《散步》教学设计(教师中心稿)

《散步》教学设计(教师中心稿)汇报人：2023-12-30教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计板书设计与课件制作教学评价与反馈目录01教学目标与要求掌握《散步》中的基本词汇和表达方式。学习并理解文中的描写手法和修辞手法。了解并熟悉与散步相关的文化背景和知识。知识与技能目标通过朗读、默读等方式，提高学生的阅读能力和阅读速度。通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和口语表达能力。通过仿写、续写等练习，提高学生的写作能力和创作水平。过程与方法目标

情感态度与价值观目标引导学生感受散步所带来的身心愉悦和审美体验。培养学生热爱自然、关注生活的情感态度和价值观。鼓励学生积极参与户外活动，锻炼身体，陶冶情操。02教学内容与重点难点引导学生深入阅读和理解《散步》一文，掌握文章的主题、情感和语言特点。文本解读写作背景文学技巧介绍作者莫怀戚的生平、创作背景及与《散步》相关的文学背景。分析文章中的写作手法、修辞手法和表现技巧，提高学生的文学鉴赏能力。030201教学内容通过文本解读，引导学生体会文章所表达的家庭亲情、责任感和生命意识，培养学生的情感态度和价值观。情感熏陶指导学生品味文章朴实自然而又内涵丰富的语言，提高学生的语言表达能力和文学素养。语言品味教学重点如何引导学生深入理解文章所蕴含的深层含义和人生哲理，需要教师在教学过程中进行巧妙的引导和启发。如何提高学生的文学鉴赏能力，使其能够自主分析和评价文学作品，需要教师在教学过程中注重培养学生的文学思维和审美能力。教学难点文学鉴赏深层理解03教具和多媒体资源准备教具准备用于写课题、重要知识点和教学步骤。配合黑板使用，用于书写。用于展示与散步相关的图片、视频等素材，以辅助教学。展示散步过程中的场景、人物关系等，帮助学生更好地理解课文内容。黑板粉笔投影仪教学挂图PPT课件音频文件视频资源网络资源多媒体资源准备01020304包含课文背景介绍、作者简介、重点词汇和语句解析、课堂练习等内容。提供标准的课文朗读，供学生模仿和跟读。选取与散步相关的短片或纪录片片段，用于引入课题或加深学生对课文内容的理解。搜集与散步相关的文化背景、历史典故等，为学生提供更广阔的知识视野。04教学方法与手段创设情景，导入新课通过播放与课文内容相关的音乐或视频，营造一种与课文情感相契合的氛围，从而激发学生的学习兴趣和情感共鸣。朗读课文，整体感知教师范读课文或播放课文录音，引导学生整体感知课文内容，初步把握文章的感情基调。激活学生的情感体验小组合作，探究问题组织学生分组合作，围绕教师提出的问题展开讨论和交流，深入探究课文的内涵和主旨。个性化阅读，分享感受鼓励学生进行个性化阅读，结合自己的生活经验和情感体验，分享自己的阅读感受和独特见解。组织学生研读课文引导学生抓住课文中的关键语句，深入分析其所蕴含的思想感情，从而理解文章的中心思想。抓住关键语句，理解感情启发学生将课文所表达的思想感情与自己的生活实际相联系，进一步升华自己的情感体验和人生感悟。联系生活实际，升华感情帮助学生理解课文所表达的思想感情指导学生采用圈点勾画的方法圈点重点词语和句子指导学生用圈点的方式标出课文中的重点词语和句子，以便更好地理解和把握文章的关键信息。勾画文章结构和思路引导学生用勾画的方式梳理文章的结构和思路，从而更好地把握文章的内在逻辑和整体脉络。05教学过程设计通过描述一个温馨的家庭散步场景，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。情境导入简要介绍作者莫怀戚及本文的创作背景，帮助学生更好地理解课文。背景介绍导入新课初读课文，了解大意学生自由朗读课文，初步感知课文内容，理清文章思路。再读课文，体会情感引导学生深入阅读课文，体会作者所表达的思想感情，感受亲情的可贵和美好。阅读课文，整体感知研读课文，探究问题引导学生品味课文朴实而含蓄的语言，学习作者运用语言的技巧。品味语言通过小组讨论和全班交流的方式，引导学生深入探究课文的主旨，理解作者对于亲情的深刻思考和感悟。探究主旨VS引导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对于亲情的理解和感受，进一步加深对课文主题的认识。课外阅读推荐推荐学生阅读相关亲情主题的课外读物，如《背影》、《我的母亲》等，拓宽学生的阅读视野，深化对亲情的感悟和理解。联系实际拓展延伸，深化主题06板书设计与课件制作居中书写课文标题《散步》标题简要介绍作者莫怀戚及本文创作背景作者及背景采用思维导图或表格形式，展示课文的整体结构和层次课文结构标注出课文中的重点词语、句子和段落，以及需要学生掌握的技能和知识点重点难点板书设计总结与作业页对本节课进行总结，布置课后作业和阅读任务，引导学生巩固所学知识。互动环节页设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演、抢答等，提高学生的参与度和积极性教学内容页按照教学流程，逐步展示教学内容，包括课文朗读、问题探讨、知识点讲解等封面页包含课文标题、作者、教学目标等基本信息导入页通过图片、音乐或视频等形式，激发学生的学习兴趣和情感共鸣课件制作07教学评价与反馈多样化评价方式采用多种评价方式，如作业、测验、小组讨论、口头报告等，以全面评估学生的学习效果。鼓励学生自评和互评引导学生参与评价过程，通过自评和互评，培养学生的反思能力和批判性思维。明确评价标准制定清晰、具体、可衡量的评价标准，以便学生和教师能够准确评估学习成果。设计评价策略在学生学习过程中，及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。及时反馈具体、有针对性的反馈鼓励性反馈个性化反馈提供