2023年江苏省南京市建邺区中考语文二模试卷(含答案)

2023年江苏省南京市建邺区中考语文二模试卷

1.学校举办“科技创新与传统文化”综合性学习活动。根据情境完成任务。

嫦娥奔月、鸿雁传书、鲤鹏展翅、蛟龙入海……这些曾经流传在中华大地上的呢喃，是华

夏儿女对日月星值和w6i蓝深海的向往。如今，在中国科学家的执着探索下，神话变成了现

实。

我国月球探测工程“嫦娥”和“玉兔”号月球车，命名源自我们熟知的“嫦娥奔月”传说,

体现了古人对月球①:我国打造的全球低轨卫星通信系统“鸿雁星座”，命名源于古人

的信使“鸿雁”，寄托了“鸿雁传书，永不失IiarT的愿景；我国自主研发的大型运输机“鲸

鹏”，命名源自庄子《北冥有鱼》，展现了我国运输业不断飞升的气势；我国首艘深海载人

潜水器“蛟龙”号，取名自古代神话中的神兽“蛟龙”，承藜着乘风破浪、以利万物的寓意。

过去的神话已成为今天的现实，未来的神话将由今天的现实变成。科技的创新发展,让

传统文化在“大国重器”中焕发新生，尽显中国人的“宇宙级”浪漫。

(1)根据拼音写汉字，为加点字注音。

①星半______

②Wei蓝

③失Iian

④承藜

(2)在空白处①补充合适的偏正短语。

(3)对文段画线句的其中一句进行修改，使句式工整、通顺流畅。

2.同学由“大国重器”的名称由来联想到相关诗文名句，请协助整理。

"⅛*.

神话传恩

诗文名句作者及出处

说象

嫦娥奔

月春风又绿江南岸，(1)______。王安石《泊船瓜洲》

月

鸿雁传

雁(2)______,______»王湾《次北固山下》

书

鲸鹏展

鹏(3)______。风休住，蓬舟吹取三山去！李清照《渔家傲》

翅

蛟龙入

龙山不在高，有仙则名。水不在深，(4)______o刘禹锡《(5)______》

海

3.(“科技创新与传统文化”综合性学习活动)同学们围绕活动主题提出问题，其中更有

价值的是()(多选)

A.“鲸鹏”与“蛟龙”的神话故事具体是什么？

B.“大国重器”的命名体现了怎样的文化内涵？

C.“大国重器”一共有多少种？可以如何分类？

D.“大国重器”的发展对传统文化的传播有哪些作用？

4.活动近尾声，你准备一段主持词，进行总结发言。(至少使用一组递进关系的关联词，

80字左右)

5.关于古人的科学精神，同学们搜集了以下材料，请你参与探究。

【甲】

山雨

［宋］翁卷

一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

【乙】

卢肇论海潮叱以谓“日出没所激而成”，此极无理。若因日出没当每日有常安得复有早

晚？予尝考其行节,每至月正临子午②，则潮生，候®之万万无差。此以海上候之，得潮生之

时。去海远，即须据地理增添时刻。

【丙】

琴瑟弦皆有应声。欲知其应者，先调诸弦令声和，乃剪纸人加弦上，鼓其应弦，则纸人跃，

他弦即不动，声律高下相同，虽在他琴鼓之，应弦亦震，此之谓正声。

(选自《梦溪笔谈》)

［注释］①卢肇：宜春人，唐代弘文馆学士。曾作《海潮赋》。②子午：“上中天"和''下中

天”。古人称正午时分太阳所处的位置叫“上中天”，午夜时分太阳所处的位置叫“下中天”。

③候：观察。

(1)给画线句划分节奏，正确的一项是

A.若因日出/没当每日有常/安得复有早晚

B.若因日出/没当每日有常安/得复有早晚

C.若因日出没/当每日有常安/得复有早晚

D.若因日出没/当每日有常/安得复有早晚

(2)翻译。

虽在他琴鼓之，应弦亦震，此之谓正声。

(3)根据材料，下列说法不正确的一项是

A.【甲】诗通过所处山中无雨的情况下溪水湍急的现象，推理出是其他山峰在下雨的结论。

B.【甲】诗写雨从正面着笔，前两句写月朗星明、无云无雷，后二句写溪流湍急。

C.【乙】文中卢肇论海潮的看法被沈括认为是毫无道理的。

D.【丙】文中沈括通过纸人试音的实验来证明琴瑟等乐器应声的原理。

(4)假如沈括看到了翁卷的这首诗,你觉得他会认可“知是他山落雨来”的结论吗？请结合材

料推断，并简述理由。

6.学校戏剧社准备把下面这篇科幻小说改编成戏剧进行演出，请你参与。

守脑如玉

王诺诺

今天下午，杨教授从大学出来直接进了澡堂。或许他忘了接孙子，又或许他彻底忘了自己

还有个孙子。

从年初开始，杨教授的阿尔茨海默病症状加剧了。他努力隐瞒病情，不愿离开挚爱的太空

望远镜，对他来说，失去探索未知的机会，比失去记忆更可怕。虽然如今的系外行星研究已

远不如娱乐八卦那么受人关注。“生命啊，轻如鸿毛又重如泰山的生命！”一个声音说道。

杨教授猛一抬头，澡堂子空空荡荡的。什么情况？“要搓背吗？我技术不错。”那个声音再

次响起，但它似乎并不来自鼓膜的震颤。“是皮肤，你从皮肤上感受到我的‘声音'。我在

数光年外发出这种波，作用在你身上表现为皮肤发生微弱的机械振动,这样既可以传递信息，

也可以把你身上的陈年泥垢搓下来，一举两得。”“什么，数光年外？你来自系外文明？”

“对。你不回答，我就帮你搓背了啊……我知道你一直在通过监测水信号和规律信号来寻

找外星文明，但是你们的研究方向根本就是错的！”这个声音居然否定了我一生的研究。杨

教授怒道：“胡说八道！别看我思维正在退化，我的身体可好得很呢，随时能把你打倒。”“思

维就是身体，身体就是思维。生于天堂般环境里的人类永远理解不了这一点。”“什

么？”“我们文明诞生的环境比你们的糟糕无数倍.没有土地、蓝天和树木，只有乱流。”

那声音补充道，“对我们来说，生命在于静止，生命在于遗忘。”“这是什么歪理？”

“对于生活在坚硬土地上的人类来说，生命确实在于运动。”那声音反驳，“而我们出生

于液态甲烷中。我们的主要成分也是液体，不过体外由一张半透膜包裹。”“这怎么可能！”

杨教授激动地说。“我们依托液态母星生存，母星上有一个漂浮固体是我们的母巢。当初它

曾作为一艘飞船送我们的祖先来这鬼地方。因为某种原因搁浅在此，从此就留在了这

里。”“听起来，你们的文明拥有极高的科技，为什么不把飞船修好离开呢？”“因为我们

的个体和集体同时在遗忘。”杨教授感到一股混杂了悲哀、遗憾的情绪穿透了皮肤。

“这要从我们的记忆传承模式说起。每个新生儿都是由漂浮在甲烷海洋中的母巢分娩出来

的。每个新生儿，一出生都是天才，由于他的身体上带有最多的母巢物质，他的记忆是最珍

贵的，知识也是最丰富的。而随着他在甲烷海洋中一次次被拉扯，膜内物质会流散到外部，

记忆和智力就会逐渐退化。于是，小时候我们了解复杂的数学公式和修理母巢的方法，担任

科学家或者母巢维修工程师；中年时我们还能掌握输送能量和基本的维修技巧，当一个按部

就班的修理工；年老时就什么都忘了，像白痴一样在水中漂荡，最后被修理工捕获、分解，

用残躯为母巢提供能量。”“这是个可怕的过程！”杨教授惊叹。“母巢本身因为浸泡在液

体甲烷中，内容物也在被稀释，新生儿的初始智慧也在逐代下降，已经不足以带领同胞找到

其他出路。现在我们被彻底困在这颗星球上了。”“我明白了，这就是你联系我的原因！”

杨教授恍然大悟，“你是在向我们求救。”“哈哈，通过数万光年的观察，我真的喜欢地球

人，优越的星球环境给了你们普通且自信的品格！”“那你找我干什么？”“我是这个族群

中最年轻的头领，很快我们就要失去信息波的使用能力。在彻底变成一个孤岛前，我就是想

来跟地球提个醒。如果地球再把大量资源投入虚拟世界和感官享受，那么地球的个体将在享

乐中失去智慧，地球也将成为一座孤岛。”那个声音就此消失，无论杨教授怎么呼唤都不再

有回复。可恶的阿尔茨海默病！“退化、孤岛、人类……”杨教授默念着，用最快的速度向

家里奔去，要赶在记忆消散前把刚才“听”到的每个字记录下来。路上，他向行人借纸笔，

却被当成疯子。

一进门，发现孙子已经到家了。“哦，对，接欢欢。我洗了个澡，还听人唠了好长一个故

事。”

杨教授挠了挠自己光滑的后背，惊叹着今天的搓澡工怎么技术那么好。

(选自《科幻世界》)

(1)小说结尾处写道：“要赶在记忆消散前把刚才‘听'到的每个字记录下来。”请你补充杨

教授“听”到的主要内容。

(2)部分同学认为小说中“液态甲烷”“母巢”等相关段落应跳读,对此你怎么看？请说明理

由。

(3)请帮助演员揣摩人物心理，并设计合适的动作或神态。

杨教授感到一股混杂了晋京、遵隼的情绪穿透了皮肤。

(4)演员不理解为什么要把杨教授设定成阿尔兹海默症患者。请结合文本，从人物形象、主题

理解、结构技巧的角度为他解惑。

(5)面对疾病，有人觉醒奋发、磨砺成长，也有人错乱疯狂、沮丧沉沦……疾病背后往往蕴含

着深刻的社会人生思考。请从教材推荐名著中任选两部，从正反两个角度谈谈你的理解。

7.班级打算出一期“弘扬科学家精神”电子板报，在网络上找到了以下素材。根据情境完

成任务。

【材料一】

38岁出任“东方红一号”卫星技术总负责人，65岁出任北斗导航系统总设计师，75岁出

任探月工程总设计师……这些都与一个名字紧密相连一一孙家栋。

1929年，孙家栋出生于辽宁复县的一个教师家庭，抗战结束后进入哈尔滨工业大学预科

班，主修俄文。可谁知道，他的人生竟被一碗红烧肉改变了。

1950年元宵节那天下午，他原本打算到姐姐家团圆，突然听说食堂晚饭要加餐红烧肉。

那年月，能吃上红烧肉非常不易，孙家栋就临时改了主意，决定吃完晚饭再回去。吃晚饭时，

校领导突然来到餐厅，通知大家中国人民解放军空军招人，有意者可以报名。从小就有报国

之志的孙家栋当即报名，因为俄语基础好，他被紧急招入了空军，成为空军第四航校急需的

俄语翻译。

进入空军第四航空学校的第二年,孙家栋作为新中国第一批公派留学人员被选送到苏联学

习飞机发动机专业，之后又以所有科目全部满分的成绩拿到了“斯大林金质奖章”。因国家

的需要，毕业后的孙家栋并没有从事飞机制造领域的工作，而是被分配到国防部五院一分院

开始了新中国的导弹研究，从此与中国航天事业结下不解之缘。

1967年，国家组建中国空间技术研究院，加快速度把中国的人造卫星送到太空。首任院

长钱学森亲点孙家栋担任中国第一颗人造卫星的技术总负责人。孙家栋再次以国家需要为己

任，放弃了熟悉的导弹设计研制，担起卫星研制的重任。孙家栋深知人造卫星是一项集尖端

科技为一体的庞大而复杂的系统工程，但他知难而上，从队伍组建着手，从造导弹有特长的

技术骨干中挑选了18人加入卫星研制行列，这便是后来的“航天十八勇士”。在孙家栋带领

下，团队人员加班加点做设计、搞试验，努力攻关，解决了一系列技术问题。1970年4月24

日，“东方红一号”发射成功.大家盛赞：“没有孙家栋，卫星上天可能还要再等几年.”

上世纪90年代，我国开始自主建设“北斗”卫星导航定位系统，65岁的孙家栋担任北斗

系统工程总设计师。孙家栋认为卫星定位系统一定要实现自主可控，都要掌握在中国自己手

里。在孙家栋的带领和推动下，北斗系统顺利完成全球组网、开通运营。在担任工程总设计

师的18年中，陈旧性腰肌劳损的疼痛让孙家栋步履艰难；因患有耳石症，过度劳累便会头晕

目眩；好几次听到卫星发射有情况，他拔掉输液针头便往机场赶。

2004年，孙家栋出任探月工程首任总设计师。此时他已经75岁了，面对没有超过3.6万

千米的环绕地球轨道的卫星跨越到38万千米环绕月球轨道、以及后续深空的挑战，肩上的压

力不言而喻。但“国家需要，我就去做”的坚定信念，支撑着他义无反顾地踏上了新征程。

2009年，孙家栋80岁生日前夕，良师益友钱学森亲笔给他写了信，孙家栋一字一句细看。

他谦虚地说，自己做的每一件工作都是在钱老指导下完成的。

“我这一生与星星结下了不解之缘，我最大心愿就是造一辈子中国星”，年逾九旬的孙家

栋对中国航天事业发展的奉献始终如一。2022年，孙家栋93岁生日那天深情地写下“我们

的理想还在继续。国家需要，我就去做。”

这些朴实无华的文字，是孙家栋一生坚守初心、报国为民的真实写照。

（根据喜马拉雅听书《中国科学家的故事：孙家栋》）

【材料二】

★【导听】张锋哲是雁？

★“中华星"的发现者

★中国科学院院土天文学家

★中国近代天文学的Il基人之一

名7：“不知者以为苦,知之者以为乐也」

•Ol张任哲的故事（ɪ）...爱上天文，发现•中国星-

•02张隹西的故事（中）...国宝守护杳和B全食观测

•03张任哲的故事（下）…紫金台上的摘aι者

（喜马拉雅听书《中国科学家的故事（节选）》导听图）

【材料三】

中国男儿，中国男儿，

要将只手撑天空。

睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。

长江大河，亚洲之东，

峨峨昆仑，翼翼长城，

天之骄子吾纵横。

狼奔虎攻，日暮途穷，眼前生路觅无从。

中国男儿，中国男儿，

何不奋勇向前冲。

睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。

我有宝刀，慷慨从戎，

击楫中流，泱泱大风，

古今多少奇丈夫。

碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。

（电视剧《五星红旗迎风飘扬》片尾曲）

[注释]《中国男儿》为雄壮进行曲风格，曲调节奏鲜明，气势昂扬。

【材料四】

[A]2023年1月31日，全国首档青少年科学教育节目《大先生》节目在北京卫视黄金

时间首播。

在首期《大先生》节目中，中国科学院院士、古生物学家周忠和带领青少年“未来团”走

进考古现场，将科学精神映射到科学探索的情境中，通过妙趣横生的科学实践，引导青少年

主动探索，在寓教于乐中感悟科学家精神。

这种润物无声的方式，顺应了青少年的好奇天性，呵护了青少年敢于挑战、敢于质疑的求

真精神，在弘扬科学家精神的同时撒下了科学的种子,激发了孩子们成为科学家的内生动力。

新京报新闻《让科学家精神直抵心灵》

[B]新中国成立以来，广大科技工作者在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑，为

祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。自新文化运动开始，科学的种子在中国大地上广泛

传播。从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南

仁东等一大批新中国成立后成长起来的科学家，以他们为代表的杰出科学家群体逐渐铸就了

科学家精神的独特精神气质，让爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神熠熠生

辉。

中国科普网社论《树立科学家典范弘扬科学家精神》

（1）请你依据【材料一】文字材料，补全【材料二】缺失部分。

①孙家栋的故事（上）

②孙家栋的故事（中）

③孙家栋的故事（下）

⑵【材料四】有【A][B]两个备选材料，你认为哪个更适合放入电子板报？说说理由。

（3）你打算将【材料三】歌曲作为电子板报的背景音乐，但有同学不赞同。请结合以上材料说

服他。

8.下图是一幅题为《智能陪伴》的漫画，请对漫画的画面及寓意进行说明。

要求：①主要信息完整、准确、有效：②语言简明，说明顺序合理；③不超过100个字。

9.按要求写作。

课堂上，科学老师让孩子们观察草莓。孩子们发现“草莓外面有很多小小的籽”“草莓的

籽在一个个坑里”，老师认为如果将这些发现转化为''这些小籽是什么”“籽是怎么固定在

坑里的”等问题，并自主查找相关知识以及实验探究，就能像科学家一样思考，重构对所观

察事物的认知。这种思考也可以帮助我们更好地理解社会人生。

请以“像科学家一样思考”为题，写一篇文章。文体不限（除诗歌外），不少于600字。

不得出现真实的校名、人名等相关信息。

答案和解析

I.【答案】【小题1】Xiii,蔚,联,ZAi

【小题2】略

【小题3】略

【解析】答案：

（1）①XiQ

②蔚

③联

④z&i

（2）美好的想象（或：浪漫的幻想、无限的向往）

（3）今天的现实将成为未来的神话

（1）本题考查字音字形。学生需根据平时的积累分析作答。①“星宿”的“宿”应读:Xit②“wGi

蓝”的“wdi”应写作：蔚。③“失1面”的“1加”应写作：联。④“承载”的“载”应读：zaio

（2）本题考查情景补写。学生需根据情景和要求“补充合适的偏正短语”分析作答。

根据上文“我国月球探测工程‘嫦娥'和'玉兔’号月球车，命名源自我们熟知的‘嫦娥奔月’

传说”可知，这体现了古人对月球美好的想象或浪漫的幻想或无限的向往。

（3）本题考查句子改写。学生需根据语境分析作答。

根据“过去的神话已成为今天的现实”可知，“未来的神话将由今天的现实变成”应改为：今天

的现实将成为未来的神话。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从

生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。

2.【答案】明月何时照我还,乡书何处达,归雁洛阳边,九万里风鹏正举,有龙则灵,陋室铭

【解析】答案：

（1）明月何时照我还

（2）乡书何处达归雁洛阳边（注意“雁”的书写）

（3）九万里风鹏正举（注意“鹏”的书写）

（4）有龙则灵

（5）陋室铭

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现

错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴：

L保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】ABD

【解析】A.这个问题的提出，可以引导同学们了解劳动人民丰富的想象力，体会传统文化对科技

创新的影响。

B.这个问题很有价值。探究“大国重器”的命名的文化内涵，可以增强文化自信。

C.这个问题价值不大，和主题游离。

D.这个问题设计得好。“大国重器”充满文化底蕴的命名，寄寓了科技工作者的美好意愿，也是

中华民族生生不息、孜孜以求、勇于探索的表现方式。

故选：ABDo

本题考查问题设计。提出的问题要有价值，即能引发思考，进而明白如何去做，这样做的意义，

指明了努力的方向。

问题设计要体现价值性，可以理解为对某个人、某个事的有没有当前的或者潜在的意义，有利的

影响，我们一般更关注积极方面的作用。

4.【答案】本次活动的主题是“科技创新与传统文化”，所以按活动总结词的一般要求，答案的

拟写应先是合适的称呼；接着简单表述科技与文化的关系；再发出努力学习，向更新、更广的领

域进军的希望；最后宣布活动的结束。表述过程中，一定要注意题干中“至少使用一组递进关系

的关联词”这一要求。此题具有开放性，答案不唯一，格式与内容符合要求即可。

答案：

示例：同学们，一个个大国重器，不仅体现了科技创新的巨大成就，更包含着中华儿女对传统文

化的美好向往。让我们共同努力，奋发创新，传承文化，不断创造新的“神话”！今天的活动到

此结束，谢谢大家！

【解析】本题考查活动总结词的拟写。解答此题要掌握结束活动总结词的一般格式与要求，然后

根据活动的主题去拟写。

活动的总结语应是对活动内容的概括总结，并提出希望。与开场白相同的是，表述语言都应简洁，

有一定的感染力。

5.【答案】【小题UD

【小题2】B

【小题3】

【小题4】

【解析】(1)本题考查划分节奏。

句意：如果是因为日出和日落，那么海潮的生成和退落应该每天都有固定的时间，又怎么会有早

有晚呢？故可断为：若因日出没/当每日有常/安得复有早晚。

故选：D0

(2)本题考查翻译。

重点词：虽，即使；鼓，弹奏；应，相应；止匕这。句意：即使是在其他琴上弹弦，相应的弦也

会震动，这就是所谓的正声。

(3)本题考查内容理解。

ACD.正确。

B.有误，【甲】诗写雨从侧面着笔。

故选:Bo

(4)本题考查比较阅读。

诗歌的前两句写山间的夜晚，星月皎洁，无云无雷，紧扣一个“晴”字下笔。这是写雨前之景。

后两句，以“平明”二字与上文的“夜”字相照应，以“忽见溪流急”与上文的“星月白”，“亦

无云气亦无雷”相照应，而“溪流急”又与“他山落雨来”互为因果，前者为果，后者为因。这

是写雨后之景。显然，此诗在结构安排上是别出心裁的，写雨，不写雨中之景、雨本身，而由雨

前之景一下子切换至雨后之景，跳跃性大，采用的颇似现代电影蒙太奇的剪辑手法，令人眼目为

之一新。由此推断认可；结合乙文“予尝考其行节，每至月正临子午，则潮生，候之万万无差。

此以海上候之，得潮生之时。去海远，即须据地理增添时刻”句可知，如果没有实地考察，就没

有事实，由此推断不认可的观点。

答案：

(1)D

(2)即使是在其他琴上弹弦，相应的弦也会震动，这就是所谓的正声。

(3)B

(4)示例一：不认可。因为翁卷的结论不是亲眼所见，而是推理得出的。沈括具有求真、严谨的

科学精神，他不会妄下断语，而是会亲自前往山中去观察求证，如材料二中他亲自观察海潮出没

来检验卢肇的看法是否正确以及材料三通过实验探究正声。

示例二；认可。因为翁卷的结论虽然不是亲眼所见。翁卷观察自己所处山中一夜月明星稀，无风

无雷，没有下雨，但却发现清晨山中溪流湍急，推理出是别处山峰夜里下雨。这一推理是完全合

乎逻辑的，结论也自然正确。

译文：

甲：

整个晚上，林子里都洒满了星月的辉光；天上没有一丝云，也没听见有雷震响。

天亮时出门，忽然见到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道别的山曾经下过大雨，水宛转流

到这个地方。

乙：

卢肇论海潮，以为海潮是由日出和日落的激荡而造成的，这说法极无道理。如果是因为日出和

日落，那么海潮的生成和退落应该每天都有固定的时间，又怎么会有早有晚呢？我曾经考察海潮

生成的时间规律，每到月亮正处在“下中天”和“上中天”的位置时它就会生成，这种观测结果

万万无差错。这是从海上观察所得到的潮生时刻，如果离海较远，就须根据具体的地理位置增加

时刻。

丙：

琴瑟的乐弦都有应声。想要知道哪两根琴弦相应，先要调整好各个琴弦，让它们的音声和谐,

然后剪下纸人放在弦上，当弹到对应的琴弦时，纸人就会跃起，弹到其他琴弦时就不动，只要声

律的高低相同，那么即使是在别的琴上弹奏，这张琴上的对应弦也会跟着振动，这就是所谓的正

∙τ⅛∙

声。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为

现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译0有的文言虚词，现代

汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻

译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式

不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单

位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语

中意义相当的词去替换。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容梳理。结合”“我们依托液态母星生存，母星上有

一个漂浮固体是我们的母巢。当初它曾作为一艘飞船送我们的祖先来这鬼地方。因为某种原因搁

浅在此，从此就留在了这里"，①概括为：借助母巢，搁浅在此（或者乘坐飞船，来到孤星）；

结合“'我是这个族群中最年轻的头领，很快我们就要失去信息波的使用能力。在彻底变成一个

孤岛前，我就是想来跟地球提个醒。如果地球再把大量资源投入虚拟世界和感官享受，那么地球

的个体将在享乐中失去智慧，地球也将成为一座孤岛'那个声音就此消失，无论杨教授怎么呼唤

都不再有回复”，②概括为：消失之前，警示人类（提醒地球，远离享乐）。

（2）本题考查朗读分析。此题答案不唯一。因“液态甲烷”“母巢”等术语难以理解，为了保持

阅读的流畅，理解文章内容，应该先跳读难懂的内容，即使跳读也不会影响文章内容理解和主题

的把握。从这个角度思考，可以回答：应该跳读。“液态甲烷”“母巢”关系到外星种族的诞生

和记忆退化，跳读会缺漏重要情节；科学术语可以增强小说的科学性，是科幻小说的重要特点之

-O从这个角度思考，可以回答：不应该跳读。

（3）本题考查句子分析。结合“从年初开始，杨教授的阿尔茨海默病症状加剧了。他努力隐瞒病

情，不愿离开挚爱的太空望远镜，对他来说，失去探索未知的机会，比失去记忆更可怕”分析，

杨教授的悲哀和遗憾是因为自己深受遗忘症折磨，结合“因为我们的个体和集体同时在遗忘”分

析，又因为外星种族集体和个体在同时遗忘。神态：可以设计杨教授皱起眉头，睁大双眼，表情

严肃等；动作：结合“杨教授猛一抬头，澡堂子空空荡荡的”分析，杨教授原本正在澡堂子里沐

浴，可以想象他的手此刻在空中停住了等动作。

（4）本题考查文章内容分析。人物形象角度：本文是一篇科幻文章，记叙了杨教授和外星种族集

体和个体都村庄“遗忘”的问题。阿尔茨海默症主要表现为记忆内容会快速遗忘，“遗忘”是小

说中人物的共同特征，杨教授忘记之前做了什么事，外星种族经历着集体和个体的遗忘，结合“我

是这个族群中最年轻的头领，很快我们就要失去信息波的使用能力。在彻底变成一个孤岛前，我

就是想来跟地球提个醒。如果地球再把大量资源投入虚拟世界和感官享受，那么地球的个体将在

享乐中失去智慧，地球也将成为一座孤岛”分析，人类重视享乐，忘记了精神追求；杨教授和外

星种族虽然在遗忘，但却怀有精神追求，和人类形成鲜明对比。主题理解角度：结合“从年初开

始，杨教授的阿尔茨海默病症状加剧了。他努力隐瞒病情，不愿离开挚爱的太空望远镜，对他来

说，失去探索未知的机会，比失去记忆更可怕”分析，对杨教授而言，隐瞒病症不愿离开科研岗

位体现了有志之士对精神家园的守望；结合“我是这个族群中最年轻的头领，很快我们就要失去

信息波的使用能力。在彻底变成一个孤岛前，我就是想来跟地球提个醒。如果地球再把大量资源

投入虚拟世界和感官享受，那么地球的个体将在享乐中失去智慧，地球也将成为一座孤岛”分析，

对人类而言，他们才是真正罹患此病的群体，体现作者对人类追求享乐、忽视精神追求的担忧；

对外星种族而言，借本族因遗忘而成为孤岛的经历警示人类，体现作者对人类娱乐至死的警告，

呼吁人类守住精神家园。结构技巧角度：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。身患此病的杨教授究竟

会怎样？结尾留白，给读者提供想象再造的可能，杨教授是否记得与外星人的对话？呼应题目《守

脑如玉》，警示人类守住自己的精神家园。

（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。从正反两个角度举两部名著，名称

和主要人物正确，点明人物患了怎样的病并且如何应对，情节正确，点明行为背后体现的作品主

旨即可。

答案：

（1）①借助母巢，搁浅在此（或者乘坐飞船，来到孤星）；②消失之前，警示人类（提醒地球,

远离享乐）

（2）示例：应该跳读。因“液态甲烷”“母巢”等术语难以理解，为了保持阅读的流畅，应该先

跳读；跳读也不影响主题的理解。

（3）杨教授的悲哀和遗憾既由于自己也深受遗忘症折磨，又因为外星种族集体和个体在同时遗忘。

神态：杨教授皱起眉头，表情严肃等；动作：原本正在沐浴的手在空中停住了等动作。

（4）人物形象角度：遗忘是小说中人物的共同特征，杨教授忘记之前做了什么事，外星种族经历

着集体和个体的遗忘，人类也重视享乐忘记了精神追求；杨教授和外星种族虽然在遗忘，但却怀

有精神追求，和人类形成鲜明对比。主题理解角度：对杨教授而言，隐瞒病症不愿离开科研岗位

体现了有志之士对精神家园的守望；对人类而言，他们才是真正罹患此病的群体，体现作者对人

类追求享乐、忽视精神追求的担忧；对外星种族而言，借本族因遗忘而成为孤岛的经历警示人类，

体现作者对人类娱乐至死的警告，呼吁人类守住精神家园。结构技巧角度：呼应题目，警示人类

守住自己的精神家园；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

（5）示例：在《钢铁是怎样炼成》中，因一次车祸，保尔的左膝盖被压坏，后来双腿完全瘫痪,

最终双眼失明。他化悲痛为写作的动力，创作了《暴风雨所诞生的》，疾病磨炼了他钢铁一般的

意志，展现了青年人大无畏的革命英雄主义和乐观精神。而在《骆驼祥子》中，小福子死后祥子

懒散度日，一场大雨招来大病。后来他自甘堕落、彻底颓废。祥子的病控诉了黑暗的旧社会把淳

朴善良的劳动者变成鬼的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】本文是一篇科幻小说，记叙了杨教授和外星种族集体和个体都村庄“遗忘”的问题；外

星人消失之前，警示人类，提醒地球，远离享乐。文章体现了作者对人类娱乐至死的警告，呼吁

人类守住精神家园。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解

字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，

并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的

主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

7.【答案】【小题1】学习俄语研究导弹。

【小题2】研制人造卫星。

【小题3］出任探月工程总设计师。

【解析】（1）结合材料一“1929年，孙家栋出生于辽宁复县的一个教师家庭，抗战结束后进入

哈尔滨工业大学预科班，主修俄文”“因国家的需要，毕业后的孙家栋并没有从事飞机制造领域

的工作，而是被分配到国防部五院一分院开始了新中国的导弹研究，从此与中国航天事业结下不

解之缘”，①概括为：学习俄语研究导弹；结合材料一“因国家的需要，毕业后的孙家栋并没有

从事飞机制造领域的工作，而是被分配到国防部五院一分院开始了新中国的导弹研究，从此与中

国航天事业结下不解之缘。1967年，国家组建中国空间技术研究院，加快速度把中国的人造卫星

送到太空。首任院长钱学森亲点孙家栋担任中国第一颗人造卫星的技术总负责人”，②概括为：

研制人造卫星；结合“2004年，孙家栋出任探月工程首任总设计师”，③概括为：出任探月工程

总设计师。

(2)［A］［B］两个备选材料都可以，言之成理即可。示例：使用【B】材料更好。［β］材料

简洁明了地梳理了科学在近现代中国传播的历史，并列举了众多知名科学家以佐证，具体有力论

证了“树立科学家典范，弘扬科学家精神”观点，具有说服力。而材料【A】时效性不强，与整

体板报的语言风格不够温和等。

(3)这是一道开放性试题，答案不唯一。结合材料三歌词中“只手撑天空”“睡狮千年，醒狮千

年，一夫振臂万夫雄”“天之骄子吾纵横"''何不奋勇向前冲”等句子分析，曲调节奏鲜明，风

格气势昂扬、雄壮，既表现了孙家栋等科学家坚守初心、报国为民的爱国情怀和能吃苦、善坚持

的奉献精神，也引导了青少年主动探索、积极学习，传承中国科学家精神。从这个角度思考作答

即可。

答案：

Q)①学习俄语研究导弹；②研制人造卫星；③出任探月工程总设计师。

(2)示例：使用【A】材料更好。作为一则新闻消息，［A］材料真实报道了青少年科学教育节

目《大先生》首播的内容情况，贴近班级电子板报的受众年龄，容易形成共鸣，吸引大家的阅读

兴趣。而材料【B】语言过于理性，有距离感等。

(3)示例：同学，歌词中“只手撑天空”“睡狮千年，醒狮千年，一夫振臂万夫雄”对应了材料

一二中孙家栋等科学家坚守初心、报国为民的爱国情怀和能吃苦、善坚持的奉献精神；歌