Lesson 92 教学设计方案2篇

Lesson92教学设计方案Lesson92教学设计方案精选2篇（一）教学目标：1.能够正确使用动词的时态和语态进行句子构造。2.能够运用动词的时态和语态进行文章写作。3.能够理解和使用被动语态。4.能够理解和使用不同动词时态的区别和表达方式。教学重点：1.运用动词的时态和语态进行句子构造。2.理解和运用被动语态。教学难点：1.理解并正确运用不同动词时态的区别和表达方式。2.运用被动语态进行句子构造。教学准备：1.教材《英语教程》第九册。2.多媒体课件和投影仪。3.学生课前作业纸质答案。教学过程：Step1:Revision1.让学生交流上节课的学习内容，并根据课前作业对学生的答案进行纠错。Step2:Presentation1.引导学生回顾和复习动词的时态和语态的概念，包括现在时、过去时、将来时、完成时、进行时以及被动语态。2.通过多媒体课件和活动，介绍不同动词时态和语态的构成和用法。3.引导学生注意时态和语态对句子的意义和表达方式的影响。Step3:Practice1.通过多种练习方式，让学生运用动词的不同时态和语态进行句子构造。2.组织学生进行小组活动，让他们合作完成一些动词时态和语态的练习题目，并展示自己的答案。Step4:Production1.引导学生阅读一个带有动词时态和语态的短文，并要求他们写一篇类似的文章。2.鼓励学生使用不同的动词时态和语态进行文章写作，并提供一些写作提示和范例。Step5:ReviewandSummary1.复习本节课学习的内容，让学生归纳总结动词时态和语态的知识点和用法。2.根据学生的理解情况，进行重点概念的澄清和解释。Step6:Homework1.完成教材上的相关练习。2.预习下节课的内容。教学反思：本节课通过多媒体课件和活动的引导，帮助学生理解和运用动词的不同时态和语态进行句子构造。通过小组活动和文章写作的练习，培养学生独立思考和运用知识的能力。通过复习和总结，巩固学生对动词时态和语态的理解。综合来看，本节课的教学设计有效地帮助学生掌握了动词时态和语态的知识和运用。Lesson92教学设计方案精选2篇（二）教学目标：通过本课的学习，学生能够掌握以下知识和能力：1.理解单词“expect”的含义和用法；2.掌握用“expect”构造肯定句、否定句和疑问句；3.运用所学知识表达自己的期望。教学重点：1.理解单词“expect”的用法；2.掌握用“expect”构造句子的方法。教学难点：1.运用所学知识表达自己的期望；2.掌握用“expect”构造不同类型的句子。教学准备：教材《英语教程》Lesson92课文、课件、单词卡片。教学过程：Step1:导入新课1.Greetings.T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,Miss/Mr.[Teacher'slastname]!T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo,thankyou.Let'sbeginourlesson.2.Review.T:Lasttime,welearnedabout[reviewpreviouslessonbriefly].Today,wearegoingtolearnanewword.Canyouguesswhatwordwearegoingtolearn?St