3.5 小小养殖场（课件）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

一年级数学下册(北师大版)3.5小小养殖场核心素养：使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的推理能力和数感。利用轻松愉快的游戏，培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。比一比，填一填

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比大小，看清数；数位多，数就大；十位不同看十位，十位大，数就大；十位不同看个位，个位大，数就大。说一说，填一填①

②

③

（1）饮料最多的是（

）号，饮料最少的是（

）号。（2）（

）号比（

）多得更多，（

）号比（

）多一些。②③②③②①①

②

③

养殖场里有哪些小动物，谁能给大家介绍一下？100只92只22只说一说，谁多？谁少？

鸡、鸭、鹅相比，()最多，()最少。鸡鹅100只22只鸡100只，鹅只有22只鸡比鹅

，鹅比鸡

。多得多少得多我们怎么样描述它们的数量关系

？100只92只我们怎么样描述它们的数量关系

？鸡比鸭

，鸭比鸡______。

多一些少一些鸡有100只，鸭有92只，鸡和鸭接近兔97只羊26只我们一起画线段表示羊26只，鹅22只，兔子92只羊26只，鹅22只，兔子97只97只22只26只我们怎么样描述羊和鹅，羊和兔子的数量关系叱？羊26只，鹅22只，兔子92只鹅比羊

，羊比鹅______。

多一些少一些兔子比鹅（鸡）

，鹅比兔子（鸡）

。多得多少得多羊26只，鹅22只，兔子97只97只22只26只我们的只数和鹅同样多。鹿22只我们的只数和鹅差不多。√想一想。羊可能有多少只？画√18269097是97吗？那么90呢？90也比18多得多是97吗？是谁比18多得多比如：90和14我们可以描述：90比14多得多14比90少得少比如：35和4035比40少一些40比35多一些

以后生活和学习中,用语言说明两个数的大小的时候,如果两个数相差比较多,我们就用“多得多”或“少得多”;如果两个数差的比较少,我们就用“多一些”或“少一些”;如果两个数的大小差不多,我们就用“差不多”。○√跑步的有80人。

跳远的比跑步的少得多。跳远的可能有多少人？（画“○”）跳神的可能有多少人？（画“√”）100人11人66人

跳绳的比跑步的少一些。1.填

一填

√√2.小红跳了38下。

我跳的比小红多一些。

我跳的比小红多得多。

男孩可能跳了多少下？（画“√”）女孩可能跳了多少下？（画“√”）354285428853.有36只

我们的只数比

多得多。我们的只数比

少一些。90只10只30只可能是多少只，画可能是多少只，画4、把正确的答案圈起来。

（1）比43大得多的数。（30,43,65）

（2）和47差不多的数。（49,67,28）

（3）比99小一些的数。（90,98,47）

（4）比67大一些的数。（60,57,87）5.我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）

1、鸡比鸭多一些。

（

）2、鸭比鹅少得多。

（

）3、鸭比鸡少得多。

（

）鸡66只鸭24只鹅30只√××6.猜猜糖果的颗数，在你认为合适的答案下面画

82颗？颗25颗43颗95颗7.他们班公分别坐哪辆汽车比较合适？连一连。我们一班有48人。我们二班有36人。30座40座50座点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题今天我学会了……

以后生活和学习中,用语言说明两个数的大小的时候,如果两个数相差比较多,我们就用“多得多”或“少得多”;如果两个数差的比较少,我们就用“多一些”或“少一些”;如果两个数的大小差不多,我们就用“差不多”。点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在