高考小说阅读讲解(课件)

小说读〔考〕什么：

1.写了一个什么故事。〔感知情节〕C2.塑造的人物的性格特点是什么。〔分析人物形象〕D3.这个故事发生的特殊环境是什么。〔了解环境背景〕D4.表现了什么主题。〔把握作品主题〕F5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。〔艺术特色〕D小说的要点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色;6.分析写作技巧。林冲发配至沧州牢营，一日，遇到旧人李小二，不日，由小二口中得知仇人陆谦已到沧州且将不利于他，大怒，寻之，不见，心下自慢，又受命接管草料场。大雪至，草屋因风雪毁坏，林冲暂避山神庙，无意中听得见得陆谦等人阴谋，终于忍无可忍，奋起杀死陆谦等人，逼上梁山。《林教头风雪山神庙》还记得吗？注意考情节的三种题型

①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的局部内容〔包括指出开端、开展、高潮和结局四局部中的某一方面〕。解题思路：理清小说的脉络——“五W”法+结果；《装在套子里的人》还记得吗？可恶可憎，然而又可悲可怜

他晴天穿靴子、带雨伞。睡觉时，带上睡帽、穿上睡衣。

胆小怕事，却又爱管闲事，为人保守顽固，对社会变革极度恐惧。

注意考形象的三种题型

①指认小说对人物进行描写的具体方法。②概括指出人物的性格特征。③对文中人物进行客观公正的评析〔包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价〕。解题思路：①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等〔表层形容〕②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；〔表层形容〕③小说里的人物的个性特点，性格魅力〔深层形容〕

还记得吗？“……从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。”《祝福》“这是鲁镇年终的大典……却只限于男人，……年年如此，家家如此……”“……败坏风俗的，用她帮助还可以，祭祀时候可用不着她沾手……四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀……”注意考环境的三种题型

①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。解题思路：1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。2、渲染气氛，衬托人物心情。3、展示人物性格。4、铺垫和暗示，推动情节的开展。5、揭示主旨，抒发作者思想感情。请判断以下小说题目中的考点：有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说，请你结合作品谈谈理由。结合文中具体的事例分析小巷盲人是性格特征。林冲到达草料场后，交割完毕，有这样一段文字：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，谈谈这样描写的作用。文章主要写了和总经理有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。请你说说这篇小说在标题上的特色。

小说阅读的常用命题角度主要有人物、情节、环境和探究等，下面结合试题加以具体解说：

梳理有关小说的知识体系1、人物的性格或形象意义。2、刻画人物的方法〔正面和侧面。正面：肖像、动作、语言、神态、心理〕。3、小说“我”的作用：表达者。4、客观地评价人物，不脸谱化，不刻意拔高或丑化，立足文本。人物人物形象的揣摩：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写〔语言、行动、心理、肖像、细节〕分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格〔思想品质〕。

常见题型：

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

面对这些题型，我们该如何解 答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。1．分析人物形象

【例如】广东17.结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。〔5分〕

【思路点拨】是一个什么样的典型形象，通过什么事件，表现了怎样的特征。

2．概括性格特征

【例如】浙江18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。〔各不超过两个词〕〔2分〕

【思路点拨】依托相关情节，多用形容词或形容性词组表述，力求准确、全面。3．理解人物情感

【例如】江苏13．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?〔4分〕

【思路点拨】借助上下文和生活情理，将含蓄深刻的语句说清楚说明白。

4．分析人物作用

【例如】浙江21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。〔6分〕

【思路点拨】主人公以外的人物多为线索人物或陪衬人物。作用有相对固定的套话，如突出主要人物性格、深化主题等，借助这些知识积累，结合文段具体分析。

5．分析人物写法

【例如】2007年宁夏海南13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。〔6分〕

【思路点拨】人物描写手法主要包括肖像、动作、语言、心理、细节、侧面描写等，根本作用都是突出人物性格。答题时应首先明确是什么，再结合语段内容作具体分析。

〔三〕人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。⒈表现人物的手法：

⑴正面描写——直接描写描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。⑵侧面描写——间接描写侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件表达等衬托所要描写的主要人物的性格特征；在情节开展中展现人物性格特征；环境描写衬托或衬托。⑶细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可无视的技巧。细节描写的作用如下：①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。②典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。③典型的细节可以推动情节的开展，营造一种气氛。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的开展。《水浒传》“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。⑤典型的细节可以暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。1、情节的四大要素〔开端、开展、高潮和结局〕2、情节的线索。3、情节的叙事角度〔第一、二和三人称及其作用〕。4、情节的叙事方式〔顺叙、倒叙、插叙、补叙及其作用〕。5、小说情节的作用〔塑造人物形象、揭示人物心理；情节与情节的关系，比方形成照应、伏笔、铺垫、比照等关系；对主题的揭示作用。〕6、情节的结尾。〔揭开悬念；突出主旨；出乎意料，情理之中〕。情节1．某一情节在全篇中的作用

【例如】江苏12．小说第二段〔“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。〔4分〕

【思路点拨】一般应从两个方面入手：内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；结构上，有无“引起下文”“为……作铺垫”“承上启下”“照应上文”等作用。

关于情节:这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XX情节〔事物〕在文中有……作用，突出了……，表现了……2．某一事物在小说中的作用

【例如】江苏14．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。〔6分〕

【思路点拨】小说中引入特别重要的物件，其根本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

3．全部情节的整体把握

【例如】广东16.小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”。请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。〔4分〕

【思路点拨】小说的情节通常不止一个，阅读时既要学会概括每一个情节，又要有整体观念，借助生活经验，将它们连贯起来，弄清楚事件的前因后果、轻重主次。

4．情节设置手法

【例如】2007年湖北17．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。〔4分〕【思路点拨】常用情节设置手法有倒叙插叙、伏笔照应、详写略写、抑扬结合、变换人称等。界定何种手法后，再结合语段内容具体分析为什么是这一手法及有何作用，可以借助一些套话，如创造悬念、引人入胜、前后照应、增加波澜、点明题意、突出人物性格等。分析小说故事情节时要注意两点：①情节的开展变化是矛盾冲突开展的表达，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题效劳的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。⒈情节的作用⑴交代人物活动的环境；

⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。⑶为后面情节开展作铺垫或埋下伏笔。

⑷照应前文。⑸线索或推动情节开展。

⑹刻画人物性格。⑺表现主旨或深化主题。⒉情节的特点⑴情节安排评价①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾照应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式〔把结局放到开头来写〕，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故土》中的“我”等。⑵情节安排根本技巧①顺叙：按时间〔空间〕顺序来写，情节开展脉络清楚，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序表达下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。③插叙：在表达主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实饱满。④补叙：在表达主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：(指表达两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。1、交代故事发生的时间、地点、背景。2、渲染气氛。3、推动情节开展。4、暗示社会环境。5、衬托人物心理，衬托人物形象。6、突出主题。环境通常考查景物描写及其作用。〔三〕环境描写的作用：常见题型:①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可无视。

【例如】浙江19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。〔5分〕

【思路点拨】景物描写的手法主要有寄情于景、色形声多侧面展开、动静结合、点面结合等。景物描写的作用可以借助一定的套话，适用小说的有交代背景、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节开展等。

有时候可能考查与景相关的物，其实是景物描写的简化，可以参照根底思路作答。【例如】宁夏海南12.小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？〔6分〕

还可能要求概括所写景物的特征，要依据文段分析得出，通常可用四字两个双音节的形容词来表述。

还可能考查社会环境及其作用，根本思路相似，只不过套话要适当变通为“暗示习俗、思想观念以及人与人之间的关系”“表现人物身份、地位、性格”“揭示或深化主旨”等。⑴社会环境—故事发生的时代背景。作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③衬托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节开展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。答题标准环境+人物+情节+主题①环境本身〔交代……时间，交代……背景，营造……气氛，渲染……气氛〕－→②情节〔推动,暗示,铺垫〕－→③人物〔衬托,映衬〕－→④主题〔表达,寄托,暗示,揭示〕。根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造〔创设〕了一种……气氛；渲染〔定下〕了……的抒情基调；衬托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节开展。四、作品主题的挖掘：常见题型：①找出表达小说主题的句子〔或用自己的话概括作品的主题〕；②读了全文后，文章让你明白了什么道理〔本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会〕；③结合全文主题，谈谈你对某一句话〔某一个问题〕的理解或看法。小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的上下，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手； 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——到达揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。概括主题总结小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的上下，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。⒈常见题型：①找出表达小说主题的句子〔或用自己的话概括作品的主题〕；②读了全文后，文章让你明白了什么道理〔本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会〕；③结合全文主题，谈谈你对某一句话〔某一个问题〕的理解或看法。⒉主题挖掘的根本途径：对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节开展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。对主题的概括常用这样一些根本术语：①歌颂、赞扬、张扬什么。

②挖苦、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。

④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。⒊主题的表现形式大致有以下几种：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。五、关于小说的语言。这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。题型有：1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XX词语(句子)，写了……，表现了……3、语言特点、修辞、表达效果六、了解小说的表达技巧 A、人称运用〔第一、第二人称的妙处〕1.第一人称：表达亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。B、不同顺序的作用〔顺叙、倒叙、插叙〕1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实饱满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指表达两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

C、明确各种描写的特点和作用 〔外貌、语言、心理、行动、细节、环境。)1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的