2023年广东省揭阳重点学校高考语文三模试卷

2023年广东省揭阳重点学校高考语文三模试卷

一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）

阅读回答问题。

材料一：

战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。凡事预则立，不预则废。站在时代前沿观察

思考问题，把谋事和谋势、谋当下和谋未来统一起来，对趋势性问题具有前瞻性和预见性，才能

未雨绸缪、提前谋划、牢牢把握战略主动权。党的十八大以来，提出高质量发展引领经济转型升

级，提出科技自立自强破解“卡脖子”问题，提出构建新发展格局应对外部环境变化……正是战

略上的前瞻性思考，使我国在面对不确定性因素时总能收放自如、应对裕如。因此，要增强战略

的前瞻性，准确把握事物发展的必然趋势，敏锐洞悉前进道路上可能出现的机遇和挑战，科学地

预见未来、引领未来。

策略是战略实施的科学方法。要取得各方面斗争的胜利，我们不仅要有战略谋划和坚定意志，

还要有策略、有智慧、有方法。应该看到，实施战略的环境条件随时都在发生变化，每时每刻都

会遇到新情况新问题。这就需要把战略的原则性和策略的灵活性有机结合起来，灵活机动、随机

应变、临机决断，在因地制宜、因势而动、顺势而为中把握战略主动。各地区各部门一方面要恪

守战略的原则性，确定工作思路、工作部署、政策措施，要自觉同党的理论和路线方针政策对标

对表、及时校准偏差；另一方面也要善于把握策略的灵活性，制定符合实际的工作策略和方法，

以创造性贯彻落实赢得主动、赢得优势、赢得未来。

（摘编自《处理好战略与策略的关系》，《人民日报》2023年02月22日）

材料二：

要推动高质量发展，必须加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展

格局，这是根据我国发展阶段、环境、条件变化，特别是基于我国比较优势变化，审时度势做出

的重大决策，是一项关系我国发展全局的重大战略任务。从全局高度准确理解构建新发展格局的

内涵要义，对以高质量发展为首要任务全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。

从时间维度看，构建新发展格局既不是短期之策，也不是权宜之计，而是把握发展主动权的

中长期发展战略调整。我国已十余年稳居世界第二大经济体和制造业第一大国。数据显示，2013

年到2021年，中国对世界经济增长的平均贡献率达到38.6%,超过G7国家贡献率的总和。同时，

我国拥有14亿多人口和超过4亿人的中等收入群体，人均国内生产总值已达1.27万美元，是全球

最大规模和最有潜力的消费市场。我国拥有1.69亿户市场主体和1.7亿多受过高等教育或拥有各

种专业技能的人才，研发能力不断提升，具有坚实而强大的供给基础。如此一个具有巨大增长空

间和潜力的市场决定了我们始终具有构建新发展格局的优势条件和内在能力。因此，根据我国自

身发展需要进而适时调整国内经济循环同国际经济循环的关系，是我们构建新发展格局的首要考

虑。构建新发展格局顺应了中国经济结构调整、推动高质量发展的内在需要。

从空间维度看，构建新发展格局并非故步自封，也非各自为政，而是全国统一大市场基础上

的大循环。首先，“以国内大循环为主体”绝不是国内单循环。从国际比较看，大国经济的特征

都是内需为主导、内部可循环。之所以明确以国内大循环为主体，是通过发挥内需潜力，构建自

主可控、安全高效的产业链供应链，使国内市场和国际市场更好联通，以国内大循环吸引全球资

源要素，更好利用国内国际两个市场两种资源，提高在全球配置资源能力。其次，以国内大循环

为主体是针对全国而言的，是建立在全国统一大市场基础上的大循环。各地区要找准自己在新发

展格局中的定位和比较优势，把构建新发展格局同实施区域重大战略、区域协调发展战略、主体

功能区战略、建设自由贸易试验区等有机衔接。党的二十大报告指出，构建全国统一大市场，深

化要素市场化改革，建设高标准市场体系。这就要求进一步破除地方保护主义和市场分割壁垒，

共同构建高效规范、公平竞争的全国统一大市场，在积极参与国内国际双循环中彰显各地区各行

业各企业的竞争优势。

从特征维度看，构建新发展格局的最本质特征不是搞盲目借贷扩大投资，过度刺激消费，而

是实现高水平的自立自强。随着我国劳动力成本优势逐渐褪去，资源环境承载能力接近上限，传

统的依靠强力政策刺激、透支或前置需求从而抬高速度的增长模式已难以为继。我们只有立足自

身，更加强调自主创新，提高全要素生产率，以更高水平和更加安全的产业链供应链改善供给体

系和质量，同时升级传统需求，培育新兴需求，激发潜在需求，以更高水平的国内大循环巩固和

增强我国在国际大循环中的优势和地位。以自身不断提升的确定性稳定性对冲外部日益增多的不

确定性不稳定性。所以说，推动科技创新，抓住实现高水平自立自强这个最本质特征，就是牵住

了构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的“牛鼻子”。

（摘编自郭威《准确理解构建新发展格局的内涵要义》,《光明日报》2023年02月28日）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是—

A.对事物的前瞻性思考能够减少不确定因素带来的负面影响，而应对新情况和新问题，则不

能拘泥于战略的原则性，要随机应变。

B.建构新发展格局是立足于我国当前经济发展的趋势所做出的战略调整，参考的主要因素包

括经济规模、人口和市场供给等。

C∙以国内大循环为主体需要破除地方保护主义和市场分割壁垒，建立在全国统一大市场基础

上的大循环，但它并不排斥国际市场。

D.劳动力成本和资源环境承载能力的变化，在一定程度上决定了构建新发展格局要依靠科技

创新，实现更高水平的自强自立。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是_

A.材料一与材料二的论述都涉及了战略和策略的关系，不过二者的重心并不相同。

B.1978年12月H^一届三中全会通过的对内改革、对外开放的决议，是一种战略思考。

C.为了鼓励科技创新，我国近年出台的培养科技领军人才的各种措施属于策略范畴。

D.确定一项战略或策略一般要从时间、空间、特征三个方面去分析事物发展的趋势。

3.下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是—

A.不战而屈人之兵，善之善者也。一一《孙子兵法•谋攻篇》

B.攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。一一欧阳修《准诏言事上书》

C.只因一着错，输了半盘棋。一一李元蔚《将神灵应》

D.什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。一一鲁迅

4.战略和策略有什么不同？请结合材料一加以分析。

5.材料二中说“准确理解构建新发展格局的内涵要义，对以高质量发展为首要任务全面建设

社会主义现代化国家具有重大意义”，请结合两则材料简要分析“构建新发展格局的内涵要

义”。

阅读下面的文字，完成下面小题。

生死交锋

吕啸天

北方八月的这天夜里，突然下起了一场鹅毛大雪。汉军驻扎的秃柳营几乎被大雪所覆盖。锋利的

长枪枪头挂满了雪花，在夜中发出炫目的青光，有些刺眼。

骡骑将军霍去病帐下亲兵魏中悄悄地溜出营门，朝匈奴军驻扎的狼子山狂奔而去。

这个时候，匈奴军元帅呼韩武扬正在帐中喝酒。他一人喝掉了两瓶烈性的胡冰烧，烈酒烧红了他

的双眼，但没有驱散他心中的郁闷。开春之后，他受单于之命，率二十万大军，从西城长驱而入，

占领了河西，打通了入侵汉朝的一条重要的也是唯一的通道。

汉军派出两路人马反击匈奴。前锋八万人马由骥骑将军霍去病率领，后路军五万人马由征西大将

军卫青统领。

霍去病率领的前锋八万人马在离河西匈奴军三四十里外的单旗镇扎营。呼韩武扬这时才相信汉军

的前锋统帅是一位二十出头的年轻人。这位要统兵入侵汉朝、二十余年征战沙场的胡将，兴奋得

连呼：今夜就去劫营，杀霍去病一个人仰马翻！

呼韩武扬派前锋呼韩元率五万人马连夜突袭汉军。半夜时分，一脸血污的呼韩元狼狈不堪地逃了

回来，说：汉军早有准备，偷袭不成，反而折损了一万人马。

呼韩武扬暗暗惊讶：没想到霍去病年纪轻轻，竟是这样的统兵奇才！

在接下来的交锋中，霍去病采用派出小股军队扰乱敌军，敌军追击再用伏兵消灭的办法，打了几

场漂亮的胜仗。匈奴军士气低落，呼韩武扬率兵退驻漠北。霍去病率兵追击，在漠北匈奴军三十

里外的秃柳营扎营。两军形成对峙局面。霍去病在等卫青的后路军前来支援，两军会合后，再一

举出击，将匈奴军赶出边塞。

匈奴军二十万人马经过几番厮杀，已经折损了近三万人马，寸土未得，而且对手还是一个年轻的

小将和他率领的仅八万人马。呼韩武扬觉得作为匈奴最骁勇的大将，这是他统兵征战以来遭受的

最致命的重创，也是他生命中的奇耻大辱。

呼韩武扬开启第二瓶胡冰烧酒时，声称有重要情报献给元帅以换取千两黄金赏赐的魏中被带进了

帐中。

魏中对呼韩武扬施了个见面礼，一脸媚笑地说道：“告诉元帅一个天大的喜讯，汉军前锋统帅霍

去病突染急病，军医医治数日无效，已于天黑时分去世！”

“霍去病暴病而死？”呼韩武扬闻言，突然睁大了血红的双眼，狂笑道，“天助我也！”

片刻，他又摇了摇头说：“不可能！一位身健体壮的年轻将军，怎么可能染病而死？这分明是一

个陷阱！”呼韩武扬令人将魏中看管起来，说若证实霍去病确实染病而亡，就赏赐魏中千两黄金，

否则斩其首级！

次日晨，呼韩武扬令呼韩元率两万人马来到汉军阵前挑战，以打探虚实。汉军挂起了免战脾，呼

韩元的手下用胡语百般辱骂，汉军依然不为所动。

呼韩武扬分析说：“汉军士气甚盛，素来每战必应，今次竟挂起了免战牌，莫非主帅霍去病真遭

不测？”于是他又调派了两万人马，两军合在一起攻打秃柳营，他率大军随时策应。

呼韩元率四万人马来到汉军营前，令弓箭手先放了一轮乱箭之后，擂鼓攻城。

忽听三声炮响，秃柳营城门大开，一员虎将率领一路兵马呼啸杀出，威风凛凛，英气逼人。

其正是霍去病！

都以为霍去病已经暴病身亡的匈奴兵见霍去病突然杀出来，吓得魂飞魄散.他们不顾呼韩元的怒

喝，落荒而逃，汉军追击了十余里路才收兵。匈奴兵被弓箭射死，被战马踩死，自己人误杀自己

人，共折损了八千余人。

呼韩武扬大怒，将魏中押进帐中怒骂他谎报军情，令人将其推出帐外斩首。

魏中跪在地上磕头如捣蒜地说：“元帅饶命！霍去病暴病而亡是千真万确的事。汉军营中杀出的

这员虎将一定是假的！元帅可令人再探虚实，若消息有假，再杀我不迟！”

呼韩武扬余怒未息地说：“你一个情报，今我折损八千多人马，我不杀你难泄我心头怒气！”魏

中被兵士推出帐外斩首。

当天夜里，心情坏到了极点的呼韩武扬又在帐中喝闷酒，士兵来报，发现汉军连夜撤军。

“军队不会无故撤走，莫非是霍去病真的已经暴病而死？”呼韩武扬亲率五万人马前去追击汉军。

呼韩武扬率领的前锋两万人马追击到秃柳营四十里外的一个地方时，两路伏军从山谷两边杀出，

统兵的虎将朗声道：“呼韩元帅，霍去病在此等候多时了！”话音一落，弓箭直射敌军。

“又中了霍去病的计了！”呼韩武扬急急下令撤退。这一役，匈奴军又折损了五千人马。

五天之后，呼韩武扬才得到确切的消息：霍去病确是在下大雪的那天晚上病故的。临死之际，他

安排好了撤军的战事，并让一员长得跟他极为相似的虎将假扮他来追击匈奴军。这真真假假的情

况令匈奴军难辨真伪。

呼韩武扬闻讯暗暗惊叹：我与一名已死去的人对垒，竟然尚不是其对手，霍去病真乃少有的将才

呀。

【注】霍去病（前140年一前117年），西汉名将、军事家、民族英雄。二十岁时升任骡骑将军，

元狩四年（前119年），霍去病与卫青率军深入漠北，于漠北之战中消灭匈奴左贤王部主力七万

余人，追击匈奴军直至狼居胥山与姑衍山，分祭天地，临翰海而还。此战使“匈奴远遁，漠南无

王庭”。战后加拜大司马骤骑将军，与卫青同学军政。元狩六年（前117年），霍去病病逝，年

仅二十四岁。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.漠北下起大雪，枪头发出青光，渲染了悲壮的战争氛围，汉军驻扎在秃柳营，匈奴军驻扎

在狼子山，直接交代了两军对峙的情况。

B.小说采取倒叙的方式，借呼韩武扬帐中饮酒回忆，把战争的起因，霍去病令其蒙受奇耻大

辱的情节前置，这样写的目的是制造悬念。

C.“烈酒烧红了他的双眼”，“突然睁大了血红的双眼”，通过对人物眼睛的描写，刻画出

了呼韩武扬愤恨想复仇的心理活动。

D.霍去病帐下亲兵魏中前往狼子山向呼韩武扬告密一一霍去病突染急病去世，推动了情节的

发展，为下文的人物活动作了铺垫。

7.关于文中汉与匈奴博弈部分，下列说法不正确的一项是

A.呼韩武扬接到魏中的告密，先是狂喜，随后马上怀疑，次日就派兵打探虚实，足见其心思

缜密，行动果决。

B.魏中见霍去病死了，为了保全性命，悄悄地溜出营门去向呼韩武扬告密，但结果却是令他

万万没想到的。

C.汉匈两次交锋，“霍去病”突然出现，都是在敌人在毫无准备或意想不到的情况下，这样

的用兵方略可谓不拘一格。

D.小说结尾交代了真相“霍去病确实是在下大雪的那天晚上病故了”，出乎意料，又在情理

之中，增强了小说的可读性.

8.骁勇善战的霍去病从头到尾都没有出场，作者是如何塑造威震漠北的一代名将霍去病这一

形象的？

9.本篇历史小说的“真实性”和“虚构性”体现在何处？请结合本文简析。

二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

材料一

予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引，久而乐之，不知

其疾之在体也。夫疾，生乎忧者也。药之毒者，能攻其疾之聚，不若声之至者，能和其心之所不

壬。心而平，不和者和，则疾之忘也宜哉。

夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以

和如崩崖裂石、高山出泉，而风南夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍①之相鸣也。其忧深思远，

则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇②孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深，

而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨则无以异。其能听

之以耳，应之以手，取其和者，道其埋郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从西调，为尉于剑浦，鸟乌在东南数千里外，是

其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异

宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，且邀

道滋酌酒，进琴以为别。

（节选自欧阳修《赠杨真序》）

材料二

琴之为乐，可以观风教，可以摄心魄，可以辨喜怒，可以悦情思，可以静神虑，可以壮胆勇，可

以绝尘俗，可以格鬼神，此琴之善者也。鼓琴之士，志静气正，则听者易分；心乱神浊，则听者

难辨矣。夫正直勇毅者听之，则壮气益增；孝行节操者听之，则中情伤感；贫乏孤苦者听之，则

流涕纵横；便佞浮嚣者听之，则敛容庄谨。是以动人心、感神明者，无以加于琴。盖其声正而不

乱，足以禁邪止淫也。今人多以杂音悦乐为贵，而琴见轻矣。夫琴士不易得，而知音亦难也。

（节选自薛易简《琴诀》）

【注】①雍雍：鸟和鸣声。②伯奇：周宣王大臣尹吉甫的儿子，尹吉甫听信后妻的谗言将他驱逐，

他因悲愤投河自尽。

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

操A弦B骤C作D忽E然F变G之H急I者J凄K然L以M促N缓O者P舒Q然R以S

和

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.“《诗》之怨刺无以异”和“中述汤、武，以刺世事”（《屈原列传》）中的“刺”字含

义相同。

B.“及从荫调，为尉于剑浦”和“榆柳荫后檐”（《归园田居》）中的“荫”字的含义不相

同。

C.”区区在东南数千里外”和“秦以区区之地”（《过秦论》）中的“区区”的含义基本相

同。

D.”而琴见轻矣”和“生孩六月，慈父见背”（《陈情表》）中的“见”字的含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.材料一是一篇赠序，其内容往往是叙友谊、道别情、表祝愿，但这篇却写得别开生面，全

文围绕“琴”，款款叙述，情真意切。

B.有感于好友杨真的仕途坎坷、体弱多病、内心不快以及所在之地的缺医少药，作者直接表

达了对杨真的不舍之情与劝慰之意。

C材料一语言形象生动，运用了比喻、联想等一系列手法，由浅入深，由表及里，把抽象的

琴声描绘得可亲可感，使读者身临其境。

D.薛易简在《琴诀》中提出弹琴要心无杂念，奏出心灵之声，与人的内心深处相互沟通，这

样的琴论在今天仍能给人以多种启示。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①药之毒者，能攻其疾之聚，不若声之至者，能和其心之所不平。

②以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？

14.两则材料都论述了古琴曲的作用，《琴诀》中薛易简的观点在材料一中有哪几方面表现？

请结合材料简要概括。

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水龙吟中过南剑双溪楼

辛弃疾

举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明

星淡。待燃犀②下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。

峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙④老矣！不妨高卧，冰壶凉簟®.千古兴亡，百年悲笑，

一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？

（注）①此词写于南宋光宗绍熙三年（1192）,辛弃疾53岁，闲居11年后被起用，又受到主和

派诬陷而落职。②燃犀：点燃犀牛角。传说点燃犀牛角能照见水中鬼怪。⑧元龙：陈元龙，三国

时人，为人忠亮高爽，有扶世济民大志。④冰壶凉簟：喝冷水，睡凉席，形容隐居自适的生活。

15.下列对本词的理解，不正确的一项是

A.“西北浮云”既可能是如“西北有浮云，亭亭如车盖”中真实的浮云，也可能是指大宋

沦陷的北国江山。

B.“斗牛光焰”与苏轼《前赤壁赋》“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中‘'斗牛”都

指斗宿和牛宿。

C.“我觉山高，潭空水冷”与陆游《诉衷情》“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”中“空”均

是空荡的意思。

D.词最后三句与开篇战云密布的形象不同，夕阳中航船卸落白帆，在沙滩上抛锚，渲染一

派和平景象。

16.《永遇乐•京口北固亭怀古》中有“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”的反问，这首《水

龙吟》中，也有“元龙老矣！不妨高卧，冰壶凉簟”的慨叹。两句表达的情感是否相同？说

明理由。

四、默写（本大题共1小题，共6.0分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中写琵琶女自诉身世后再次为“我”弹奏，用正面描写和侧面烘托相结合的手

法写出琵琶女乐声动人的句子是“,”。

（2）刘希夷的《代悲白头翁》中“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”之句写出了景物依旧，

人事多变之感慨，张若虚在《春江花月夜》中也通过“，”表达相似的感受。

（3）在诗人眼里，“云”没有尘俗之气，闲静平淡，成为人们超脱尘累、追求闲适自然的心性

外化的介质，如",”。

五、作文（本大题共1小题，共60.0分）

（《读报有感》，选自《杂文月刊》）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，

明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

六、其他（本大题共5小题，共20.0分）

阅读短文，完成问题。

年关将至，《中国奇谭》悄然点起了一把火。人们不断表达喜爱之情，各类解读①（纷至沓

来），有人认为“中式故事与中式美学”正归来，媒体赞美该片是“进化的国漫，不变的中国浪

漫”。虽然《中国奇谭》的主角们是远离人间世态的“小妖怪们”，但片中现实寓言般的情节塑

造与代入感较强的情感表达，让不少观众狠狠共情。“小妖怪们”在这个寒冷的冬天爆火，为一

颗颗②（饱经风霜）的心灵燃起了一盏盏温暖的灯。

《中国奇谭》是由上海美术电影制片厂和B站联合出品的动画集。作为国产动画“领头羊”

的上美影用以“不模仿别人，不重复自己”的精神创作的作品向世界展示了高水平的“民族的、

艺术的”中国动画，世界著名动画导演宫崎骏多次提到对上美影的喜爱与崇拜。这次上美影与B

站的③（）,让《中国奇谭》实打实火出圈。

《中国奇谭》饱含着④（浓郁）的中国味,不时给人似曾相识的感觉.比如，《小妖怪的夏

天》巧妙地将中国经典IP《西游记》里的情节作为故事背景，当齐天大圣扫清妖怪巢穴的那一刻，

观众将会回忆起儿时遥远的英雄梦想。

19.下列关于文中四个画横线处的表述，不正确的一项是—

A.①处“纷至沓来”，形容连续不断地到来。此处指对于《中国奇谭》的解读不断涌现，替

换为“熙来攘往”，也使用恰当。

B.②处“饱经风霜”，指经历过很多艰难困苦。此处用来形容人们的现实生活感受，若替换

为“饱经忧患”，则语意过重。

C③处根据下文“火出圈”的结果，可推知，此处是形容上美影和B站的合作关系，填入“珠

联璧合”，符合上下文语意。

D.④处“浓郁”，指色彩、情感、氛围等浓重。此处是指《中国奇谭》的中国特色明显，替

换为“淳厚”，则与语境不符。

20.请以“作为国产动画‘领头羊’的美影……”为开头，把文中画波浪线的句子改写成整

句。可以少量增删词语，但不得改变原意。作为国产动画“领头羊”的上美

影,___>___，____°

21.关键词搜索，指用户在使用搜索引擎时，输入能够最大程度概括所要查找内容的儿个词

语的一种方法。关键词是用户获取信息的简化词汇。如何使用“关键词搜索”方法在搜索引

擎中查找本语段？请根据材料内容列出四个关键词。

阅读下面的文字，完成问题。

花粉过敏是人体接触到某种花粉后所引起的过敏性的一种疾病，且发病逐年上升，其症状主要为

流鼻涕、打喷嚏、眼睛痒等，严重损坏人类健康。春天里，桃树、杏树等树木的花，①，因为它

们都是“虫媒花”，花粉颗粒大而重，在空中飘散的较少；杨树、柳树、榆树等树木的花，比较

容易导致过敏，因为它们属于“风媒花”，花粉颗粒小且轻，随风飘散的数量多。如果花粉过敏

的症状比较轻，而且没有哮喘史，可以口服抗组胺药，比如氯雷他定、地氯雷他定等。但是，如

果症状比较明显，②，建议大家及时到医院就诊。花粉过敏是由基因决定的，我们只能相对改善，

而不能绝对根治。应对花粉过敏，③，比如使用花粉阻隔剂，不让花粉接触到鼻黏膜；二是用药

控制，在过敏时吃药控制症状；三是进行免疫治疗，就是大家所说的脱敏治疗。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过10个字。

23.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不

得改变原意。

答案和解析

1~5.【答案】A、D、D、、

【解析】（1）A.“不能拘泥于战略的原则性”有误，材料一原文为“需要把战略的原则性和策略

的灵活性有机结合起来”“要恪守战略的原则性，确定工作思路、工作部署、政策措施”。

（2）D.“一般要从时间、空间、特征三个方面去分析事物发展的趋势”有误，根据材料二可知,

“准确理解构建新发展格局的内涵要义”可以从时间、空间、特征三个方面入手，但不代表其他

战略或策略的制定都要从这几个方面入手。

（3）材料一观点是：要增强战略的前瞻性，准确把握事物发展的必然趋势，敏锐洞悉前进道路上

可能出现的机遇和挑战，科学地预见未来、引领未来；我们不仅要有战略谋划和坚定意志，还要

有策略、有智慧、有方法。

D.强调的是勇气的重要作用。

故选：D。

（4）根据材料一原文“站在时代前沿观察思考问题，把谋事和谋势、谋当下和谋未来统一起来,

对趋势性问题具有前瞻性和预见性，才能未雨绸缪、提前谋划、牢牢把握战略主动权”“要增强

战略的前瞻性，准确把握事物发展的必然趋势，敏锐洞悉前进道路上可能出现的机遇和挑战，科

学地预见未来、引领未来”可以概括出：战略是站在时代前沿观察思考问题，准确把握事物的发

展趋势，并根据这种趋势做出前瞻性和预见性的规划。

根据材料一原文“一方面要恪守战略的原则性，确定工作思路、工作部署、政策措施，要自觉同

党的理论和路线方针政策对标对表、及时校准偏差；另一方面也要善于把握策略的灵活性，制定

符合实际的工作策略和方法”可以概括出：策略是在恪守战略原则性的前提下，制定的符合实际

的工作思路、工作部署和政策措施。

（5）根据材料一“站在时代前沿观察思考问题，把谋事和谋势、谋当下和谋未来统一起来，对趋

势性问题具有前瞻性和预见性”、材料二“要推动高质量发展，必须加快构建以国内大循环为主

体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，这是根据我国发展阶段、环境、条件变化，特别是

基于我国比较优势变化，审时度势做出的重大决策，是一项关系我国发展全局的重大战略任务。

从全局高度准确理解构建新发展格局的内涵要义”可以概括出：构建新发展格局是为了推动高质

量发展，是根据我国发展阶段、环境、条件变化，特别是基于我国比较优势变化做出的战略调整，

具有前瞻性和预见性。

根据材料一“实施战略的环境条件随时都在发生变化，每时每刻都会遇到新情况新问题。这就需

要把战略的原则性和策略的灵活性有机结合起来”、材料二“根据我国自身发展需要进而适时调

整国内经济循环同国际经济循环的关系，是我们构建新发展格局的首要考虑”“‘以国内大循环

为主体’绝不是国内单循环”可以概括出：构建新发展格局确立了构建以国内大循环为主体、国

内国际双循环相互促进的新发展格局，是符合实际的工作策略和方法，具有灵活性。

答案：

(1)A

(2)D

(3)D

(4)①战略是站在时代前沿观察思考问题，准确把握事物的发展趋势，并根据这种趋势做出前瞻

性和预见性的规划。②策略是在恪守战略原则性的前提下，制定的符合实际的工作思路、工作部

署和政策措施。

(5)①构建新发展格局是为了推动高质量发展，是根据我国发展阶段、环境、条件变化，特别是

基于我国比较优势变化做出的战略调整，具有前瞻性和预见性。②构建新发展格局确立了构建以

国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是符合实际的工作策略和方法，具

有灵活性。

(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和

分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。

(2)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材

料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。

(3)本题考查学生分析论述类文本论据与论点关系的能力，答题前先通读相关材料信息，整体理

解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪

些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。

(4)本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材

料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。

(5)本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把

文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归

纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

(I)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)。

(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)。

(3)分点分条作答。

6~9.【答案】BxB、、

【解析】(1)B.“小说采取倒叙的方式，借呼韩武扬帐中饮酒回忆”理解错误，借助呼韩武扬帐

中饮酒回忆进行插叙。不依时间顺序而插入“匈奴进攻汉，因为汉军主帅是霍去病，匈奴变为退

守局面”的情节，对前文情节作必要的补充、说明，为后文的情节作了铺垫、照应，使情节更完

整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。

故选B。

(2)B.“魏中见霍去病死了，为了保全性命，悄悄地溜出营门去向呼韩武扬告密"理解错误，根

据原文“骤骑将军霍去病帐下亲兵魏中悄悄地溜出营门，朝匈奴军驻扎的狼子山狂奔而去”“呼

韩武扬开启第二瓶胡冰烧酒时，声称有重要情报献给元帅以换取千两黄金赏赐的魏中被带进了帐

中”可知，魏中为了保全性命去告密，属于强加因果。

故选Bo

(3)①本篇小说的故事从中间起笔：叛徒魏中向正喝闷酒的呼韩武扬密告，情节从匈奴方的视角

“折叠”进战役的缘起：他带了二十万兵夜袭仅八万兵的汉营，结果折损了一万人马；此刻魏中

密告的情报是：霍去病已暴病身亡。呼韩武扬大喜立刻带四万人去攻打汉营，可是霍去病突然杀

出，让他又折损了八千多人；呼韩武扬斩了魏中后听说汉军已撤，就带了两万人马去追，结果又

损兵五千；到了高潮细节才点破：霍去病确实是在下大雪的晚上病故了，他临死之前安排好了撤

军伏击的计谋，并让一个长得跟他相像的虎将假扮他。呼韩武扬惊叹：我与一名已死去的人对垒

尚不是其对手。作者把一个线性叙事的“1-2-3-4-5”的历史故事，改造成u3-1-4-5-2"式小说情

节。插叙与顺序相结合设置情节，更利于让读者在跌宕起伏的情节中感受霍去病运筹帷幄、决胜

千里的战将形象。

②根据原文“呼韩武扬这时才相信汉军的前锋统帅是一位二十出头的年轻人。这位要统兵入侵汉

朝、二十余年征战沙场的胡将，兴奋得连呼：今夜就去劫营，杀霍去病一个人仰马翻”可知，呼

韩武扬最初听说霍去病年轻，非常轻敌。小说后文中对霍去病的叙述视角出自呼韩武扬，“没想

到霍去病年纪轻轻，竟是这样的统兵奇才！我与一名已死去的人对垒，竟然尚不是其对手，

霍去病真乃少有的将才呀。”呼韩武扬对霍去病的称赞从侧面体现了霍去病足智多谋、年少有为

的将领形象。

③根据原文“匈奴军二十万人马经过几番厮杀，已经折损了近三万人马，寸土未得，而且对手还

是一个年轻的小将和他率领的仅八万人马。呼韩武扬觉得作为匈奴最骁勇的大将，这是他统兵征

战以来遭受的最致命的重创，也是他生命中的奇耻大辱”可知，呼韩武扬带领匈奴进攻，汉军抵

御阶段，匈奴军二十万人马对汉军八万，匈奴折损了近三万人马，寸土未得，两军进入对峙阶段。

通过具体数据的对比，展现了霍去病骁勇善战，既勇且谋的名将形象。

（4）①根据小说后面的注解“霍去病（前140年―前117年），西汉名将、军事家、民族英雄。

二十岁时升任骡骑将军，元狩四年（前119年），霍去病与卫青率军深入漠北，于漠北之战中消

灭匈奴左贤王部主力七万余人”“元狩六年（前117年），霍去病病逝，年仅二十四岁”可知，

小说取材于西汉名将霍去病的经历，以真实历史事件霍去病“抗击匈奴”，“英年早逝”为原型，

符合生活的真实性。

②根据原文“都以为霍去病已经暴病身亡的匈奴兵见霍去病突然杀出来，吓得魂飞魄散。他们不

顾呼韩元的怒喝，落荒而逃，汉军追击了十余里路才收兵。匈奴兵被弓箭射死，被战马踩死，自

己人误杀自己人，共折损了八千余人”“呼韩武扬率领的前锋两万人马追击到秃柳营四十里外的

一个地方时，两路伏军从山谷两边杀出，统兵的虎将朗声道：‘呼韩元帅，霍去病在此等候多时

了！'话音一落，弓箭直射敌军”“五天之后，呼韩武扬才得到确切的消息：霍去病确是在下大

雪的那天晚上病故的。临死之际，他安排好了撤军的战事，并让一员长得跟他极为相似的虎将假

扮他来追击匈奴军”“呼韩武扬闻讯暗暗惊叹：我与一名已死去的人对垒，竟然尚不是其对手，

霍去病真乃少有的将才呀”可知，作者发挥想象对材料进行艺术加工，通过霍去病临终前对与匈

奴战事的缜密安排，以及匈奴军对霍去病的闻风丧胆，塑造了年轻而威震漠北令匈奴军队闻之胆

寒的一代名将霍去病，虽然是虚构内容，但故事却合情合理，体现了小说艺术合理的虚构性。

答案：

（1）B

（2）B

（3）①插叙与顺叙相结合。作家把一个线性叙事的“1-2-3-4-5”的历史故事，改造成“3-1-4-5-2”

式小说情节。小说是从战事的中间起笔:霍去病手下的叛徒魏中跑到匈军元帅呼韩武扬帐中密告，

此时呼韩武扬正在帐中喝闷酒,情节从匈方战将的视角插叙这次战役的缘起，而后再按顺序叙述，

高潮则是：霍去病确实已暴病身亡，故事真相得到解密。插叙与顺序相结合设置情节，更利于让

读者在跌宕起伏的情节中感受霍去病运筹帷幄、决胜千里的战将形象。

②侧面描写。故事的叙述视角出自呼韩武扬，“没想到霍去病年纪轻轻，竟是这样的统兵奇

才！”“我与一名已死去的人对垒，竟然尚不是其对手，霍去病真乃少有的将才呀。”从侧面体

现了霍去病足智多谋、年少有为的将领形象。

③对比。匈奴进攻，汉军抵御阶段，匈奴军二十万人马对汉军八万，匈奴折损了近三万人马，寸

土未得，两军进入对峙阶段。通过具体数据的对比，展现了霍去病骁勇善战，既勇且谋的名将形

象。

（4）①小说取材于西汉名将霍去病的经历，以真实历史事件霍去病“抗击匈奴”，“英年早逝”

为原型，符合生活的真实性。

②作者发挥想象对材料进行艺术加工，塑造了年轻而威震漠北令匈奴军队闻之胆寒的一代名将霍

去病，体现了小说艺术合理的虚构性。

（1）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握文本内容，结

合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂题干涉及的部分，仔细比对各个选

项，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查鉴赏文学作品中人物形象的描写手法的能力。答题时要读懂文本,根据题干的提示，

联系原文语句进行分析。

（4）本题考查学生对文本指定的写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关写作特色

的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析。

解答对文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，

切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，

就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有

对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地

点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是

把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。

10~14.【答案】D、B、、、

【解析】（1）句意：按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化：声音急促的，显得很凄

惨;声音和缓的，显得很舒畅。''操弦骤作”，省略了主语，“操弦”"骤”是状语,谓语为“作”，

应在“作”后断开，即D处断开；“忽然变之”，省略了主语，“忽然”是状语，“变”是谓语，

“之”是宾语，应在“之”后断开，即H处断开；“急者凄然以促”“缓者舒然以和”结构一致，

应在“促”后断开，即N处断开。

故选：D、H、N»

(2)A.正确，都是“讽刺”。句意：《诗经》所包含的怨恨讽刺。/中古提到商汤、周武王，利

用古代帝王这些事用来讽刺当世社会。

B.正确，分别是“荫庇”和“遮蔽”•句意：等到依靠祖上的官勋，才调到剑浦去做了县尉。/生

长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐。

C.正确，都表示小或者少。句意：小小的剑浦在东南面几千里路以外。/秦国凭借着小小的一个地

方。

D.错误，“见”含义不同，分别是“表被动”和“放在动词前面表示对‘我'怎么样，译为

‘我’”。句意：而琴被看轻。/慈爱的父亲离开了我。

故选：D。

(3)B.“直接表达了”错,应是借助“琴”含蓄表达。文章开篇后用较大的篇幅写作者自己学琴、

爱琴的经历以及琴声对自己性情的陶冶作用，文末叙述为好友杨真送行，委婉地表达了对杨真的

不舍之情与劝慰之意。

故选：B0

(4)①“疾之聚”，定语后置句，“聚疾”，聚集在身体里的疾病；“至者”，能抵达的地方;

“和”，抚平。译文：药物的毒性，能治疗那些聚集在身体里的疾病，不像这声音能抵达的地方，

能抚平你心中的幽怨不平。

②“以”，凭借；“异宜”，不适应；“其”，难道、怎么。译文：凭他多病的身体，怀有不平

的心思，居住在风俗习惯不能适应的地方，怎能长期抑郁地生活下去呢？

(5)材料二“可以辨喜怒，可以悦情思”在材料一的体现是“喜怒哀乐，动人必深”，表达演奏

者各种情思，感染听琴者。

材料二“可以观风教”在材料一的体现是“而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》

之忧患、《诗》之怨刺无以异”，具有教化作用，能启迪心智、陶冶情操。

材料二”可以静神虑”在材料一的体现是“能和其心之所不平”“道其埋郁，写其幽思，则感人

之际，亦有至者焉”，能抚平内心的紧张、烦恼和焦虑。

答案：

(1)D、H、N

(2)D

(3)B

（4）①药物的毒性，能治疗那些聚集在身体里的疾病，不像这声音能抵达的地方，能抚平你心中

的幽怨不平。

②凭他多病的身体，怀有不平的心思，居住在风俗习惯不能适应的地方，怎能长期抑郁地生活下

去呢？

（5）①表达演奏者各种情思，感染听琴者。

②具有教化作用，能启迪心智、陶冶情操。

③能抚平内心的紧张、烦恼和焦虑。

参考译文：

材料一

我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴。学习

了五声和几支乐曲，时间一长觉得很快乐，不知道那疾病还在自己身上呢。疾病，是从忧愁当中

产生的。药物的毒性，能治疗那些聚集在身体里的疾病，不像这声音能抵达的地方，能抚平你心

中的幽怨不平。人心能够平静下来，不和谐的和谐了，那么忘记了疾病也是理所应当的啊。

弹琴作为一种技艺，是很小的了。等这技艺到了极点，大的是最低的声音，小的是最高的声

音，按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化；声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，

显得很舒畅。有时好像山崩石裂，泉水从高山上涌出来，又好像夜晚发生了大风大雨：有时像旷

夫、寡妇的叹息声，又好像和睦的雌鸟、雄鸟互相唱和。它的深沉的忧虑悠远的思绪，就是虞舜、

周文王和孔子的遗音；它的悲惨、愁闷、感慨、愤激，就是孤儿伯奇、忠臣屈原所发出的叹息。

喜、怒、哀、乐的情绪，一定深深地打动人家的心弦；纯厚、古雅、淡泊的音色，却跟尧舜三代

的语言、孔子的文章、《易经》所表现的忧患、《诗经》所包含的怨恨讽刺，没有什么区别。它

能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。如果选取那和谐的音调，排遣忧郁，散发幽思，那么，往

往感动人心，极为深切。

我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得意。等到依靠祖上

的官勋，才调到剑浦去做了县尉。小小的剑浦在东南面几千里路以外，在这种情况下，他心里确

实有不平的地方。并且从小又多疾病，可是南方缺少名医良药，风俗饮食与中原两样。凭他多病

的身体，怀有不平的心思，居住在风俗习惯不能适应的地方，怎能长期抑郁地生活下去呢？然而

要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能够收到一点好处吧！因此我写了这篇谈琴的文章

来给他送行，并且邀请孙道滋参加，喝一杯酒，弹一回琴，当做临别的纪念。

（节选自欧阳修《赠杨真序》）

材料二

弹琴的乐趣，可以查看风俗，可以调适心灵，可以辨别喜怒，可以愉悦心情，可以平静精神，

可以壮大胆气，可以断除杂念，可以感通鬼神，这是弹琴的好处。弹琴的人，内心沉静，气韵端

正，那么听的人就容易辨别；如果内心纷乱，神思浑浊，那么听的人就难以辨别。那正直勇敢的

人听了，会更增加豪壮之气；有孝行和节操的人听了，就会打动内心，触发伤感；贫穷孤苦的人

听了，就会泪流满面：奸佞浮躁的人听了，就会收敛容颜端庄严肃。因此能够打动人心、感动神

明的，没有超过琴的。大概是琴声正直而不乱，足以禁止邪僻，阻止过分的事情发生。今天的人

大多把杂乱的音乐和欢快的音乐当做好的音乐，而琴被看轻。弹琴的高士难得，而知音也难得啊。

（节选自薛易简《琴诀》）

（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名

词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关

键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和

特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做

题。

（2）本题考查文言实词的意义和用法。解答文言词语意义的题主要就是推断文言词语的意义，推

断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，

句不离篇”是古己有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，

瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。

（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的

要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，

到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。

（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归

文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，

再采取对译法，逐字进行翻译。

（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章

的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，

最终概括出答案。

解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是

“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读

懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具

体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过

的知识(实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等)，解决、完成较容易做的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠

正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。

15~16.【答案】C、

【解析】(I)C.分析有误，“潭空水冷”指空荡；“泪空流”中指徒劳的。所以“均是空荡的

意思”有误。

(2)两首诗歌都写出了自己的报国无门的一种感慨，“廉颇老矣”这是借用廉颇的典故，廉颇老

了，仍然有人启用，而看看自己，却是无人问津，这是一种悲凉情愫的体现，感慨自己报国无门；

“元龙老矣！不妨高卧，冰壶凉簟”则是用另外一种角度来表达内心的感慨，诗人用反语的手法，

来突出对自己报国无门的一种感慨，考生可据此分析。

答案：

(1)C

(2)①相同。都表达了报国无门的悲叹。②“廉颇老矣”句，借廉颇老了，还有人要启用他，而

自己却无人过问，慨叹自己报国无门。③“元龙老矣”句，则是借陈元龙代指自己，可是如今已

经老了，还不如归隐，过“冰壶凉簟”的日子，用反语来表达自己空怀壮志，报国无门的抑郁愤

懑之情。

译文：

抬头观看西北方向的浮云，驾驭万里长空需要长剑，人们说这个地方，深夜的时候，常常能看见

斗牛星宿之间的光芒。我觉得山高，水潭的水冰冷，月亮明亮星光惨淡，待点燃犀牛角下到水中

看看，刚靠近栏杆处却害怕，风雷震怒，鱼龙凶残。

两边高山约束着东溪和西溪冲过来激起很高的浪花，过高楼，想飞去但还是收敛作罢，我有心像

陈元龙那样但是身体精神都已老了，不妨高卧家园，凉爽的酒，凉爽的席子，一时登上双溪楼就

想到了千古兴亡的事情，想到我自己的一生不过百年的悲欢离合，嬉笑怒骂。是什么人又一次卸

下了张开的白帆，在斜阳夕照中抛锚系缆？

赏析：

祖国的壮丽河山，到处呈现着不同的面貌。吴越的柔青软黛，自然是西子的化身；闽粤的万峰

刺天，又仿佛象森罗的武库。古来多少诗人词客，分别为它们作了生动的写照。辛弃疾这首《过

南剑双溪楼》，就属于后一类的杰作。

宋代的南剑州，即是延平，属福建。这里有剑溪和樵川二水，环带左右。双溪楼正当二水交流

的险绝处。要给这样一个奇峭的名胜传神，颇非容易。作者紧紧抓住了它具有特征性的一点，作

了全力的刻画，那就是“剑”，也就是“千峰似剑铃”的山。而剑和山，正好融和着作者的人在

内。上片一开头，就象将军从天外飞来一样，凌云健笔，把上入青冥的高楼，千丈峥蛛的奇峰，

掌握在手，写得寒芒四射，凛凛逼人。而作者生当宋室南渡，以一身支拄东南半壁进而恢复神州

的怀抱，又隐然蕴藏于词句里，这是何等的笔力。“人言此地”以下三句，从延平津双剑故事翻

腾出剑气上冲斗牛的词境。据《晋书•张华传》：晋尚书张华见斗、牛二星间有紫气，问雷焕；日：

是宝剑之精，上彻于天。后焕为丰城令，掘地，得双剑，其夕，斗牛间气不复见焉。焕遣使送一

剑与华，一自佩。华诛，失剑所在，焕卒，其子华持剑行经延平津，剑忽于腰间跃出堕水，化为

二龙。作者又把山高、潭空、水冷、月明、星淡等清寒景色，汇集在一起，以“我觉”二字领起，

给人以寒意搜毛发的感觉。然后转到要“燃犀下看”（见《晋书•温矫传》），一探究竟。“风雷

怒，鱼龙惨"，一个怒字，一个惨字，紧接着上句的怕字，从静止中进入到惊心动魄的境界，字

里行间，却跳跃着虎虎的生气。

换片后三句，盘空硬语，实写峡、江、楼。词笔刚劲中带韧性，极烹炼之工。这是以柳宗元游

记散文文笔写词的神技。从高峡的“欲飞还敛”，双关到词人从炽烈的民族斗争场合上被迫地退

下来的悲凉心情。“不妨高卧，冰壶凉簟”，以淡静之词，勉强抑遏自己飞腾的壮志。这时作者

年已在五十二岁以后，任福建提点刑狱之职，是无从施展收复中原的抱负的。以下千古兴亡的感

慨，低徊往复，表面看来，情绪似乎低沉，但隐臧在词句背后的，又正是不能忘怀国事的忧愤。

它跟江湖山林的词人们所抒写的悠闲自在心情，显然是大异其趣的。

这是一首登临之作，是辛弃疾爱国思想表现十分强烈的名作之一。词的特点集中表现在以下三

个方面。一是线索清晰，钩锁绵密。一般登临之作，往往要发思古之幽情，而辛弃疾此词却完全

摆脱了这一俗套。作者即景生情，把全副笔墨集中用于抒写主战与主和这一现实生活的主要矛盾

之点上。全篇钩锁严密，脉络井然。第二是因迩及远，以小见大。作者胸怀大志，以抗金救国、

恢复中原为己任。他虽身处福建南平的一个小小双溪楼上，心里盛的却是整个中国。所以，他一

登上楼头，便“举头西北”，由翻卷的“浮云”，联想到战争，联想到大片领土的沦陷与骨肉同

胞的深重灾难。而要扫清敌人，收复失地，救民于水火，则需要有一支强大的军事力量。但作者

却从一把落水的宝剑起笔，加以生发。“长剑”，长也不过是“三尺龙泉”而已。而作者却通过

奇妙的想象，运用夸张手法，写出了“倚天万里须长剑”这一壮观的词句。这是词人的心声，同

时也喊出了千百万人心中的共同意愿。第三个特点是通篇暗喻，对比强烈。这首词里也有直抒胸

腺的词句，如“元龙老矣，不妨高卧”，“千古兴亡，百年悲笑，一时登览。”但是，更多的词

句，关键性的词句却是通过大量的暗喻表现出来的。词中的暗喻可分为两组：一组是暗喻敌人和

主和派的，如“西北浮云”，“风雷怒，鱼龙惨”，“峡束苍江对起”等；一组是暗喻主战派的，

如“长剑”，“过危楼，欲飞还敛”，“元龙老矣”等等。这两种不同的形象在词中形成鲜明的

对照和强烈的对比。这种强烈对比、还表现在词的前后结构上。如开篇直写国家危急存亡的形势：

“举头西北浮云”，而结尾却另是一番麻木不仁的和平景象：“问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳

缆！”沐浴着夕阳的航船卸落白帆，在沙滩上搁浅抛锚。这与开篇战云密布的形象极为不同。

这首词形象地说明，当时的中国大地，一面是“西北浮云”“中原膏血”；而另一面却是“西

湖歌舞”“百年酣醉”，长此以往，南宋之灭亡，势在必然了。由于这首词通体洋溢着爱国热情，

加之又具有上述凡方面的艺术特点，所以很能代表辛词雄浑豪放、慷慨悲凉的风格，读之有金石

之音，风云之气，令人魄动魂惊

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗

歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项

中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色

彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知

人论世”。

比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。做这类题

要（I）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要

结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。

（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

17.【答案】【小题1】凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣

【小题2】人生代代无穷己,江月年年望相似

【小题3】云无心以出岫,鸟倦飞而知还

【解析】故答案为：

（1）凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣（重点字：掩）

（2）人生代代无穷已江月年年望相似（重点字：已）

（3）云无心以出岫鸟倦飞而知还（重点字：岫）

本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那

些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一

般为教材中要求背诵的篇目“常见得”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并

不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及

所涉及到的名句名篇。

理解性默写注意要点：

I.要突破生僻难写字。

2.要注意同音异义词。

3.要注意同义异形词。

4.要留意具体环境。

5.要留心语句顺序。

6.要注意语句出处。

18.【答案】做大写的“人”

“雪崩时，没有一片雪花是无辜。”

当我们漠视毒奶粉荼毒社会，而不去揭露谴责时，毒奶粉会毒害更多的人；当我们庆幸自己

的财产无恙，进而得意洋洋时，我们丑陋的内心已经昭然若揭；当民工讨薪无门，弱者被肆意欺

凌时，我们的自私无情无疑是助纣为虐；当墓地涨价，我们庆幸自己还没死，我们的眼睛与“寸

光”的“鼠目”有何分别？

活在当下，不问将来；活在自我的中心，不问他人，不问社会。这岂能用人来形容，这与动

物何异？

但即便是动物，也不会冷漠自私如斯。非洲丛林大火来临，渺小的蟋蚁尚知抱团滚出熊熊燃

烧的火海；悬崖边的一只只羚羊，义无反顾，凌空一跃，短暂的生命在空中，凝成一级一级踏脚

的梯阶。于是，有的粉身碎骨，有的跃过对岸存活。危难之际，蟋蚁没有“幸亏”，羚羊没有“幸

亏”；正因为没有“幸亏”，才会有生命的延续，而不至于物种消亡。物犹如此，人何以堪？

社会是由无数个体的人组成，文明也是由每个现代公民共同铸就。有什么样的我们，就会有

什么样的社会；有什么样的我们，就会有什么“成色”的文明。

屈子披发行吟于泽畔，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。为了楚国的庙堂千秋，为了黎

民百姓无忧，三闾大夫虽含垢忍辱亦在所不惜。“信而见疑，忠而被谤”，终至于自沉汨罗而死，

屈子无怨亦无悔。这就是责任与担当。心中无我，遂有民与国。洞庭湖边，岳阳楼上，范文正公

高呼“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把“天下”置于个人之上，他对人说：“只要是能

造福百姓，有益于国家的事，我就愿意做。”“君国以忠，亲友以义，进退安危，不易其志。立

身大节，明白如是。”心中无我的的范仲淹，终于活成朱熹所言“有史以来天地间第一流人物”。

“一人之心，千万人之心也”，秦始皇只知道满足一己之私欲，而失去千百万民心，故而，“灭

秦者秦也，非天下也”！人，不能做“精致的利己主义者”，而应该做一个富有责任感的现代公

民，温暖、慈悲、良善的目光，既要看向自己，更要看向他人；既要看到眼前，更要看向远方！

【解析】本题考查学生的写作能力。本题是漫画式材料作文，材料由四幅漫画组合而成，每幅漫

画既独立又彼此关联。审题关键在于把握每幅漫画的内涵，进而挖掘四幅漫画内涵的共同点。第

一幅，画中人庆幸自己没有买毒奶粉，毒奶粉毒不到自己，至于他人是否被毒害，与己无关，遂

高高挂起；第二幅，画中人庆幸自己的车没有停，反正倒下的树砸到的是别人的车，至于车中人

性命如何，漠不关心，可见人性之冷漠；第三幅，墓地涨价与己无关，反正自己还活着，不关心

别人能否安葬逝者，不关心身后事如何。四幅漫画的共同之处：这个安逸闲躺优哉游哉的人，以

自我为中心，自私冷漠，无责任无担当，缺乏人性的温度，完