四年级下册语文 22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 公开课一等奖创新教学设计

四年级下册语文22古诗三首芙蓉楼送辛渐公开课一等奖创新教学设计《芙蓉楼送辛渐》教学设计

一、教材分析

《芙蓉楼送辛渐》是九年义务教育部编版小学语文四年级下册的一首古诗。是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗。对友人的无限厚意，和内在的凛然风骨、无限情思，都表现得曲折尽情，情景交融，是我国古典送别诗中的佳品。

二、教学目标

1.学会本课生字词，有感情地朗读课文，背诵课文。

2.结合课文注释，借助工具书，理解诗句意思。

3.想象画面，通过对重点词的推敲、体会，感悟诗句的意境，体会诗人所表达的思想感情。

三、教学重难点

重点：读懂诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

难点：结合诗意，通过想象和联想来理解诗歌中的意境。

四、教学准备

课件、挂图、生字卡片。

五、教学过程

(一)激趣导入

(课件出示插图：江畔夜景芙蓉楼饯别)问学生：看了这幅图你有什么感受？如果让你用一首古诗来描述这幅画你会想到我们学过的哪一首古诗？(导入新课)板书课题，齐读课题。

(二)作者简介(课件出示)

王昌龄(698—757年)，字少伯，汉族，河东晋阳(今山西太原)人，又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐边塞诗人，后人誉为“七绝圣手"。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著名，有“不破楼兰终不还”之句。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。开元末年，王昌龄返回长安，改任江宁县丞。至德年间因被谤而谪往岭南。安史之乱时被刺史闾丘晓杀害。《全唐诗》对他有二百余首诗作和评论的记载。王昌龄是盛唐诗坛一著名诗人，当时即名重一时，被称为“诗家夫子王江宁"。为后人留下了“秦时明月汉时关”、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"等永远光耀文学史册的光辉诗篇。

(三)初读课文(自由读)

1.自由读这首古诗，注意读准字音。

2.(课件出示生字)认读生字：芙、蓉、洛、壶。(指名读、齐读)

3.再读古诗，想一想这首诗讲了一件什么事？(作者在芙蓉楼送别好友辛渐回洛阳的事)

4.说说作者是在什么地方什么时候送别友人的？是在哪一年的哪一月送的？(板书：送别的时间)作者为什么要在那个时间送别友人？(知己朋友，友情深厚)这种居所和环境衬托出了朋友之间的深厚情谊。(板书：居所环境衬深情)这为后面学习古诗打下了基础。现在我们一起再读这首诗。(齐读古诗)

5.“吴山”、“楚山"、“白帝城”、“江入大荒流"和“五津”，这些都是地名，通过查找资料可以知道它们的具体位置。然后，学生通过联系上下文和注释，理解了“吴山楚山"、“白帝城”的高远和“江入大荒流"的广阔，感受到了作者的孤独和无奈。同时，学生也体会到了“平明送客楚山孤”中作者对友人的深情厚意，以及“楚山孤"所表达的离别之情。

(四)细读课文(指名读、齐读)

1.品读“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”

(1)说说这两句诗的意思？(冷雨洒满江天，一连下了整整一夜。清晨时分，我冒着寒雨送你去楚山。(板书：送客)

(2)想一想：你感受到了什么？(雨凄寒、夜凄寒、人更凄寒)这场雨、夜、人给你什么感觉？你能读出这种感觉吗？(感情读：雨要读得慢而清冷；夜要读得短促而带有颤音；人要读得稍感低沉而有力。)

(3)雨夜送客，多么令人感伤呀！你们知道作者与友人是什么关系吗？我们来读一读诗人与友人的交往的诗句。(课件出示交往的诗句)你知道了什么？(他们是知己朋友，友情深厚。)是呀！朋友之间亲密无间才能有如此深情厚意呀！如此情深意长的朋友如今却要分别了，而且是在这样凄冷的雨夜，多么叫人难过呀！你现在知道作者为什么说“平明送客楚山孤"了吗？(友情深厚、知己朋友、情深意长、依依惜别)带着这种感受再读这两句诗。

2.品读“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

(1)过渡语：在这样寒冷的雨夜送别友人，作者的心情是怎样的呢？(伤感、惆怅、孤独)他深情地对辛渐说——女生齐读：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。"

(2)说说你对这两句诗的理解。(洛阳亲友要是问我最近的情况啊！请告诉他们我的一颗心如晶莹剔透的冰，贮藏在玉壶中一般纯洁。)(板书：冰心之纯洁)

(3)拓展思维：假如你是诗人，当友人问起最近的情况时，你该怎么回答？假如我是诗人我会这样深情地告诉友人：“洛阳亲友如相问，就说一切都安好，我会时刻谨记你的嘱托，做人依然如玉壶中的冰一样纯洁无暇。”(感情朗读)

(4)联系王昌龄的生平事迹再次感悟诗句：一个被贬官的诗人能说出这样自信豪迈的话来，心情能不激动吗？带着这种感受再读这两句诗。

(5)教师小结：诗人性格豪爽，为不牵连朋友和家人，即使被贬官了，也从不低头丧志。老师希望你们都能像王昌龄一样清廉正直、坚贞不屈。

六、教学总结

通过这节课的学习，同学们了解了《芙蓉楼送辛渐》这首古诗的作者及创作背景，理解了诗中的重点词语和诗句的含义，并通过对诗歌的反复吟诵和联系生活实际进行想象和联想，体会了作者的思想感情