幼儿园大班语言伟大的计划教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言伟大的计划教学设计1.教学目的和背景1.1教学目的本次教学旨在通过设计一个有趣、积极、具有挑战性的语言计划，促进幼儿园大班儿童的语言能力发展。通过选择适当的教学资源和活动，倡导以积极的态度去发现语言的魅力。1.2教学背景幼儿期是人生中语言能力发展的重要时期，在这个时期，大班幼儿的语言能力有很大的提高空间。然而，在幼儿园每天的活动安排中，大班常常被安排了很多的生活自理技能和社交技能的活动，并未得到老师足够的关注和指导。因此，我们开展这次语言计划教学，帮助大班幼儿在语言表达和沟通方面取得进一步的发展。2.教学内容2.1掌握语音和书写规律通过教授一些基本的语音和书写规律，来帮助幼儿更好地掌握基本的语言知识。通过大量的示范来帮助幼儿发现语言的规律和规则，因为这对于幼儿掌握语言技能至关重要。2.2加强词汇的积累对于幼儿来说，词汇的积累是语言发展的核心。我们将为他们提供适当的英语词汇资源，以便他们能够更好地表达自己和理解别人所说的话。我们还会通过游戏和课堂活动的形式，鼓励幼儿积极地使用新学到的词汇。2.3培养听说能力在这个学习阶段，大班幼儿已经具备了基本的听说能力，但还需要不断地巩固和提高。我们将会利用各种材料和游戏，如听音乐、听童谣、集体轮流讲故事等方式，来培养幼儿听说能力。2.4提高语言思维能力语言思维能力的提高是对大班幼儿未来的发展具有重要影响的。我们将引导幼儿思考、表达自己的看法、学习倾听他人的意见以及学会发出问题等方式来提高他们的语言思维能力。3.教学方法为了有更好的效果，我们将使用以下教学方法：3.1游戏教学法在幼儿园大班中，幼儿的性格和态度发生了很大的变化。与此同时，游戏也成为了最好的教学方法。游戏可以让幼儿在充满活力和不亚于其他任何方式的环境中吸收知识。3.2演示教学法演示教学法是以模仿为基础的一种教学方法。对于在语言方面具有观察和模仿能力的幼儿而言，演示教学法是一种非常好的教学方法。老师可以演示一些常用的语言规则，并鼓励幼儿模仿和表达自己的想法。3.3课堂互动教学法课堂互动教学法是通过幼儿之间的互动来提高语言能力。通过集体合作游戏、时事讨论、集体朗读等方式，来激发幼儿的学习灵感，提高语言交流能力。3.4视听法教学视听法教学可以在吸引孩子注意力的同时，提高他们的听力、理解和口语。通过播放一些英语歌曲、童谣、故事片等，来激发幼儿学习的动机。4.教学反思经过这个语言计划教学，我发现幼儿在音乐、民间童谣、轮流讲故事、角色扮演等活动中都表现出很高的兴趣和积极性。通过5天的教学，幼儿的口语和听力能力都得到了很好的提高，他们已经学会了一些英语词汇，并能够在日常生活中运用所学知识。但是，在教学中我也发现一些需要改进的地方。我发现有些幼儿需要更多的鼓励和支持，才能在语言学习中不断地提高。还有一些幼儿在教学中进行得过轻松，在后来的学习过程中缺少持续学习的动力。我认为对于这些问题，我需要更加关注他们的进展，并寻找更好的教学方法来帮助他们。同时，为了让幼儿在学习中保持热情和动力，我也将在教学中增加更多的讨论和合作活动，来激发幼儿的学习兴趣和动力。5.结尾综上所述，本次幼儿园大班语言伟大的计划教学设计，旨在通过多种语言学习活动、游戏和资源的使用来提高大班幼儿的英语水平和语言能力。虽然有一些需要改进的地方，但整体而言，这个计划教学已