专题05交友的智慧-备战2023-2024学年七年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（部编版）

七年级上学期道德与法治期中真题分类汇编专题05交友的智慧姓名：_________班级：_________学号：_________选择题1．13岁的她在网上结识了一名自称15岁的男孩子。她常常把心里话讲给他听。男孩子多次发出邀请，想在周末与她见面。她都委婉拒绝。后来她发现此男孩竟然是一名中年男人。这警示我们在网络交往中应做到（

）A．与网友见面，尊重网友选的见面地点B．网上交友要慎重，信息要全部提供虚假的C．对人坦诚，网友想了解的都告诉他D．既要真诚守信，又要谨慎，注意自身安全2．体育委员小福发现一个篮球不见了，抱怨是朋友小宁拿走了。小宁被朋友冤枉非常生气，愤而离开。想要正确处理冲突，下列观点你赞同的是（

）①小福认为都是小宁太小心眼了

②小福应该真诚地说一声明“对不起”③小宁应该保持冷静，解释清楚

④小宁认为都是对方的错，不肯谅解A．①③ B．②③ C．①④ D．②④3．有个特别谈得来的网友突然消失，小凡到处打听，却怎么也联系不上，他感到既疑惑又失落。这让我们体会到（

）A．网上交友都是虛假的，不能当真 B．网上交友要增强保密意识C．网上交往难以触摸到生活中的真实 D．友谊走进误区时要及时澄清4．青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的。但同学之间的友谊有时会被人误解。你怎样理解同学之间的友谊（

）①呵护友谊，要学会正确处理冲突

②朋友相处友谊需要绝对忠诚③呵护友谊，需要给对方一些空间

④呵护友谊，要承担受到的任何伤害A．①③ B．①② C．③④ D．②④5．在虚拟世界的交往中，下列做法不妥的是（

）A．小美使用QQ等软件时，从来不用自己和家人的头像B．小霞生活中遇到不开心的事情，还是愿意和身边的好友倾诉C．小丽单独约网友在咖啡厅见面D．小雯面对不熟悉的网友邀请见面时会委婉地拒绝6．我们在网上与陌生人用文字聊天时，只能通过双方的聊天内容来想象聊天对象的长相、性格和思想，而不能像现实中那样可以直接见到对方。这主要说明了网络交往具有（

）A．平等性 B．虚拟性 C．两面性 D．被动性7．进入中学，小赣和小江成了同桌。小江比较内向，不愿意多言。活泼开朗的小赣主动和小江交流，遇到问题总是热情地帮助他。小江也开朗多了，打开了自己的内心。他们成了好朋友。这说明（

）A．朋友能影响并决定一个人 B．建立友谊需要去讨好别人C．友谊是双向的、平等的 D．建立友谊，需要开放自己8．纪伯伦曾说:“友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。”选项中体现这一观点的是（

）A．小丽的好朋友因病住院，小丽利用课余时间帮她补课B．李娜和王茜是对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误C．小刘和小王是好友，两人经常说“为朋友应两肋插刀、赴汤蹈火”D．李某和刘某因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时他们互相隐瞒真相9．世界上没有两片完全相同的树叶，尽管朋友跟你气质相仿、兴趣相近、性格相投，可朋友毕竟是个独立的个体，跟你总会有些不同之处，总会有自己不愿为人知的秘密。这说明呵护友谊需要（

）A．经常与朋友保持联系 B．学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸C．掌握处理冲突的基本策略 D．学会正确对待交友中受到的伤害10．李晓同学成绩好，人又聪明，因此他总是喜欢对人发号施令。当别人问他题的时候他总是嘲笑其他同学“真笨”。后来，同学们都逐渐疏远了他，他感觉很孤独是因为（

）A．不讲“哥们儿义气” B．不尊重同学C．对同学不够宽容 D．对同学不真诚11．中共中央宣传部、中央网信办、文化部、全国“扫黄打非”工作小组办公室等部门作出部署，将进一步开展针对网络直播平台传播低俗、色情、暴力等违法有害信息和儿童“邪典”动漫游戏视频的集中整治活动行动，面对这些现象青少年应该（

）①正确认识网络的利与弊，遵守网络规则②积极同各种网络违法行为作斗争③做到少浏览不良网络信息④拒绝上网，提高辨别是非的能力A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④12．关于网上交友的说法你不赞同的是（

）A．网上交友要考虑对自己学习和生活的影响 B．尽最大努力把网友变成现实中的朋友C．在网上交友过程中，我们要遵守道德和法律 D．多交现实中的朋友，少交网友13．道德与法治课上，赵老师为了让同学们更好地认识“网上交往”，组织了一次辩论赛。正方观点是“网上交往利大于弊”，反方观点是“网上交往弊大于利”。下列属于反方观点的有(

)①开辟了人际交往新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴②网上交往会关闭与他人沟通的心灵之门③网上交往把天涯海角、素不相识的人连在一起，有利于拓展交往圈④网上交往带有很多不确定的因素，难以触摸到生活中的真实A．①② B．③④ C．①③ D．②④14．晓东最近成了“宅男”，一到周末和假期就喜欢整天待在电脑面前，与动漫圈的朋友聊得火热，不再愿意出门和小伙伴一起玩。假如你是他的好朋友，应该提醒他（

）A．网络言行不随意，自觉遵守法律规定 B．网络交友不可靠，不要进行网络社交C．网络信息不可信，谨慎对待网络资讯 D．网络生活不沉迷，现实友谊也要珍惜15．赢得朋友有三大法宝：接受对方、赞美对方、重视对方。这就是我们（

）A．掌握交友技巧就一定能找到真挚的友谊 B．友谊的获得需要我们掌握方法和讲究艺术C．友谊的获得需要我们不断掩饰自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果非选择题16．“有事情，发微信”“有趣事，朋友圈里晒一晒”，微信摇一摇，朋友自然来。眼下，使用微信交友已经成为很多年轻人热衷的交友方式。性格内向的李梅进入初中后，因为不善于与同学交往，看到同学在一起有说有笑，她很羡慕，渐渐地，她开始喜欢在微信上与网友聊天。因此她有了“网上交友可以满足自己的一切心理需要，现实生活中交友，不如网上交友”的想法。请你对李梅的想法进行辨析。17．【与友同行，共获成长】朋友和友谊是人生永恒的话题，它伴随我们成长。与友同行，前行路上我们倍感温暖，但有时也有一些困难……下列是初中生小豪有关“友谊”的两则“感言”。感言一：当你在最孤独的时候，有同学走过来陪伴你，你就不再孤独，拥有友情的人感到很幸福。感言二：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊也不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。(1)阅读感言一，说说“拥有友情的人感到很幸福”的原因。(2)结合感言二，运用所学，探究“得到真正友情”的方法。18．阅读材料，回答问题。以下是中学生小闽分享的上网情形，请你参与探究。情形一

在网络上，他给自己编了个军人身份，网友也没有在意他真正的职业；他随意的与网友交流，自由地表达自己的观点。情形二

在网络上他结交了一个叫“老兵”的网友，很谈得来。前几天“老兵”向他提出了见面的要求。(1)情形一是如何体现网络交往的特点?(2)面对情形二，运用“网络交友”有关知识，请你为小闽是否与网友见面提出合理建议并说明理由。19．友谊的天空情境一

进入初中后,琪琪总是独来独往，不喜欢与周围的同学交往。(1)请运用所学知识劝说琪琪，帮助她改变现状。情境二

小亮和小明是好朋友。考试的时候，小亮让小明给他递纸条;小亮和别人闹矛盾，约小明去教训那个人……(2)依据友谊的原则，小明应采取的正确做法是什么？请说明理由。情境三

升入中学后,珠珠在学校新交了许多朋友，以前的好朋友渐渐疏远了。要不要维护之前的友情呢？珠珠陷入了困惑。(3)请结合所学知识，帮助珠珠消除困惑。参考答案1．D【解析】本题考查慎重结交网友。D：题干表述的案例警示我们网络交往具有虚拟性，我们既要真诚守信，又要谨慎，注意自身安全。故D符合题意；A：与网友见面要慎重，如果网友选的见面地点过于偏僻，就不能同意，故A说法错误；B：与网友交友要慎重，但不一定要全部提供虚假信息，故B说法错误；C：“网友想了解的都告诉他”的做法是缺乏警惕性的表现，故C说法错误；故本题选D。2．B【解析】本题考查处理友谊中的冲突的基本策略。②③：依据教材知识，想要正确处理冲突应保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。应勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。故②③说法正确；①④：小福认为都是小宁太小心眼了、小宁认为都是对方的错，不肯谅解这是不对的。而且如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。故①④说法错误；故本题选B。3．C【解析】本题考查慎重结交网友。C：网络交往具有虚拟性的特点，题干表述的状况让我们体会到网上交往难以触摸到生活中的真实，故C符合题意；A：并不是所有的网络交往都是虚假的，故A说法错误；BD：题干材料表述的主旨是网上交往难以触摸到生活中的真实，并没有体现网上交友要增强保密意识，也不涉及友谊走进误区时要及时澄清，故BD不符合题意；故本题选C。4．A【解析】本题考查对友谊的认识。①③：分析题干联系教材内容可知，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；呵护友谊，需要学会正确处理冲突，冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的解决方式，故①③符合题意；②：朋友相处需要忠诚，更需要坚持原则，故②说法错误；④：呵护友谊，要学会正确对待交友中受到的伤害，但并非要承担任何伤害，故④说法错误；故本题选A。5．C【解析】本题考查对网络交往的认识和把握。C：依据教材知识，结合题文材料，小丽单独约网友在咖啡厅见面属于没有自我保护意识，做法不妥，故C说法错误，但符合题意；ABD：小美使用QQ等软件时，从来不用自己和家人的头像；小霞生活中遇到不开心的事情，还是愿意和身边的好友倾诉；小雯面对不熟悉的网友邀请见面时会委婉地拒绝，说明小美、小霞和小雯面对网络交往，都有自我保护意识，故ABD说法正确，但不符合题意；本题为逆向选择题，故本题选C。6．B【解析】本题考查网络交往的特点。AB：依据教材知识，题文中与网络上陌生人文字聊天时，只能通过聊天内容想象聊天对象的长相、性格和思想等，体现了网络交往具有虚拟性，故A不符合题意；B说法正确；C：网络具有两面性，不是网络交往的特点，故C不符合题意；D：被动性不是网络交往的特点，故D不符合题意；故本题选B。7．D【解析】本题考查建立友谊。D：活泼开朗的小赣主动和小江交流，小江也开朗多了，打开了自己的内心，他们成为好朋友，说明建立友谊，需要开放自己，D说法正确；A：决定的说法太绝对，A错误；B：建立友谊不需要讨好别人，B错误；C：说法在题干中没有体现，C不符合题意；故本题选D。8．A【解析】本题考查对友谊的澄清、呵护友谊的方法的认识和把握。A：题文中的名言说明友谊是一种责任，小丽利用课余时间帮生病的好朋友补课，是在朋友需要的时候站在他的身旁、用行动向朋友表达关心和支持，是呵护友谊的表现，体现对友谊的负责任，A说法符合题意；BCD：题文中的名言说明友谊是一种责任，三个选项中的行为都是不讲原则、对友谊不负责的行为，BCD说法不符合题意；故本题选A。9．B【解析】本题考查呵护友谊。B：题干描述说明呵护友谊需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，B正确；ACD：说法正确但题干没有体现，排除ACD；故本题选B。10．B【解析】本题考查对友谊的理解。B：朋友之间需要相互尊重。材料中，李晓同学不尊重他人，嘲笑别人，这不利于赢得友谊，故B说法正确；ACD：这与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选B。11．C【解析】本题考查正确对待网络。①②：题干中，开展针对网络直播平台传播低俗、色情、暴力等违法有害信息和儿童“邪典”动漫游戏视频的集中整治活动行动。青少年应该正确认识网络的利与弊，遵守网络规则。积极同各种网络违法行为作斗争，故①②符合题意；③：要做到不浏览不良网络信息，故③说法错误；④：拒绝上网，说法绝对，忽略了网络的积极作用，故④说法错误；故本题选C。12．B【解析】本题考查网络交往。ACD：网上交往，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；我们要有一定的自我保护意识；在网上交友过程中，我们要遵守道德和法律；多交现实中的朋友，少交网友，ACD说法正确；B：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，B错误；本题为逆向选择题，故本题选B。13．D【解析】本题考查网上交往。②④：网上交往有利也有弊。网上交往带有很多不确定的因素，难以触摸到生活中的真实，网上交往有时会关闭与他人沟通的心灵之门，影响我们与家人、朋友、老师的关系，这属于网上交往交往的弊端，②④符合题意；①③：网上交往开辟了人际交往新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，有利于拓展交往圈，这是网络交往的积极影响，①③与题意不符；故本题选D。14．D【解析】本题考查遵守网络规则。D：晓东的表现是沉迷网络的表现，会影响自己的学习和生活，他应该明确网络生活不沉迷，现实友谊也要珍惜，D正确；A：观点正确，但不符合晓东的行为；A不符合题意；BC：不要进行网络社交，网络信息不可信，观点太绝对，BC错误；故本题选D。15．B【解析】本题考查呵护友谊。B：赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这句话告诉我们友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术，故B说法正确；A：“就一定”说法太绝对，A错误；C：“掩盖自身的缺点”说法错误，要及时改正缺点，C错误；D：友谊的获得不能只是否定自我和赞美对方，要接纳和欣赏自己，D错误；故本题选B。16．李梅的想法是错误的。理由：①网络可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。②不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。③我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。【解析】考点考查：网上交往新时空。能力考查：运用所学知识分析和解决问题。核心素养：健全人格。第一步：读题，提炼辩题。论点：网上交友可以满足自己的一切心理需要，现实生活中交友，不如网上交友。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：网上交往的特点，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。论据②：我们不可能只停留在虚拟世界中。论据③：我们要学会在现实中与同伴交往。第三步：整合信息，组织答案。17．(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，因为朋友，多了些温暖，感受到自身价值，享受交往快乐。③丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。(2)①建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；②建立友谊，需要持续行动。如记住对方的名字、真诚夸赞对方；③需要用心去关怀对，体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持；④需要学会尊重对方，给彼此一些空间，坦诚相待；⑤需要学会正确处理冲突，相互理解，寻找彼此能接受的解决方式；⑥需要学会正确对待交友中受到的伤害。【解析】考点考查：朋友的重要性、建立友谊和呵护友谊能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用友谊的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：拥有友情的人感到很幸福→联系朋友的重要性。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的是主体为中学生，需要调用呵护和建立友谊的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：得到友谊的方法→联系建立友谊的做法和呵护友谊的做法。第三步：整合信息，组织答案。18．(1)①给自己编了个军人身份，体现了虚拟的特点；②他随意的与网友交流，体现了平等的特点。③自由地表达自己的观点，体现了自主的特点。(2)示例一：建议不见面。理由：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。网上交友，我们要有一定的自我保护意识。网络中的网友身份可能是虚假的，我们可能会受到伤害。示例二：建议见面。理由：可以将网上的朋友转化为现实中的朋友，但需要慎重。网上交往是我们生活的一部分，确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”可以变成“线下朋友”。征得家长的同意，在家长的陪同下去见网友。【解析】考点考查：网络交往的特点、网络交友的方法。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用网络交往的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：给自己编了个军人身份→可链接虚拟；关键词②：他随意的与网友交流→可链接平等；关键词③：自由地表达自己的观点→可链接自主。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用网络交友的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二