授课课件三年级下册语文第18课时我们奇妙的世界(含第24课生字预习)(人教部编版)

授课教师:2023-12-22[授课课件]三年级下册语文第18课时我们奇妙的世界(含第24课生字预习)(人教部编版)目录CONTENCT课程介绍与目标文本解读与赏析生字学习与预习指导课文内容理解与拓展阅读技巧培养与提高课堂活动与互动环节01课程介绍与目标课文解读生字学习词语积累带领学生阅读《我们奇妙的世界》这篇课文，理解课文内容，感受世界的奇妙和作者的表达方式。学习本课时的24个生字，包括读音、字形、字义等方面的内容。通过课文中的词语和例句，帮助学生积累词汇和表达方式。本节课时内容概述80%80%100%教学目标与要求学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容；能够准确认读、书写本课的生字，理解字义。通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容；通过生字卡片、词语练习等方式，帮助学生掌握生字和词语。培养学生对大自然的热爱和对世界的探索精神；引导学生感受语言的优美和表达的乐趣。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材版本人教部编版三年级下册语文教材特点该教材注重学生的语言积累和文化素养的培养，选文广泛、内容丰富，注重朗读、背诵和课外阅读指导；生字学习采用随文识字的方式，注重字形、字义的辨析和词语的积累。教材版本及特点02文本解读与赏析文章背景作者简介文章背景及作者简介本文选自人教版三年级下册语文教材，是一篇描写大自然奇妙之处的文章。通过生动有趣的语言，引导学生感受大自然的神奇和美丽，培养热爱自然的情感。本文作者为著名儿童文学作家，其作品以清新、自然、富有童趣而著称。作者通过对大自然的细致观察和独特感悟，将读者带入一个充满奇幻和美妙的自然世界。文本结构梳理与段落大意文本结构：本文共分为四个部分，分别描写天空、大地、水中的奇妙景象以及作者对大自然的感悟。段落大意第一部分（第1自然段）：总述世界的奇妙，引出下文。第三部分（第5-7自然段）：具体描写大地的奇妙景象，包括植物的生长、动物的活动、季节的变化等。第四部分（第8自然段）：总结全文，表达对大自然的热爱和敬畏之情。第二部分（第2-4自然段）：具体描写天空的奇妙景象，包括日出日落、云彩变化、雨雪雷电等。关键语句1关键语句2解读赏析赏析解读“你看天空的珍藏——清晨，太阳升起，带来新的一天。”这句话通过生动的描绘，让读者感受到日出的美丽和新的一天的开始。同时，“珍藏”一词也表达了作者对天空中美景的珍视和喜爱。这句话语言简练、意境深远，通过形象的描绘和情感的表达，让读者仿佛置身于美妙的日出景象之中，感受到大自然的神奇和美丽。“再看大地的珍藏——我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。”这句话通过描写植物生长的过程，展现了大自然的神奇和生命的力量。同时，“奇迹”一词也表达了作者对植物生长过程的惊叹和赞美。这句话语言生动、形象鲜明，通过具体的描写和情感的表达，让读者感受到植物生长的奇妙和生命的美好。同时，也引导读者去关注和欣赏身边的大自然，培养热爱自然的情感。关键语句解读与赏析03生字学习与预习指导本课生字包括“呈、幻、蜡、烛、诱、润、模、型、普、通、降、临、辉、煌、库、存”等。生字表每个生字均标注有准确的拼音，方便学生进行发音练习和记忆。注音第24课生字表及注音本课生字书写规范，严格按照汉字书写规则进行排版，字形美观大方，方便学生模仿和练习。每个生字均按照正确的笔画顺序进行演示和讲解，帮助学生掌握正确的书写方法和技巧。生字书写规范及笔画顺序笔画顺序书写规范预习方法本课提供多种预习方法，包括听读、跟读、自读等，学生可根据自身情况选择适合自己的预习方式。预习建议建议学生在课前进行充分的预习，通过多次阅读课文，熟悉生字和词语，了解课文大意和中心思想，为课堂学习和理解打下基础。同时，学生还应注意生字的书写规范和笔画顺序，加强练习和巩固。预习方法指导与建议04课文内容理解与拓展课文通过生动的语言和形象的描绘，向学生们展示了一个充满奇妙和神秘感的世界。从天空中的云彩、太阳和月亮，到地上的植物、动物和人类，再到看不见摸不着的声音、气味和思想，这个世界的每一个角落都充满了奇妙和不可思议。世界的奇妙之处学生们在阅读课文的过程中，可以深刻感受到这个世界的奇妙之处，产生强烈的好奇心和探索欲望。同时，通过分享自己的感受和体验，学生们可以进一步加深对课文内容的理解和感悟。感受分享奇妙世界描述与感受分享自然现象的科学解释课文中所描述的许多奇妙现象，都可以通过科学知识进行解释。例如，天空中的云彩是由于水蒸气冷凝形成的，太阳和月亮则是地球自转和公转的结果。通过补充相关科学知识，可以帮助学生们更好地理解和认识这些自然现象。文化背景与文学艺术课文中所涉及的许多事物和现象，都具有丰富的文化背景和文学艺术价值。例如，不同地区的植物和动物种类、人类的思想和情感表达、以及文学作品中的描绘和表现等。通过拓展延伸相关知识点，可以引导学生们更加深入地了解和欣赏这个世界的多样性和丰富性。相关知识点补充与拓展延伸VS为了加深学生们对课文内容的理解和思考，可以提出一些引导性的问题供学生们思考和讨论。例如，“你最喜欢课文中的哪一个奇妙现象？为什么？”“你认为这个世界的奇妙之处在哪里？”“你如何理解‘我们奇妙的世界’这个主题？”等等。讨论交流通过组织学生们进行小组讨论或全班交流，可以让他们充分表达自己的观点和感受，分享彼此的思考和见解。在讨论交流的过程中，学生们可以相互启发和借鉴，进一步加深对课文内容的理解和认识。同时，教师也可以通过倾听和引导，帮助学生们更好地掌握相关知识点和思考方法。思考题思考题引导与讨论交流05阅读技巧培养与提高略读法查读法精读法阅读方法指导与策略分享利用关键词或关键信息，在文章中快速查找所需内容。深入阅读文章，理解文章细节和内涵，掌握文章结构和写作特点。通过快速浏览文章，了解文章大意和中心思想。010203限时阅读扩大视幅减少回读阅读速度提升训练建议在规定时间内完成阅读任务，逐渐提高阅读速度。通过训练，逐渐扩大眼睛在阅读时的视幅，提高阅读效率。尽量避免在阅读时回读已经读过的内容，提高阅读连贯性。01020304积累词汇理解句子结构掌握阅读技巧多读多练阅读理解能力提升途径运用略读、查读和精读等阅读技巧，提高阅读效率和理解能力。通过分析句子结构，理解句子的含义和逻辑关系。通过阅读和记忆，积累更多的词汇和短语，提高理解能力。通过大量的阅读和练习，逐渐提高阅读理解能力和阅读速度。06课堂活动与互动环节

小组合作完成任务设计分组讨论将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕课文《我们奇妙的世界》展开讨论，分享各自对文章的理解和感受。任务分配给每个小组分配一个与课文内容相关的任务，如绘制思维导图、制作手抄报、表演课文内容等，让小组成员共同完成。成果展示小组完成后，让他们在课堂上展示成果，并鼓励其他小组给予评价和建议。让学生自由报名参加朗读比赛，可以朗读课文中的段落或自己喜欢的文章，评选出最佳朗读者。朗读比赛让学生选择课文中的角色进行扮演，通过表演的形式展现课文内容，加深学生对课文的理解。角色扮演鼓励学生发挥想象力，结合课文内容进行创意写作，可以续写、改写或者创作与课文主题相关的小故事。创意写作个人展示或表演机会安排分享与点评让学生分享自己的阅读感受、学习心得