幼儿园中班科学：悄悄对你说教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班科学：悄悄对你说教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班科学：悄悄对你说教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班科学：悄悄对你说教学设计引言科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，其目的在于培养幼儿的科学素养，提高幼儿的认知能力和实际动手能力，促进幼儿的多元智能发展。兴趣是推动幼儿学习的最大动力，幼儿对自然的好奇心和求知欲是科学教育最可靠的因素。本文将介绍一节科学课的教学设计和教学反思，以帮助中班教师更好地开展科学教育。课程设计课程目标本次课程旨在通过为幼儿营造白噪音环境的方式，帮助幼儿感知外部声音对人体的影响，了解声音的来源和特征，学习如何区分不同的声音，并能够体验自己制造声音的乐趣。课前准备制作实验用具两个便携式音响一面大型黑板音响声源用于制造噪音的材料：纸片、塑料袋等教师准备：对于外界噪音的基本知识提前磨合两个音响，测试其可靠性和音质差异打印相关手绘小图材料（包括声音的特征、不同声音的图形表示等）环境准备：保证教室门窗关闭，不受外部噪音干扰课堂活动活动1：用噪音感知声音活动目标：通过模拟噪音干扰，通过比较有噪音和无噪音环境了解噪音环境对人体的影响；活动内容：教师演示黑板上手写的“有噪音环境”和“无噪音环境……人们对声音的感受不同”两个画面；教师播放通过音响播放的噪音，模拟幼儿在有噪音环境中的感受；教师播放通过音响播放的大自然的声音，模拟幼儿在无噪音环境中的感受；引导小朋友们比较有噪音和无噪音环境对于人们的不同影响，并进行记录总结。活动2：声音的特征活动目标：通过幼儿对各种音响声音的听辨，了解声音的特征；活动内容：教师用黑板上涂鸦的“频率高低”、“音量大小”、“响度长短”等特征图形化呈现声音的特征；教师播放各种音响的声音，鼓励幼儿，通过听辨声音，辨别各种声音的特征；根据幼儿对不同声音的判断，教师引导幼儿归纳总结声音的特征。活动3：我制造声音活动目标：鼓励幼儿，在知晓声音的基本特征后，尝试自己制造声音，体验声音制造的乐趣；活动内容：教师提供制造声音的材料，例如纸片、塑料袋、竹子等；鼓励幼儿摸索、探究，让他们发挥自己的想象，制造出属于自己的声音；幼儿展示自己制作的声音，并分享制作过程和心得。教学反思教学成功之处教师通过简洁又有趣的讲解，让幼儿们对声音的特征有了较清晰的认识；在教学过程中，教师鼓励幼儿表达自己的意见并且给予合理的时间安排，从而提高了幼儿的积极参与度；幼儿们对于学习的内容提供了积极的反馈，且没有出现任何教师无法预见的问题。教学失败之处在活动一中的音响质量及音源的特殊性对课堂进行有影响；活动二中没有充分地引导幼儿进行深入的思考；教师对于环境控制的考虑不够周全，在环节进行不到位导致了一些影响。结论科学教育必须以亲身体验和实际操作为基础，并始终保持学习的愉快和探究的积极性，这样的教学方式是使幼儿们真正理解掌握知识和技能的最有效途径。在科学教育中，实验、探究、思考和创新同样重要；在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论