼓励