幼儿园大班手工：看看排排教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班手工：看看排排教学设计简介手工在幼儿教育中一直扮演重要角色。它不仅可以为幼儿提供一个探索、发现和创造的机会，同时促进幼儿视觉、听觉、触觉和运动协调等多方面的发展。本文集中讨论了如何进行一次成功的幼儿手工活动，教育活动以《排排坐，吃果果》为主题，本文旨在分享我的教学设计和反思。教学设计教学背景学前教育阶段是培养幼儿创造力和表现力的重要时期；手工教育是培养幼儿自主学习能力、动手能力和社会交往能力的一种重要形式；《排排坐，吃果果》是幼儿园大班的一项传统活动，可以有效促进幼儿的合作与交流。教学目标本次教学活动的主要目标是:促进幼儿的语言表达能力和描述能力；培养幼儿的创造性思维和手工制作技能；通过合作与竞赛，锻炼幼儿的社会技能；通过活动增加幼儿对水果的科学了解。教学过程1.课前准备给幼儿们介绍排队的意义和重要性。分小组，每组选出一名队长。每组五名幼儿，确保每组水平相当。事先准备好所需材料和手工工具，给幼儿讲解材料的品名和使用方法。讲解水果的品种和特点，利用图片让幼儿了解水果的颜色、形状和味道。2.活动开始让每组的队长发放所需材料，并让队员一起开始制作。期间老师应该给予指导并确保安全。鼓励幼儿在制作过程中自发地表达语言，例如：“我要用黄色的纸张做芒果！”“我要用绿色的圆形做西瓜！”活动期间，老师可以通过询问和引导帮助幼儿更好地理解水果的特点和知识点，并鼓励幼儿与其他队员一起分享经验和成果。3.活动结束当幼儿们完成制作后，队长将队员制作的水果进行排队展示，示范队长需要用口号来指挥队伍按照大小先后排队。将管理规则交由幼儿们自己执行。评判最美观、最有创意、最规矩等不同奖项，给予优胜者相应的鼓励和奖励。整理清楚材料，老师和孩子们一起打扫教室，结束本次活动。教学反思教学成功之处活动具有吸引力和多元性，它可以同时促进幼儿的语言、动手和协作能力。分工明确，步骤简单易懂，可以让幼儿们参与其中。活动环节充满了知识与信息，幼儿们通过活动可以提高对水果的了解，对自然颜色的认知，培养他们对自然环境的保护意识。教学改进之处确保每位幼儿都有任务参与，鼓励每个孩子的自主性和表现欲望。活动可以适当延长时间，给孩子们更多展示的机会。用户体验可以进一步优化，确保更活跃、更实际的效果。结论通过这一次手工制作活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手和协作能力，同时谈论了水果的特点和知识，提高了对自然的敏感度和好奇心，促进了对知识的理解和记忆，加强了孩子们的创

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