小班语言游戏教案《聚宝盆》2篇

小班语言游戏教案《聚宝盆》小班语言游戏教案《聚宝盆》精选2篇（一）教学目标：1.学会使用简单的词汇和短语进行对话和游戏。2.培养学生的语言表达和沟通能力。3.培养学生集体协作和团队合作的意识。教学准备：1.游戏道具：一只空的盆子和丰富的干粮、水果等食物。2.PPT或板书。教学过程：Step1:介绍游戏规则（5分钟）利用PPT或板书，向学生介绍这个游戏的规则。解释道具的用途和游戏目标。告诉学生，他们需要分组，每个小组轮流选择一个代表来表演。Step2:组织游戏（15分钟）1.分组：学生分为若干小组，每个小组4-5人。2.游戏开始：每个小组派一个代表上前选择一个物品放入盆子中，同时说出一个相关的词汇或短语。3.规则：接下来，其他小组的代表可以选择放入一个新的物品，并说出与前一个词汇或短语相关的新词汇或短语，或者选择偷窃其他小组的物品。但是，每个小组只能选择一个新的物品或偷窃一次，不能重复。Step3:游戏结束（5分钟）当游戏时间到达指定时间（可以根据具体情况调整），宣布游戏结束。将每个小组的物品一一展示给全班，同时学生根据展示的物品说出与之相关的词汇或短语。Step4:总结反思（5分钟）与学生们一起回顾游戏过程，了解他们对于游戏规则的理解和游戏中遇到的困难。同时，让学生总结游戏中学到的词汇和短语，以及他们在团队合作中的体验和感受。Step5:拓展延伸可以要求学生分组创造一个新的语言游戏，分享给全班。在分享过程中，学生需要解释游戏规则和参与方式，同时分享他们创造的词汇和短语。通过拓展延伸的方式，鼓励学生们主动探索和运用语言，培养他们的创造力和团队协作意识。Step6:作业布置（可选）可以要求学生撰写一篇游戏总结或者写一篇关于游戏的心得体会，同时再总结一些在游戏中学到的新词汇和短语。鼓励学生将所学的语言知识运用到实际中去。Step7:家庭作业检查（可选）可以要求学生在下节课前，将写好的作业带到教室上台分享。评估方式：1.观察学生的参与程度和表现。2.学生的游戏总结和心得体会。教学提示：1.游戏的时间、规则可以适当根据学生的实际情况进行调整。2.在游戏过程中，鼓励学生主动使用英语进行对话，引导他们扩展词汇和短语的使用。同时，可以提供必要的词汇和短语提示。3.在游戏结束后，帮助学生总结游戏中学到的词汇和短语，可以通过作业或者讨论的方式进行巩固和复习。小班语言游戏教案《聚宝盆》精选2篇（二）课程名称：小班语言游戏教案《躲起来》课程时长：30分钟适用年龄：3-4岁教学目标：1.帮助孩子们学习一些基本的语言技能，如听和遵循指令。2.培养孩子们的观察能力和注意力。3.增加孩子们对词汇和形容词的理解。教学准备：1.空旷的教室或户外场地。2.多个遮挡物，如遮阳伞、桌子、椅子等。3.手语或动作指令卡片。教学步骤：引入活动：1.与孩子们打招呼，让他们坐在一起。2.引入本节课的主题：“躲起来”。问孩子们是否知道躲藏的意思，并与他们简单讨论。活动1：跟着我走1.将遮挡物放在教室内或户外，并确保有足够的空间供孩子们行走。2.使用手语或动作指令卡片，例如：“跟着我走”、“停下来”、“向左转”、“向右走”等，将指令展示给孩子们，并示范出来。3.让孩子们依照指令的要求行动，如跟着你走、停下来等。活动2：躲藏游戏1.将遮挡物放在教室或户外的不同位置，提供各种躲藏的机会。2.让孩子们一个一个地躲到遮挡物后面，确保所有孩子都有机会躲藏。3.你可以提示他们使用形容词描述他们的躲藏位置，例如：“躲在大树后面”、“藏在红色的桌子下面”等。4.然后，你可以依次寻找孩子们，并称赞他们的躲藏位置。结尾：1.集合在一起，并与孩子们分享他们在游戏中的经验。2.重点强调他们的观察能力和听从指令的能力，以及对形