幼儿园大班主题过桥摘果教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班主题过桥摘果教学设计【含教学反思】一、教学背景本设计针对幼儿园大班（4-5岁）儿童，通过“过桥摘果”这一趣味性十足的活动来开展教学，旨在帮助幼儿学习基本的计数、分类、移动、控制力等能力，同时锻炼他们的协作精神和社交能力。此外，通过观察幼儿在活动过程中的表现，可以为提升教学质量和教学方法提供参考。二、教学目标2.1知识目标学习基本的计数方法和概念，了解数字的大小关系；学习基本的分类方法和概念，能够将不同形状、颜色和大小的果实进行分类；了解物体的移动和控制力，通过过桥摘果的活动来锻炼这方面的能力；学习协作精神和社交能力，积极参与活动，与他人合作，分享经验和照顾有需要的同伴。2.2能力目标培养幼儿的计数、分类、移动和控制力等基本能力；提高幼儿的注意力和操作能力；培养幼儿的社交能力，并且提高幼儿的自信心。三、教学内容3.1教学内容概述通过过桥摘果的活动来开展教学，主要包括以下内容：了解果实的形状、颜色和大小特征，将果实进行分类；移动和控制球来过桥，摘下桥上的果实；将摘下来的果实放入篮子中，通过计数来确定收获的数量。3.2教学流程3.2.1前期准备教师组织材料，准备小球、果实、篮子和过桥等；教师对活动内容进行预示，引导幼儿了解活动规则和目的，激发幼儿的兴趣。3.2.2活动具体过程第一阶段：了解果实的形状、颜色和大小特征，将果实进行分类。小组讨论，幼儿讨论果实的形状、颜色和大小特征；教师出示不同的果实，让幼儿将其进行分类；教师引导幼儿回忆分类的方法和标准，引导他们形成自己的分类方法。第二阶段：移动和控制球来过桥，摘下桥上的果实。教师同意幼儿分组，并由每组轮流操作；幼儿分配角色：有的幼儿用手控制球过桥，有的幼儿摘果；每组操作完毕后，教师让他们换角色，并记录每个组完成的时间。第三阶段：将摘下来的果实放入篮子中，通过计数来确定收获的数量。教师让幼儿搭起几座桥，盛放不同的果实；幼儿分组，以小组为单位摘下篮子里的果实；摘下的果实由小组进行清点和计数。3.2.3活动结束教师引导幼儿反思教学过程和活动体验，教学成果，对幼儿的表现和工作进行评价。四、教学反思本次教学是一次完全基于幼儿的游戏和兴趣的活动，从而达到教育和娱乐的目的。该活动不仅能练习幼儿的眼手协调、控制力和移动能力，还激发了幼儿的团队精神和合作精神。通过参与这个活动，初步实现了按小组分工进行合作，做到团队合作互帮互助的效果。但在教学实践的过程中，老师还是遇到了一些问题。比如，在进行游戏活动前，老师需要先跟同学介绍、解释游戏过程的规则及目标，需要花费一定的时间。特别是在游戏中，由于孩子们玩着玩着很容易忘记规则，需要老师不断重复和引导，同时及时发现每个孩子就那个游戏的情况，对不会的还需要单独指导，及时给予帮助。总之，该教学设计方案促进了幼儿的知识、能力和品质，通过动手操作的形

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