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第页共页中班科学活动教案详案《神奇的刷子》教案简介：本教案适用于中班，通过设计科学活动引导幼儿使用刷子进行触觉、色彩和形状的感知与认知。通过观察、探索和实验，培养幼儿的观察力和动手能力，并启发幼儿思考和探索刷子的特点和功能。活动目标：1.培养幼儿对刷子的观察力和感知能力；2.引导幼儿通过绘画和涂抹等活动，提高幼儿的手眼协调能力；3.启发幼儿思考和探索刷子的特点和功能。活动准备：1.准备各种不同种类的刷子，如毛笔、画笔、油画刷、牙刷等；2.准备纸张、颜料、水等绘画工具；3.准备一些触觉盒，如盛有不同材料的盒子，如棉花、沙子、水、米粒等；4.准备相应的工具，如盛水的容器和毛巾等。活动过程：1.刷子的观察（10分钟）教师引导幼儿仔细观察各种刷子，从形状、材质、颜色等方面进行比较。教师可以提问：刷子的形状有哪些？刷子的材质有哪些？刷子的颜色有哪些？2.刷子的触觉体验（15分钟）教师将不同材质的触觉盒放在幼儿面前，让幼儿用手触摸盒子中的材料，并感受不同材料的触感。接着，教师将不同刷子放在幼儿手中，让幼儿用刷子触摸触觉盒中的材料，并感受刷子与各种材料的触感。提问：不同材质的刷子和触觉盒中的物质有什么感觉？3.刷子的功能探索（20分钟）教师将纸张、颜料等绘画工具准备在桌上，引导幼儿使用毛笔、画笔、油画刷等不同刷子进行绘画活动。教师可以提出问题：不同刷子能画出什么样的线条？用什么刷子可以画出细的线条？用什么刷子可以画出粗的线条？4.刷子的清洁（5分钟）教师指导幼儿将使用过的刷子放入盛水的容器里进行清洗，幼儿可以用毛巾擦拭刷子，了解刷子进行清洁的方法。5.总结和展示（5分钟）教师引导幼儿回顾本次活动中的内容，并进行总结。教师可以提问：你们觉得刷子有什么特点和功能？用刷子可以做什么？教学延伸：1.通过引导幼儿观察和感知不同刷子的特点和功能，可以拓展幼儿对绘画工具的认知和使用能力，激发幼儿对美术的兴趣。2.可以鼓励幼儿利用刷子进行自由创作，发挥创造力。3.可以将本次活动的成果进行展示，让幼儿分享自己的绘画作品，并欣赏其他幼儿的作品。教学反思：《神奇的刷子》这一科学活动旨在通过观察、探索和实验，培养幼儿对刷子的观察力和感知能力，并启发幼儿思考和探索刷子的特点和功能。通过参与绘画活动，可以提高幼儿的手眼协调能力和创造力。同时，幼儿也能从中学会刷子的清洁方法，培养良好的卫生习惯。此外，引导幼儿分享自己的绘画作品，能提高

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