2022届广东省山市考语文考试模拟卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1,下列文学和文化常识表述正确的一项是（）

A.《儒林外史》中描绘了四位市井“奇人”，他们分别是寺院里安身的季遐年，卖火药桶子的荆元，开小茶馆的盖宽,

做裁缝的王太。

B.杂记主要指山川景物、人事杂记和笔记文。山川、景物、人事杂记，指描写山川、景物和人事的文章，如范仲淹

的《小石潭记》。笔记文，即以记事为主，篇幅短小、内容丰富的文章，如刘义庆的《世说新语》、纪啊的《阅微草堂

笔记》。

C.岑参是唐代山水田园诗人，代表作有《白雪歌送武判官归京》；苏轼是北宋文学家，是豪放词派的开创者；张养浩

作品《山坡羊•潼关怀古》中“山坡羊”是曲牌名。

D.“加冠”指古代男子二十岁，表示已经成人；“年少万兜整”中的“兜鳌”是指古代战时士兵所戴的头盔；“卿”

是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称；“崩殂”用作皇帝死亡。

2.下列各组词语书写或加点字注音有误的一组是（）

A.屏（blng）气凝神鸦雀无声思忖(cun)阑珊

B.望眼欲川焚膏继辞（guι）狭隘狡靖(xie)

C.万贯家私左睇右盼箱图(qie)商酌(zhuo)

D.飞黄腾达叱咤（zh。风云张皇戚戚（qi）

3.下列诗句中用“梨花”比喻人物的是哪一句？（）

A.千树万树梨花开B.驿路梨花处处开

C.梨花一枝春带雨D.梨花枝上层层雪

4.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

你们学校正在开展“无烟校园”活动，你在校内遇见一个家长正在吸烟，这时，你走过去对他

说:___________________________

A.“喂，你不知道我们学校正在开展‘无烟校园'活动吗？”

B.“禁止在校园内吸烟！”

C.“您好，我们学校正在开展‘无烟校园'活动，为了大家的健康，请您不要在这里吸烟，好吗？”

D.“吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止!”

5.古诗文名句默写。

①__________,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

②草树知春不久归，.（韩愈《晚春》）

③晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,o（陶弘景《答谢中书书》）

④,,使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有

归。（《大道之行也》）

⑤刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是,.

⑥辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》一词中借景抒情灵动地描写中秋节的月亮的诗句是,

6.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题

（D人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在

不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项。

①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”

②"你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的

宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”

A.孙二娘B.简•爱C.虎妞D.翠翠

（2）在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，

草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：”……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也

得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也

道我们会干事。”这段出自哪个故事情节？

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

太尉始为泾州刺史时，汾阳王①以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，然士卒无赖。邠宁节度

使白孝德以王故，戚不敢言。

太尉既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃剌酒翁，杯酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊②

上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉日：“将奈何？”太尉日：“无伤也，请辞于军。”孝德使数

十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老殳者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，日：“杀一老卒，何丁也？

吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕日：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我

言。”

晞出见太尉，太尉日：“副元师勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及

副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆日尚书倚副元帅，不

戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞再拜日：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右日：

“皆解甲散还火伍中，散哗者死！"太尉日：“吾未哺食③，请假设草具。”既食，目：“吾疾作，愿留宿门下。”命

持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，训不能，请改过。邠州由是无祸。

（选自《柳河东集》）

（注）①汾阳王：平定安史之乱的第一功臣郭子仪。②槊：长矛。③哺食：吃晚饭。

1.下列句中的“以”与“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）

A.愿奉军以从B.邠宁节度使白孝德以王故

C.屠暴起，以刀劈狼首D.以伤先帝之明

2.下列对人物的分析评价有错误的一项是（）

A.太尉虽治理时间不长，但严惩恶卒，不畏强暴，坚持正义。

B.白孝德虽着墨不多，但亦可见此人的胆小怕事，无所作为。

C.郭晞起初放纵士卒横行，骄横无知，但在太尉一番言辞之后知错能改。

D.太尉自始至终独一人前往郭晞军中，体现了他超人的胆识和处事的智慧。

3.解释下列句子中加点的词。

①纵士卒无赖纵：

②杀一老卒，何军也甲：

③罪旦及副元师且：

④俱至孝德所，谢不能谢：

4.翻译下列句子。

（1）顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

8.阅读下面文言文，完成下列小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加

能，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,

则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。李德辉，字仲实，通州潞县人。造岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜览而

食之。德辉天性孝悌，操履,清慎，既就外傅②，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒③丰州，禄食充足,

甘旨有余，则市笔札录书，夜诵不休。已乃厌糟曲，叹日：“志士顾安此耶！仕不足以匡君福民，隐不足以悦亲善身，

天地之间，人寿几何，恶可④无闻，同腐草木也！”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

注释：①操履：操行。②外傅：老师。③监酒：监管制酒。④恶可：怎么能，如何能。

1.解释下列加点的词。每假借于藏书之家又圈无硕师、名人与游俟其欣悦____道岁凶______则由笔札

录书______

2.翻译下列句子。故余虽愚，卒获有所闻。乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

3.甲文作者借到书“手自笔录”“弗之怠”，乙文作者”市笔札录书，夜诵不休”，这表现了他们怎样的共同心态？

4.宋濂与李德辉在志趣方面有哪些相同之处？请结合两文内容，进行简要分析。

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。

三块

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午衣■分，不见曦月。

②至于夏水泉陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝域多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜且，林寒泗甭，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：巴东三峡巫峡长，

猿鸣三声泪沾裳。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)自三峡七百里中()

(2)沿溯阻飨()

(3)略无照处()

2.翻译下列句子

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

(2)清荣峻茂，良多趣味。

3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。

B.第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。

C.第④段引用渔歌，突出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。

D.第②段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。

10.阅读下面文段，完成后面小题。

读书使人优美优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。除了心灵的美好，

外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的

皱纹，竟然发明了用肉集杆菌的毒素在眉眼间注射，让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

⑵其实，有一个最简单却被人们忽视的美容之法，那就是读书！

⑶读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即便是读闲

书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，

在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也

都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸了。

⑷读书的时候，常常会会心一笑，那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最

好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有的语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容

的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为书读得不够广博和投入。

(5)书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了

你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似地笑了起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是

一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生中的快乐累加一处，都抵不

过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

(6)读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥

睨天下。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他

人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

⑺你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五

月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

1.本文的中心论点是什么？

A.除了心灵的美好，外表也需美好。

B.读书的时候，人是专注的。

C.读书不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。

D.读书使人优美。

2.阅读文章，说说读书有哪些好处？

3.作者说读书是“一个最简单却被人们忽视的美容之法”，这句话该怎样理解？

11.现代文阅读

春季的气候变化无常。在春季天气回暖过程中，常因冷空气的侵入，使气温明显降低，对作物造成危害，这种“前

春暖，后春寒”的天气称为倒春寒。倒春寒是南方早稻播种育秧期的主要灾害性天气，是造成早稻烂种烂秧的主要原

因。“倒春寒”发生时，可便正处于返青或拔节生长阶段的冬小麦遭受不同程度的冻害，可使已经播种尚未出土的棉

花、水稻等农作物出现烂种，已经出土的幼苗大量被冻死。

春季天气转暖以后，人们身体的抗寒能力和抗病能力出现下降，会经受不住“倒春寒”时突然袭来的冷空气的刺

激。与此同时，天气变暖会使细菌迅速滋生。如不注意预防，“倒春寒”对人体的健康会造成一定的危害。尤其是抵

抗能力较低的老人和儿童，更容易受冻感冒。

在“倒春寒”袭击时，怎样保健呢？

一、注意收听收看天气预报，根据天气变化防寒保暖，适时、适度增减衣物。要适当“春捂”，不要因为气温暂

时升高就马上脱掉冬装。早晚气温较低，要注意保暖。在阳光充足的中午，便可适当减少衣物。

二、要适当进行户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，以改善心肺功能，使身体更好地进行调节，适应春季

多变的气候。锻炼出汗后，更容易受寒，不能过快减少衣物或吹风降温，要迅速擦干汗水，及时换上干燥衣服，注意

保暖。

三、应讲究科学的饮食，多吃一些健脾胃的食物，如含维生素、微量元素丰富且易于消化的鸡、鸭、瘦肉、蛋类、

蔬菜、水果等。

四、室内要经常开窗通风换气，以减少和抑制病菌的存活和繁殖，尽量避免在人群密集的区域逗留，安全度过气

候多变的春天。

五、要多喝水，这样不仅有利于保持血流杨通，而且可以预防呼吸道疾病。

1.下面对“倒春寒”理解不正确的一项是（）

A.“倒春寒”是春季天气变暖后，因冷空气入侵气温下降形成的。

B.“倒春寒”对于春季农业生产来说，是一种灾害性天气。

C.“倒春寒”的冻害会造成南方的早稻、北方的冬小麦烂种烂秧。

D.“倒春寒”会对人们的身体健康产生不良的影响。

2.下面对文章分析不正确的一项是（）

A.第1自然段运用了作诠释、下定义、举例子、作比较的说明方法，介绍了“倒春寒”及其对农作物危害的知识。

B.第2自然段加点词“尤其”“更容易”强调说明了老人和儿童的健康易因“倒春寒”的影响受冻感冒，体现了说

明语言的准确性。

C.作者采用了逻辑顺序，从主到次，逐条解说，条理清楚地介绍了遭遇“倒春寒”时的保健知识。

D.文章在语言表达上，注重直接、平实地介绍知识，让人读来明白如话，便于理解，容易遵照执行。

3.根据上文介绍知识，用自己的话谈谈“倒春寒”时在学校上体育课该如何保护身体健康？

三、应用

12.为迎接4月23日“世界读书日”，育才中学开展系列活动。请根据要求，完成下列任务。

（1）活动现场需悬挂一副对联，请从下列对联中选择最恰当的一副。（）

A.精神到处文章老；学问深时意气平。B.五湖四海皆春色；万水千山尽得辉。

C.发达荣华事业兴；平安如意财源盛。D.青山不墨千秋画；绿水无弦万古琴。

（2）学校拟邀请本地作家尚老师，在23日当天下午14：OO来学校为全体师生作有关读书方法的专题报告。请你以校

团委会的名义拟写一份邀请函。

（3）下面是活动中某位学生写的一篇读书心得，请你根据要求答题。

正是无数共产主义战士的前仆后继，才有了我们今天的幸福生活。但是，幸福的日子，容易使人忘记了什么叫英

勇、什么叫坚贞口安逸的生活，容易使人麻痹了精神。一部厚厚的《红岩》告诉我们，那段血与火的历史永远不该被

遗忘。(A)革命者们坚贞不屈、勇于括牲的精神和崇高的爱国主义情怀，在新时代依然是激励我们奋进。(B)先辈们

播下了红岩精神的星星之火,而我们的责任是接过这火炬，让它发出耀眼的挂，并把这支燃烧的火种传下去，永远

地传下去。伟大的英烈们长眠于青山翠柏之间，而“红岩”的精神将会永垂不朽！

①在文中的方框内填入恰当的标点符号。

②(A)处画线句子有语病，请提出修改意见。

③(B)处画线句子中几个划线词语使用不当，请调整顺序使其通顺。

四、综合性学习与写作

13.根据要求作文。

风管,是风的音乐。它的声音很美,使我们在夏日听着感觉清凉，冬天听了感到温暖对于风而言，风铃是感知、观察

与感动。而我们心里的风铃，可以感知生命的流动,观察生活的内容,感动于生命与生命的相会。有了风铃,风虽然吹过

了，还留下美妙的声音有了心的风铃，岁月即便走过了，也会留下动人的痕迹。

要求:①自拟题目，自选角度，自定立意:②除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;③不少于600字;④文中不出现真实的人

名、地名、校名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A.卖火药桶子的王太，做裁缝的荆元；

B.《小石潭记》是柳宗元写的，不是范仲淹；

C岑参是唐代边塞诗人，不是山水田园诗人；

故选D。

2、B

【解析】

B词语书写或加点字注音有误。改为：望眼欲穿；狡黠(xia).

3、C

【解析】

A比喻冬雪。B比喻雷锋精神和助人为乐的精神。C原形容杨贵妃哭泣时的姿态。后用以形容女子的娇美。D指梨花。

4、C

【解析】

本题表面上考查的是句子的选用，实则考查的是口语交际。口语交际类题目，要注意说话的场合、对象、目的等。

A.本题说话的对象是家长，即长辈，故‘'喂"这样的称呼和质问的语气都不合适；

B.“禁止”这样的用词过于生硬；

D.“请你马上停止”带有责令的意味，不恰当。

故选C。

5、①长风破浪会有时②百般红紫斗芳菲③夕日欲颓沉鳞竞跃④故人不独亲其亲不独子其子

⑤晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄⑥一轮秋影转金波飞镜又重磨

【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“芳菲”“颓”“霄”的书写。

6、(1)C(2)林教头风雪山神庙

【解析】

考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,

也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,

这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《骆驼祥子》《水浒传》

有关的文学常识。(1)从“别愣着！去，把车放下，赶紧回来”“说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上

哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”分析，说话者应该是虎妞。这几句话是她大胆泼辣性格的体现。所以选C。(2)

故事情节是“林教头风雪山神庙”o林冲遭到高俅陷害，被发配沧州看管一个草料场。一天，大雪纷飞，他到附近小

酒店打酒，回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌，于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。正喝之间，见草料场起

了大火，林冲正要出去救火，忽听门前有三个说话，一听才知道是高俅的心腹买通监狱牢头，放火烧了草场，想把林

冲烧死。林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了这三个仇人(差拨，富安，陆谦)。这样，林冲走投无路，只好投奔梁

山泊。

二、阅读

7、1.C

2.D

3.①放任，放纵②穿上铠甲，披上铠甲③将要④道歉

4.（D（郭晞）回头呵斥手下的士兵：都解下铠甲解散回到队伍中去，胆敢再喧哗的处死！

（2）大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。

【解析】

1.试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”是“用”；A项中

“以”是“来”；B项中的“而”是“因为”；C项中的“以”是“用”；D项中的“以”是“以致”。故选C。

2.试题分析：本题考查人物形象的评价。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物

的性格和思想品质方面进行概括。D项不正确。依据“解佩刀，选老父者一人持马，至晞门下”可知，太尉不是独一

人前往郭晞军中，而是挑选了一个又老又跛的士兵牵马一同去的。故答案为D。

3.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“甲”是名词用如动词，“穿上铠甲”；“且”是古今异义词，“将要”的意思。

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“顾（回头）、叱（呵斥）、火（同'伙'）、哗（喧哗）”几个词是赋分点；（2）句中的“狱（案件）、

虽（即使）、以（根据）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州.汾阳王儿子郭晞担任尚书之职，兼任行

营节度使，以客军名义融于邠州，放纵士兵横行不法.邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢明说。

段太尉代理都虞候职务一个月后，郭晞部下十七人进街市拿酒，又用兵器刺卖酒老头，砸坏酒器，酒流进沟中。

段太尉布置士兵去抓获这十七人，全都砍头，把头挂在长矛上，竖立在市门外.郭晞全军营都骚动起来，纷纷披上了

盔甲。白孝德惊慌失措，把段太尉叫来问道，怎么办呢？”段太尉说：“没有关系！让我到郭晞军营中去说理.”白

孝德派几十名士兵跟随太尉，太尉全都辞掉了。他解下佩刀，挑选了一个又老又跛的士兵牵马，来到郭晞门下。全副

武装的士兵涌了出来，段太尉边笑边走进营门，说：“杀一个老兵，何必全副武装呢？我顶着我的头颅来啦！”士兵

们大惊.段太尉乘机劝说道：“郭尚书难道对不起你们吗？副元帅难道对不起你们吗？为什么要用暴乱来败坏郭家的

名声？替我告诉郭尚书，请他出来听我说话。”

郭晞出来会见太尉。段太尉说：“副元帅的功勋充塞于天地之间，应该力求全始全终。现在您放纵士兵为非作歹，

这样将造成变乱，扰乱天子边地，应该归罪于谁？罪将连累到副元帅身上。现在邠州那些坏家伙用贿赂■在军队名册上

挂上个名字，杀害百姓，像这样再不制止，还能有多少天不发生大乱？大乱从您这儿发生，人们都会说您是倚仗了副

元帅的势力，不管束部下.那么郭家的功名，将还能保存多少呢？“话没有说完，郭晞再拜道：“承蒙您用大道理开

导我，恩情真大，我愿意率领部下听从您。”回头呵斥手下士兵说：“全都卸去武装，解散回到自己的队伍里去，谁

敢闹事，格杀勿论！”段太尉说：“我还未吃晚饭，请为我代办点简单的食物。”吃完后，又说：“我的毛病又犯了，

想留宿在您营中。”命令奉马的人回去，次日清早再来。于是就睡在营中.郭晞连衣服也不脱，命警卫敲打着梆子保

卫段太尉。第二天一早，郭晞和段太尉一起来到白孝德那儿，道歉说自己实在无能，请求允许改正错误。邠州从此没

有了祸乱。

8、1.（1）借（2）担心，忧虑（3）等待（4）适逢，正赶上（5）买

2.（1）所以，我虽然愚笨，终于能够有所收获。

（2）于是（李德辉）委婉拒绝（和他）共同游玩的同伴，请求先生、长辈讲授知识，来完成自己的学业。

3.表现了主人公渴望读书的迫切心情和执着于学习、废寝忘食的求知心态。

4.宋濂和李德辉两人的家庭都很贫困，但他们都喜欢读书。宋濂抄书而读，又善于向有德行的人请教学习，读书是因

为自己志趣在此，不注重外在条件，不与人攀比。李德辉抄录书籍，读诵不息，又谢绝与朋友的交往，专心求教，立

志于做一个为国效力、造福于民、孝顺父母且有修养的人。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“假”：借。所以千万不要以今释古。

而“俟”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“故”：所以。“余”：我。“卒”：最终。“谢绝”：委婉拒绝。“其”：

代词，指自己。

3.比较阅读。属于对文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内

容，这是归纳概括的前提和基础。“手自笔录”：亲手抄录。“弗之怠”：不放松，不懈怠。“市笔札录书，夜诵不

休”：买笔抄书，夜间诵读不休。由此可见，这些语句都表现他们渴望读书的迫切心情和执着于学习、废寝忘食的求

知心态。这是他俩共同的特点。

4.比较阅读。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“家

贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业……市笔札录

书，夜诵不休”两句，说明两人的家庭都很贫困，但他们都喜欢读书。都做到了抄书而读。同时，宋濂善于向有德行

的人请教学习；李德辉谢绝与朋友的交往，专心求教。勤奋苦读、虚心求教是他们共同的可贵品质。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷

寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期

限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与

学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤

满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有

时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝,

最终还是得到不少教益。

（二）译文：

李德辉字仲实，通州潞县人。五岁时父亲去世，（家境贫寒），母亲靠舂稗子煮野菜来养育他；李德辉天性孝顺，好读

书，但受贫困的限制，家里没有钱供给读书，只得辍学。十六岁为丰州监酒，其俸禄所得充裕，若有节余则买笔抄录,

夜间诵读不休，不久他不愿再做监酒，叹息道：“志士怎能干这种事！做官不能辅助君王，不能造福万民；不做官也

不能使亲人欢悦，不能修养自我。天地之间，人生几何，难道默默无闻，同腐草一般！”于是他谢绝与一般少年交游,

去向老师长者求教，最终完成了学业。

9、1.（1）在（2）断绝，中断（3）通"缺”，空缺，中断

2.（1）如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不到月亮。

（2）水清，树荣（茂盛），山峻，草盛，实在是充满了趣味。

3.D

【解析】

1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“自三峡七百里中”的意思是“在

三峡七百里之间”，“自”的意思是“在”；“阙”是一个通假字，必须先点明通哪一个字然后再解释，这样答案才

完整。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“自”“曦”"良''是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。D项有误，第②-④段按夏春冬秋的顺序描写景色。

选自《水经注》作者：郦道元年代：北魏

参考译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。

如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时

只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰

上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山洵就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持

续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：

“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳。”

10、1.D

2.读书使人专注；读书使人快乐；读书使人增长知识；读书使人懂得谦逊。

3.示例：读书最简单，是因为不需要苛刻的条件比如花费很多的金钱来读书；读书美容，是因为读书可以改变人的精

神世界和内在修养，提升人格魅力；读书又常被人们忽视，是因为读书要花费人很多的时间。

【解析】

1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内

容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和

提炼。本文的标题就是文章的中心论点——读书使人优美。本文首段从“优美”一词入手，引出论题——读书时最简

单的美容之法；接下来运用道理论证和举例论证的方法，具体的论证文章的中心论点，最后告诉人们：要想美好，就

多读书吧。据此理解可知，答案为D。

2.试题分析：考查对文章内容的筛选、归纳概括。在整体感知文章内容的基础上，理清段与段之间的逻辑关系，抓准

核心句子——起始句、重点句、归纳句等加以概括。本题可结合文章3~6段中的“读书的时候，人是专注的。因为你

在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神”“读书的时候，常常会会心一笑，那些智慧和精彩,

那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”“我大半生中的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。

而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损”“你在书籍里看到了无休无止的时间流

淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石”来概括作答即可。

3.试题分析：考查对重点语句的理解与分析。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结

合语境，结合上下文揣摩其具体含义。作者说读书是“一个最简单却被人们忽视的美容之法”，说其“最简单”，是

因为不需要苛刻的条件，也不需要花费很多的金钱；说其美容，是因为读书可以改变人的精神世界和内在修养，提升

人格魅力；“被人们忽视”读书又常常不被人们重视。这句话，告诉人们：读书能使人优美。

【点睛】

寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方

法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根

据论题并结合文章内容自己来概括。

11、1.C

2.A

3.①上课前在家里注意收听收看天气预报，根据天气变化带防寒、换穿衣服。②上课出汗后迅速擦干汗水换上干燥衣

服，不能吹风。③教室要开窗通风换气。④多喝水。

【解析】

1.试题分析：C项：烂种指南方的早稻，非北方冬小麦

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.试题分析：A项：“作比较”错

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.试题分析：此题考查学生对内容的理解和分析能力.解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句

子作答.根据文章(一)-(五)几个段落的介绍，抓抓重点句子回答即可

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

三、应用

12、(1)A

(2)示例：

邀请函

尊敬的尚老师：

我们诚挚邀请您于4月23日下午14：OO来我校作一场有关读书方法的专题报告，敬请光临指导。

育才中学团委会

2018年4月18日

(3)①；

②在句末添加“的精神力量”

③先辈们播下了红岩精神的火种，而我们的责任是接过这屋里々火，让它发出耀眼的为苫，并把这支燃烧的火炬传下

去，永远地传下去。

【解析】

(1)BC可以作为春联使用。D表明自己忠贞节操，不屈不挠的爱国诗歌。A写文章讲究文章的精气神充足。与活动

主题相符。

(2)要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可。称谓:邀请

函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语。如：本题应改为“尊敬的尚老师”或“敬爱的尚老师”o正文：邀请函

的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地

点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”«

但是不能强迫。“一定”有命令、强迫的语气，应去掉。落款：要写明礼仪活动主办单位的全称和日期。

(4)①“幸福的日子……”与“安逸的生活……”是分说的两个方面，故用分号。

②缺少与“奋进”搭配的词语，在句末添加”的精神力量”。

③划线的几个词语是有先后之分的，先是播种“火种”，然后是形成“星星之火”，火再放出“光芒”，最后