幼儿园大班美术豌豆胡豆玩具教学设计【含教学反思】

幼儿园大班美术豌豆胡豆玩具教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1知识目标大班幼儿了解豌豆和胡豆这两种豆子的外观特征、生长环境及使用方法，增加识字量；大班幼儿学会使用豌豆和胡豆玩具进行绘画创作，提高绘画技巧；大班幼儿学会在玩乐中探索、发现、创造，增强创造力。1.2能力目标培养大班幼儿的观察能力、合作能力、创造力和自主学习的意识。1.3情感目标加强大班幼儿的身心锻炼，增强自信心和自我肯定感；通过美术创作，让大班幼儿感受美的价值，让大班幼儿感受到创造的快乐和成就感。二、教学内容及教学方法选择2.1教学内容豆子知识的介绍；豌豆胡豆玩具的制作和创造；利用豌豆胡豆玩具进行绘画创作。2.2教学方法自主探究法：让大班幼儿自主探究和制作豌豆胡豆玩具，激发幼儿的学习兴趣和创造能力；合作学习法：让大班幼儿在小组内合作制作玩具，培养孩子的合作能力和团队合作精神；演示法：老师进行豌豆胡豆玩具的制作演示，让大班幼儿更加容易理解；采访法：让大班幼儿在小组内采访豌豆胡豆玩具的制作者，并进行反馈和分享，增强幼儿的表达能力和交流沟通能力。三、教学反思3.1教学过程本次教学共进行了三个环节:3.1.1第一环节在第一个环节中，老师向幼儿们介绍豆子知识，并进行示范，让幼儿更好地了解豌豆和胡豆这两种豆子的外观特征、生长环境及使用方法。接着，老师带领幼儿们进行手工制作，制作出豌豆胡豆玩具。3.1.2第二环节在第二个环节中，老师向幼儿们展示了使用豌豆胡豆玩具进行绘画创作的过程，并进行了简要的演示。接着，老师带领幼儿们进行游戏活动，发挥豌豆胡豆玩具的想象力和创造力。3.1.3第三环节在第三个环节中，老师组织好各种材料，让幼儿们进行自主创作，发挥自己的想象力和创造力，制作出自己想要的作品。在制作过程中，老师不断地鼓励和帮助，引导幼儿们发现美的价值。3.2教学反思教学方法的选择：本次活动中，采用了自主探究法、合作学习法、演示法和采访法等多种教学方法，这样能够更好地调动幼儿的学习积极性和创造力，提高教学效果。教学内容的设置：本次活动的教学内容设置有针对性，贴近幼儿的生活实际，并且涉及到了豆子知识和创作技巧等多个方面，能够很好地激发幼儿的学习兴趣和创造力。教学策略的改进：在这次教学过程中，发现有些孩子的注意力不够集中，工作不够认真，针对这一情况，我们会调整教学策略，具体措施是让孩子们进行小组竞赛，树立一定的竞争意识，提高孩子们的工作认真度。活动安排的改进：在活动安排中，我们会把教学进程再次进行优化，加强细节的把控，确保教学流程的得当。同时，优化教学环节，加入更多的互动环节，更好地调动孩子们的兴趣和参与度。四、教学评估本次教学评估，我们采用了课堂教学观察法、问卷调查法和教学反思法，最终得出以下：教学目标通过教育教学活动得到了很好地完成；教学过程适应幼儿特点，营造了轻松愉快的教学氛围；教学方法、手段和内容更具有启发性、趣味性和参与性；教育教学活动初步奠定了优良的教育教学环境，得到了幼儿的充分认可。五、教学通过本次豌豆胡豆教学活动，我们深刻认识了幼儿启蒙教育时教师在活动管理、教学设计、教学方法上