一年级上册语文试题第14课《小蜗牛》同步练习人教部编版(含答案)

$number{01}一年级上册语文试题第14课《小蜗牛》同步练习人教部编版(含答案)2023-12-19汇报人：目录课文背景及作者简介基础知识与技能点梳理同步练习题精选及解析答案详解与错题剖析知识拓展与延伸思考学习方法建议与备考策略01课文背景及作者简介123《小蜗牛》故事梗概角色特点小蜗牛天真可爱，对世界充满好奇，蜗牛妈妈耐心细致，循循善诱。故事主题课文《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化以及蜗牛爬得慢的特点。情节梳理课文借助小蜗牛先后三次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。课文以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。巴乌斯托夫斯基，苏联著名文学家，代表作品《金蔷薇》等。他的作品多以描写自然景色和抒发内心情感为主，语言优美，意境深远。《夜行的驿车》、《一篮枞果》、《雷雨前》、《海燕之歌》等。这些作品都展现了作者对自然的热爱和对生活的深刻感悟。作者生平及代表作品其他作品作者介绍创作背景《小蜗牛》是作者根据自己在乡间的所见所闻所感而创作的一篇童话。作者通过描绘小蜗牛和蜗牛妈妈的对话，表达了对大自然的赞美和对生命的敬畏。作品意义课文通过浅显的故事和生动的语言，向学生传递了四季变化和动物特性的知识，同时也培养了学生的观察力和想象力。此外，课文还引导学生感受大自然的美好和生命的可贵，从而培养他们热爱自然、珍爱生命的情感态度。创作背景及意义02基础知识与技能点梳理生字词认读本课要求学生认读的生字词包括“蜗牛、发芽、草莓、蘑菇、刚好、几个、孩子”等。教师可以通过图片、实物等辅助手段帮助学生认读生字词。书写指导本课要求学生掌握的生字包括“对、妈、全、回”等。教师应指导学生正确书写这些生字，注意笔顺和间架结构，同时提醒学生注意写字姿势和握笔方法。生字词认读与书写指导本课的重点句子包括“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”、“小树发芽了”、“草莓结果了”等。教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生理解这些句子的含义和表达方式。重点句子本课中的句子生动形象，富有童趣。教师可以通过引导学生朗读、想象等方式，让学生感受句子的韵律和意境，培养学生的语感和审美能力。句子赏析重点句子理解与赏析本课共有几个自然段，每个自然段的大意是什么。教师可以通过让学生阅读、思考、讨论等方式，引导学生概括每个自然段的主要意思。段落大意本课是一篇童话故事，文章结构清晰，包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生理解文章的结构和特点，提高学生的阅读能力和写作能力。文章结构段落大意概括与文章结构分析03同步练习题精选及解析题目：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是______了！快去摘几颗草莓回来。”答案：夏天题目：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是______了！快去采几个蘑菇回来。”答案：秋天填空题选择题题目：小蜗牛第一次出去玩是什么季节？答案：AA.春天B.夏天C.秋天D.冬天A.春天B.夏天C.秋天D.冬天题目：小蜗牛第二次出去玩是什么季节？答案：C010203判断题题目：小蜗牛爬得很慢，所以它用了很长时间才爬回来。（）答案：√题目：小蜗牛在夏天看到了满地的草莓和碧绿的树叶。（）题目请描述一下小蜗牛在故事中看到的四季变化。答案小蜗牛在故事中看到了四季的明显变化。一开始是春天，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓；后来是夏天，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了；接着是秋天，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了；最后是冬天，小蜗牛在家里过冬，没有再出去。简答题04答案详解与错题剖析提供每道题目的正确答案，并给出相应的解析。题目答案针对每道题目，给出详细的解题思路，帮助学生理解并掌握解题方法。解题思路答案详解易错知识点提示知识点梳理对本文中涉及的易错知识点进行梳理和归纳，提醒学生注意。典型例题给出与易错知识点相关的典型例题，帮助学生加深理解和记忆。错题原因分析总结学生在做题过程中出现的常见错误，分析错误原因。常见错误针对每种错误类型，给出相应的纠正方法和建议，帮助学生避免类似错误的再次发生。纠正方法05知识拓展与延伸思考VS蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。蜗牛的食用和药用价值蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉，其肉质嫩滑、鲜美可口，营养丰富。同时，蜗牛还具有很高的药用价值，其壳和肉均可入药，对治疗多种疾病有良好效果。蜗牛的生活习性相关文化常识介绍讲述了一只小蜗牛在寻找朋友的过程中，遇到了不同的小动物，通过比较它们的特点和生活习性，让小读者了解不同动物的生活方式和特点。以一只蜗牛的视角，描绘了一片独特的森林景象。通过这个故事，可以引导孩子们对自然环境进行观察和思考，培养他们的环保意识。《小蜗牛找朋友》《蜗牛的森林》类文阅读推荐

思考题引导思考蜗牛的生活习性与它的身体结构有什么关系？比如，蜗牛为什么喜欢阴暗潮湿的环境？它的壳对它有什么作用？思考蜗牛的食用和药用价值对人类的意义。为什么人们会把蜗牛称为“软黄金”？它的药用价值体现在哪些方面？通过阅读《小蜗牛找朋友》和《蜗牛的森林》，你对蜗牛和其他动物有了哪些新的认识？这些故事给你带来了哪些启示和思考？06学习方法建议与备考策略制定学习计划提前预习及时复习多渠道获取资料有效预习和复习方法指导课后及时复习所学知识，加深记忆和理解，巩固学习成果。除了课本和课堂笔记外，还可以通过图书馆、互联网等渠道获取相关学习资料，拓宽知识面。根据课程安排和个人实际情况，制定合理的学习计划，明确预习和复习的时间节点和任务目标。在课前提前预习课文内容，了解文章大意和重点难点，为课堂听讲做好准备。规范答题按照题目要求规范答题，注意书写工整、清晰，避免潦草和错别字。认真审题仔细阅读题目，理解题意和要求，避免答非所问或漏答重要信息。时间管理合理安排考试时间，先易后难，确保每道题目都有足够的时间思考和作答。检查答案完成试卷后认真检查答案，及时发现并纠正错误，确保答案准确无误。考试技巧分享家长应督促孩子制定合理的学习计划，并监督执行情况，确保孩子按时完成学习任务。督促孩子制定学习计划鼓励孩子多阅读帮助孩子建立错题