幼儿园大班上学期数学《月历宝宝》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期数学《月历宝宝》教学设计一、教学背景儿童是数学学科的主体，幼儿园是儿童认识世界、探索事物规律、提高思维能力和发展个性的重要场所和平台。《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿应该“通过生活实践和活动，建立初步的数学概念，掌握初步的数学技能。”为此，在幼儿园大班上学期数学活动中，我选择了《月历宝宝》这一教具来设计与实施课程，旨在通过儿童的游戏和实践活动，使他们逐步建立月份、星期、时间和数字的概念，掌握数学技能，提高他们的观察力、思维能力和表达能力。二、教学目标1.认知目标能说出12个月份的名称和月份的顺序；能说出7个星期的名称和星期的顺序；能从日历上读取每日的日期和星期几。2.技能目标能正确使用“今天是几月几号？”、“星期几？”的口语表达；能正确朗读12个月份的名称；能正确朗读7个星期的名称。3.情感目标培养幼儿对时间的敏感性；激发幼儿对数学的兴趣和热爱；培养幼儿的合作意识、探究精神和表达能力。三、教学内容及教学步骤1.教学内容认识月份：认真观察月历宝宝，介绍12个月份的名称，让幼儿观察、辨认、朗读月份的名称，了解月份的顺序，并在纸上画出一年的月份，把每个月份写在对应的格子里。认识星期：介绍7个星期的名称，让幼儿观察、辨认、朗读星期的名称，并在纸上画出一个星期的周期，把每个星期写在对应的格子里。通过月历宝宝，让幼儿了解日历的基本布局、名称和构成，帮助幼儿掌握从日历上读取每日的日期和星期几。2.教学步骤步骤一：备课联系家长，告诉家长将启动这个项目。要求家长带来任何他们认为适合进入月历的图片或活动。在合适的时间内，为每个孩子配备一份月历宝宝。步骤二：引入小组活动：（5分钟）教师放一张自己的月历在黑板上，把幼儿分为若干小组，要求每个小组讨论并回答：今天是几月几号？星期几？步骤三：授课教师介绍月历宝宝：（10分钟）使用和解释“月历宝宝”教具，使用盒子和唱片来将月份和星期放在一起的方式来显示。教师介绍时间概念和时间单位：（5分钟）教片《时间》：介绍时间、年份、季节、月份、周、日、时、分、秒。教师介绍日历：（5分钟）通过教材等方法介绍日历的基本构成和名称，让幼儿了解日历，并帮助他们掌握从日历上读取每日的日期和星期几。认识月份：（15分钟）教师在月历上指出每个月份的位置和顺序，让幼儿说出每个月份的名称，并在纸上画出一年的月份，把每个月份写在对应的格子里。认识星期：（15分钟）教师在月历上指出每个星期的位置和顺序，让幼儿说出每个星期的名称，并在纸上画出一个星期的周期，把每个星期写在对应的格子里。线上教学课程：（10分钟）通过线上教学课程，对幼儿的学习成果进行和评价，即鼓励幼儿用自己的语言回顾学习过的知识，再发表一些建议和思考。3.教学反思通过本次课程设计，我认为我已经成功地达到了教学目标和教学要求。教具《月历宝宝》不仅是一种玩具，而且可以作为一种学习工具，可以引导孩子们理解时间与他们生活的环境以及变化。同时，本次课程设计也充分地发挥了动手的乐趣和发挥好奇心的发掘意识以及表达能力等方面。然而，尽管实施这一尝试时获得了不错的结果，但仍然存在需要改进的方面。例如，教学时间有些紧张，有时不能充分满足幼儿的思考。同时，在教学过程中，我也发现了幼儿口语表达的问题和学习习惯（如：不愿意互相合作、不注意）等。下一步，我将从以下方面进一步探索和改进：逐渐调整教学时间，增加或减少时间以满足幼儿的认知和表达能力。在之后的教学过程中，更加注重幼儿的口语表达和学习习惯，采取多种策略和方法，例如游戏、手工制作等方式来激发他们的学习意愿和兴趣，增强他们的参与度和合作意识。帮助幼儿更好地理解时间和日期的概念，通过摆放玩具、绘制图形、问答等方式来增强他们的学习效果。四、教学评价此次教学经过多次练习和实践，教学效果良好。当幼儿掌握了课程所要求的知识和技能，且能互相合作、表达清晰时，算是一次教学的成功。对于那些存在困难的幼儿，我们可以针对他们的不同情况采取不同的方式来进行帮助和支持。通过本次教学，幼儿学习了新的知识，增强了对时间和数字的认识，同时也提高了