体育期末个人总结范本

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页体育期末个人总结范本体育期末个人总结范本（一）新的环境,新的学校,新的同学,带给我新的感受,油然产生新的力气.面对中学体育课改的精神,我的责任不仅仅只是上好一节体育课这么简洁.面对现在中同学的体质状况,作为体育老师是有义务去努力转变的.北大附中广州试验学校是一所年轻的学校,是布满活力的.我作为学校的一名年轻的老师同样是热血沸腾,努力工作,不断进步是我成长的需要.

时间像流水,一学期已经到了尾声,静心总结一下自己一学期的体会,是不断进步的关键.体育课改的今日,是在探究中进步和不断完善.同样的,刚刚走出校门的我,由同学角色向老师角色的转变,也在不断地在探究中教学,在改进中进步.下面是我这一学期的心得和体会,同时也是自己努力探究的结果与对学校女生体育水平现状的分析.

同学体质与体育活动水平

一个学期的体育课观看,我们学校初一级和高一级的新生的体质相对较差,有一小部分的同学对个别体育项目不相宜参加,比如高一级个别女生有哮喘病,甲亢等,初一班级有同学大腿骨骨折.这在平常体育课中,对同学的运动参加爱好有肯定负面影响.

在期中考和期末考成果对比中发觉,同学田径类项目水平普遍偏中低水平,但前后成果相对比,同学跑类项目特殊是50米跑的提高水平幅度较大.说名同学体质提高的可塑性大.但是从高一800米跑中发觉,同学不仅体质弱,消失晕倒,恶心,想吐等现象,意志品质也弱,消失中途放弃现象.

当然也存在优势项目,例如:同学的体育爱好广泛,有一部分女生喜爱篮球,排球,乒乓球,羽毛球等球类项目.同时针对女生的特点,我增开舞蹈,衰弱操,形体课,绝大多数同学在学习这一方面内容时兴致昂扬,接受力量强.在衰弱操考核中,大部分成果都偏高.

总结来说,同学的可塑性较强,在探究教学方法过程中,我会抓住同学以上的特点进行教学设计,同时多方面请教阅历丰富的老师,沟通阅历,不断提高自己的教学力量.

二,我的教学模式

体育课我采纳欢乐任务式教学模式,即每一节课在欢乐的氛围中完成一个教学任务.比如,为了提高同学的自我创新力量,开动脑筋,同时丰富课堂教学,提高同学的学习爱好.我在每节课前都支配了不同的两名同学自己开动脑筋,自己设计一个嬉戏.例如,下节课学习的内容是快速跑,在前一节课结束之前,我会布置嬉戏的设计方向,时间为8分钟,,设计一个能进展快速跑的嬉戏,在下节课上课前预备好所需的器材,在做完预备活动后,两名同学站在队伍前面对全体同学讲解嬉戏内容和嬉戏规章并开头组织嬉戏,充当评委.这样,既可让同学开动脑筋,同时培育同学在集体中的表现力量,培育组织力量.最终我再给同学的这一设计与组织进行评分,赐予激励和确定.我觉得这一设计对同学各方面的力量培育收到了肯定的成效.

但是在自己不断完善的程中产生不少缺点,例如课堂的总体把握上有欠缺.但是通过听课学习,领导的指导,自己有了很大的进步,课堂的教学模式受到了同学的喜爱,同学不仅喜爱体育,而且还喜爱上体育课,感觉是较胜利的教学模式.

三,两操与课外活动的组织

两操和课外活动我尽力协作武老师,一起把班级的体育工作做好.为了提高同学的班级分散力并提高同学参加体育运动的爱好,我组织设计了超越幻想系列课外体育嬉戏竞赛.为响应海珠区大课间的活动,我设计了一套较适合各班级活动的健身操,为了巩固广播操和健身操的质量,我同班级共同组织了初一级广播操健身操竞赛,取得了领导的好评.同时,发挥自己的特长,丰富老师和同学的课余生活,我组建了一支衰弱操队,开设了老师衰弱操班,在组织和教学中,自己的专项水平也得到了很大的提高.

体育科研是自己不断完善教学的重要手段,所以自己在这方面加强学习,从理论上为自己的课堂教学总加砝码.为自己的体育教学储蓄理论指导.自己通过向老老师学习,自己的教学水平也有了不小的进步.

20xx年已经在不知不觉中开头,又一个新学期即将开头.我已经开头聚集力气,迎接新的开头.首要的任务就是连续提高高一级同学的体质,同时加强初一同学的身体素养及中考项目的学习熬炼.

体育期末个人总结范本（二）光阴荏苒，不知不觉中大一的学习生活已经走向尾声，从高中步入高校，不仅文化课程的学习发生了很大的变化，而且体育等素养培育课也是如此。在大一的下学期，很幸运的选到了刘老师的排球课，通过一学期的排球学习，让我在提高身体素养的同时也收获良多。

第一次接触排球是在高二时期，当时就很喜爱排球这项运动，通过高中时对排球的初步学习，首先使我知道排球这项运动是一个团队的运动，它需要的是团队精神。其次，正如许多东西的获得不是一蹴而就的，排球的学习和熬炼也不是一天两天可以学会的，而是需要长时间的积累和熬炼。最重要的是我领悟到了排球运动是一种需要付出努力和汗水的一项体育运动，而作为同学我们最需要的这种坚韧拼搏的精神。基于对排球这项运动的宠爱，在高校里我再次选择了排球这项运动。

可是尽管在高中时已经接触过排球，但当时更注意的是自已一人的垫球，所以在高校再次接触排球，当得知要学习的是和同伴的互垫时，我便遭受了学习的瓶颈：和同伴的合作不默契、对垫球的力度把握不够、垫球姿态不标准等问题相继消失，犹记得第一次老师让和同伴互垫六个球作为一次课堂小测试，我本以为这是一项很简洁的任务，可事实却是我和同伴互垫了仅仅两个球便以失败告终，尽管当时感觉很失落，可是也正是这次的小测试是我熟悉到了自己在排球技术上的缺陷，也使我明白了自己在排球学习的道路上还有很长的路要走。

一学期的排球学习是很短暂，可是真的让我受益良多，刚开头觉得自己在高中时已经有了肯定的排球基础，本以为这门课的学习对自己来说会很轻松，到最终课上的实战演习证明事实并非如此，让我意识到自己的排球基础并不过关，要学习改进的地方还许多。为了更好的把握排球技术，我和同伴也亲自买了排球作为课下练习使用，和同伴在闲暇时间一次次的练习，让我的排球技术有了很大的提升，和同伴的默契程度也大大增加，让我在体会排球这项运动的乐趣的同时也与同伴结下了深厚的情意。

假如说最初选择排球仅仅是由于爱好，那么伴随深化的学习我也喜爱上了教育我们排球的刘老师，许多时候都觉得与其称刘老师为老师，其实伴侣最恰当。老师就像一个相识多年的伴侣一样可以与我们随便的谈笑风生，没有师生之间的隔膜，更多的是像一个挚友为了让你真正的把握一门技术而倾情奉献。由于技术上的疑问向老师请教，老师总是不厌其烦的指导，更多时候老师会亲自上阵让你对排球这项运动有更深刻的体会，喜爱排球这项运动更喜爱这位想挚友一样的恩师。

一学期的排球学习，让我对排球这项运动有了更深的体会：排球是一项需要团队合作的运动，通过学习你可以从个体到团队的运动中汲取学问、学得技巧、以及进展价值观念。它不单单只是需要一个人的技术要多么好，更需要大家的团结。

通过我对排球的努力学习，我的身体素养得到了提高，较为熟识的把握了排球技能，身体的协调力量。参与排球运动不仅能提高人们的力气、速度、敏捷、耐力、反应等身体素养和运动力量，而且最重要的是我也培育了机灵、坚决、镇静、冷静等心理素养。通过排球训练，也培育了团结战斗的集体主义精神，胜不骄，败不馁，英勇坚韧，克服困难，坚持究竟也是排球课上我最大的收益。

排球课上的学习，也培育和熬炼了我的心理素养，在课堂上，不管练习还是消遣，都可以学到许多掌握自己心情和调整自身心理的手段和方法。如连续失误时，如何使自己尽快冷静下来而不灰心，这些都是对自己形成良好的心理素养的培育和熬炼。更重要的是它也培育了我的协作及应变力量，在某种意义上说排球是依靠推断的运动，你必需猜测将要发生的状况而快速做出决策，它也是一项靠集体协作的运动，所以我们必需相互协调，不断观看同伴意图才能合作。所以打排球也可以培育人的心理素养、熬炼人的体魄、愉悦心情。

高校体育和高中体育有着天壤之别，高校体育基本由老师指定任务，但后者让我觉的更加充实，让我充分利用了体育课的一个半小时。刘老师也比较擅长发觉同学学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动同学学习的乐观性，这也大大增加了排球学习的趣味性，让我们在课堂上可以收获更多。

对排球课的学习我也有一些建议，由于排球是一项集体运动，所以它更注意的是团队合作，而且团队合作对于我们每个同学的学习、生活都意义重大，所以在课堂上我盼望老师可以适当的多增加一些有关排球的集体小嬉戏，这些对于培育同学之间的默契，、丰富教学内容都有较大的意义。同时也盼望老师在授课期间可以穿插的给我们传授一些排球竞赛的规章，让我们对排球这项运动可以有一个更深层次的了解。

最终，我也盼望学校有条件的话可以常常性的更新学校的体育设施和设备，学校定期举办体育赛事并让同学有爱好参加到其中，形成良好的校内风气，让同学真正熟悉到熬炼健身的好处，满意同学在校的基本的体育运动的需求。究竟，高校培育的是德智体全面进展的人，高校更是为社会奉献人才的地方，而不是奉献没有‘革命’本钱的书呆子，这个问题在当今的同学中很是普遍，缺乏良好的身体素养，这些不应当只是个人的事情，应当引起学校的重视了，不能只是关注升学率就业率等等。

“生命在于运动”，正是这一学期的学习让我深刻熟悉到了体育熬炼的重要性。作为国之栋梁的当代高校生，体育运动对于我们的重要性更是不言而喻了，